其實就我個人認為，在一般情況下，如果三年級的學生不聽老師話的話，其實老師首先是應該要與他的家長進行一個溝通的瞭解，他這段時間的一個情況，並且也應該與這個學生親自進行一個溝通，放下老師的姿態，去一個朋友的身份與他進行交談，希望能夠走進他的心裡。

如果是學習方面的不自律，我認為應該要給他一些懲戒，當然要做到賞分明

比方說做對了一道題（哪怕是十道題中的1/10）、獨自完成課間操、獨立打掃衛生等等，一定要給予表揚。與此同時，我們要鼓勵全班的同學為之加油！點贊！讓他感受到被讚揚時的愉悅心情。但是對於懲罰，我個人認為，最好不要讓所有人都知道，越少越好。可以在私底下跟他好好溝通。其實小孩子都是講道理的。多激勵他去做一些有意義

首先要了解孩子的性格特點，是屬於內向還是外向性的性格，因為對待這兩種性格的孩子要採用不同的方法，然後是注意跟孩子交流的方式方法，不要過於埋怨，要積極傾聽孩子內心的聲音，最後是對於孩子說出的問題要採取積極的方法來解決問題

多表揚，對於這類孩子，一定要多表揚，因為這類孩子可能在平時的生活中，遇到的批評比較多，所以如果多表揚的話是可以慢慢的改變孩子的。

給予一定的獎勵，當孩子作對什麼事情的時候或者說完成什麼事情的時候，可以給這個孩子一些獎勵，這樣會鼓勵到孩子。

適當的懲罰，如果孩子過分的囂張跋扈，那麼這樣的孩子如果獎勵起不到作用的話，就適當的對他進行懲罰，這樣可以抑制孩子的一些壞習慣。

三年級的學生不聽老師話，老師可以根據情況對孩子進行教育，不完成佈置的作業可以罰站，可以讓他把沒完成的補寫完了再來上課，也可以告知家長，但最重要的一點就是要透過教育和講道理的方法讓孩子更好的在學校學習認真聽講，好好完成老師佈置的作業.！

三年級的學生不聽老師的話，那麼，家長一定要配合老師對孩子進行批評教育但是一定要進行正確的引導，不能進行侮辱性和打罵，會讓孩子更加反感，甚至會變本加厲的不聽話，更重要的一點家長一定要和老師聯手，對孩子進行教育，選擇有效的教育方法，讓孩子能夠接受，就一定能夠收到事半功倍的效果。

三年級學生不聽老師話，我們應該先是主要以和他談心，說服教育為主。弄清楚他為什麼不聽話，他有什麼樣的想法，看看她的想法對不對？如果他的認識是不對的，那麼接下來他還是比較不敢，我們就可以聯絡家長和家長進行溝通，瞭解這個孩子，產生這樣的行為，背後的原因是什麼？

三年級孩子在學校不聽老師的話怎麼辦?

1、老師讓孩子感受到他的聰明自信 調皮的孩子尤其是刺頭的孩子不聽老師的話學習成績大多數處於中下游,甚至倒數的幾個名額,如果在孩子的表現中老師能表揚起這樣的孩子,這個孩子就會非常的情緒高漲,並且孩子會感受到自己的聰明自信能力,孩子慢慢的就改變自己.

2、老師對孩子要有足夠的耐心和關心 孩子不聽話有的老師有責任心也是會去關係和有耐心去幫助這樣的孩子,用溫暖的話去讓孩子感受到老師對他的關心,潛移默化的讓孩子的情緒平復,慢慢的聽老師的話,也有老師並沒有想那麼多,僅僅作為老師只教書沒有育人,聽話的孩子給予更多的照顧,不聽話的孩子不會去理會,這是孩子缺少關心造成的.

3、潛移默化的讓孩子自己轉變 不聽話的孩子正常情況下很難和聽話的孩子走到一起成為夥伴,好學生只和好學生有更多的交流,學習成績差的調皮的他們在一起有共同的語言,但是老師們可以多組織活動讓不聽話的孩子在聽話比較優秀的孩子們中間,這樣的情況不聽話的孩子只能跟著優秀聽話的孩子一起完成,這樣潛移默化的去影響孩子.

首先，學生是發展中的人 ，我們要用發展的眼光看待學生 ，悅納錯誤多包容 ；同時學生之間具有巨大的差異性 ，我們要樂觀估計天性多看優點會讚美 ，學生身上蘊藏著巨大的潛能 ，要多期望 ，學生成長需要人文關懷，要認識到學生是人， 尊重，讚賞 民主互動教學鄉長 ……

三年級學生不聽老師話，老師和家長要分清原因。如果三年級學生他自學了課程都會了，也許他不會聽老師講課。

還有一種是學習成績比較差，跟不上進度，沒有自信心，他也不會聽老師的話。

老師勤和學生家長溝通，分析學生不聽話的原因。因人施策。如果是學習以外的事兒，不聽老師的話。家長可以買相關的書籍給他講解。

首先呢要了解孩子性格(內向還是外向)，因材施教，方法一是可以在學校辦公室與孩子單獨溝通，二是父母發現問題及時與學校，老師溝通及時糾正和改正錯誤，三是可以平時以表揚和鼓勵為主或者批評的時候換一個語氣，換一個方法來教育孩子更為有效

三年級的學生，這個年齡段很小。所以孩子比較調皮，如果不聽老師的話，老師可以給他一點小小的懲罰。比如罰站，罰寫作業。或者是罰打掃衛生都是可以的。平時還是要多和家長溝通，畢竟父母才是孩子的第一任老師。家長的教育是很重要的。但千萬不要打罵孩子。

三年級學生不聽老師話首先我們應該要先去找到孩子不聽老師話的原因，是不是還老師的要求的太嚴格或者老師的要求不對，這個家長可以多跟老師溝通，讓老師先以鼓勵為主，與孩子打好關係這樣一來，孩子就會聽老師的話。同時也應該對孩子多溝通，多交流，讓孩子自己轉變。