輕鬆的大學換回來的是普通的人生，甚至過上普通生活都需要艱難的努力；

在輕鬆的大學裡還保持奮鬥的話，換回來的有可能是更高層次的人生，其實也有些艱難，但境遇和境界完全不一樣。

在學校裡問題都有標準答案，還有人告訴你是做對了還是做錯了；

在社會里你甚至都不知道問題是什麼，更沒有人明確地告訴你你是對的或者你是錯的；

所以，輕鬆嗎？一點都不吧。

這真的是一個長期以來人們習以為常的謊話了。孩子本來就有學習的願望，不然，孩子怎麼會從一個啥都不懂的嬰兒變成你眼前行為舉止都符合人類社會要求的孩子的。但人們往往用錯誤的外在因素來引誘孩子學習，認為學習是先苦後甜，忍受了初高中的苦就能心安理得的享受大學裡的甜。殊不知對孩子來說，學習這件事情從來就沒有苦和忍這一說。只有願意不願意，時機是否成熟而已。當時機成熟時，孩子願意學，學習就是一件自然而然的事情了，如果孩子現在不願意學，可以試著等一等。多給孩子一些時間。讓孩子去享受學習的樂趣，而不是被父母或者老師逼著學

我覺得現在教育中學生、高中生千萬不要說進入大學就輕鬆了。

現在中學階段的孩子學習真的很累，升學壓力很大，很多孩子努力的學習，上了大學之後，發現不是那麼回事，還是要努力學習才能有好的發展，很多孩子一升入大學就是各種不適應。

家長在初中階段引導孩子時就應該換個角度，學習本身很辛苦，但其實學到新的知識，也是一個快樂的過程，學習從來都不是階段性的，只是學生階段，學校和教育機構透過階段性的學習和考試來檢驗檢查孩子的學習情況。但就是學習知識而言，從來都不是可以停止和輕鬆的。輕鬆只是心態，那麼為什麼要給孩子灌輸上大學就輕鬆的謊言，你把學習看的輕鬆，輕鬆的學，自然就輕鬆，而不是大學就輕鬆。好的大學、好的專業，更需要學子們付出更多的努力和辛苦，像更廣的領域不斷鑽研。

中學階段，應該鼓勵孩子盡全力學習，找到適合自己的學習方法，而且要以學到更多的知識，把知識運用的更好為樂趣，在學習中找到自己的興奮點，真正學進去，而且持之以恆。其實會學習是一種能力，而且這種能力受用終身。

現在回過頭來看，哪個人不是在不斷的學習，大學畢業走向社會，不光要學知識，還要學交往、學做飯、學會照顧孩子、學會處理生活一切可能發生和應對的事物，這種學習可能要比中學階段學習課本知識更難。

家長們應該告訴孩子，中學階段的學習是輕鬆的，因為有付出就有回報，老師不厭其煩的講，還有各種考試檢驗自己的學習情況，過了這個階段，包括大學在內，再也不會有老師天天告訴你該怎麼做，很多事情都要靠自己一點點摸索。如果把人生比成在一條直線上行駛的小車，那麼中學這個階段應該是這輛車行駛路線最直、速度最快，前面有老師拽、後面有家長推著的最好的階段。

哈哈，這是我經常給人講的一個笑話。

不過我的故事不是在初中而是在高中。我的數學老師李志斌是一個目光炯炯、聲音洪亮的中年男士，他講那些枯燥的數學邏輯也激情飛揚。

每次到重要的知識點他都會提醒那些開小差或打瞌睡的同學：“嗨，看這裡，這是一個有趣的關係！”然後大家的注意力很快就被他吸引過去。

但當時正在放電視劇《射鵰英雄傳》，我們經常偷偷跑去看電視，每每這樣的時間注意力實在無法回到到課本和教室，李老師用他充滿號召力的聲音對我們語重心長地說：

“今天少看電視就是為了明天多看電視；今天不看電視就是為了未來能看電視。”

我覺得有道理，每天經過學校電視機前眼巴巴聽著黃蓉叫“靖哥哥“硬是狠心地走開。

我考上大學了，當時不到10%的錄取率，後來我又考上博士了。只是，我發現同學們幾乎都一直在看電視，包括當年死盯著《射鵰英雄傳》的那些同學，唯獨我幾乎很少有時間看電視。

李老師啊，您真的好騙人哦

如果你初中老師對你說，初中努力下高考後進入大學就輕鬆了，可能會暫時對你有激勵作用，但是從長遠來看，這話句真會害了你。凡是多年苦學考入大學，到大學裡就為圖輕鬆的人，絕對沒有什麼好下場，因為他們壓根就不屬於那種有人生規劃的人，只是為了完成眼下的學業任務而對付學習。

初中階段便有生活與學業目標的人，將來會有出息，能成為一個明白人。

很多未來有發展的人，如果你去觀察他們的發展經歷，大都在中學階段便有了明確的生活與學業目標。在他們看來，有了明確的目標，便有了明確的發展的方向，圍繞目標本身，去制定可行性計劃，剩下的就是用自己的自控力去完成計劃。這樣的年輕人，從青春期開始，便有著和同齡人不一樣的成熟心理與品質，將來肯定會有出息，因為他們努力都在做一個明白人。

努力不依賴外在推動，而是靠內在自發動力，唯有發奮努力才會不偏軌。

看看現在很多孩子的教育，不管是學校教育，還是家庭教育，絕大多數都是在靠著老師和家長在推著去完成學業，只要失去監督與陪伴，便會失去目標，然後開始從學習上轉移注意力。很多家長總是責怪自己孩子自控力，下次起手機或電腦遊戲的誘惑，但是極少有去想，誰從一開始就給孩子開這個口子的？事實上，恰忽略培養孩子的內心熱愛生活與學習的動力，才會導致很多孩子從小就胸無大志，以遊戲開始自己的人生。

當你明白生活太輕鬆不是好事的時候，實際上已經知道的有點晚了。

每年我都接待一些大學生家長的諮詢，案例性質都特別集中，大部分是孩子上了大學後，失去監督結束迷戀上游戲，夜裡不睡，早晨起不來，到了課堂上去昏睡，結果掛科，家長著急啊，問怎麼辦？且不說怎麼辦，在這時我要說的是，當一個年輕人從苦學中邁過人生第一道最難越的坎時，只要有享受大學生活的思想，保證最後就成了醉生夢死者。大學也不是保險箱，除去普通大學有掛科甚至被退學者，包括雙一流高校裡，每年也都有一些被淘汰的學生呢。這些人當知道生活太輕鬆不是好時，實際上悔之晚矣。

努力在當下，勞逸結合，做一個有目標，有節奏，有生活情趣之人，會很充實。

樂觀情緒的人，往往有一個特點，就是他們總是先把努力放在當下，總是在優先完成重要的工作，而後才會合理安排休息和放鬆時間。這些人有明確的做事目標，並且努力保持一種有節奏有規律的生活。因為習慣的力量太強大了，多年養成後，會變為一種下意識的行為活動。而再多一點生活情趣和愛好，則會讓業餘時間更豐富多彩。就如有些學霸，他們也不是死讀書的人，他們很多人都多才多藝呢。人家是學的專注，學的高效，玩兒的開心。但是每個人都會兼顧平衡關係，既不會過度靠學習時間積累提升學業成績，也不會在玩兒的時候收不住心，最終導致失控。

結束語：聊了這麼多，其實既是與家長朋友們交心，給你一些啟發，讓你在育兒的路上審視自己的觀念，看看是否你屬於那種過度偏重於孩子學業，而忽視培養孩子健康的身心，樂觀生活態度的人。同時也是說給一些年輕人，讓你們能反思自己，該如何面對自已的生活與學業，才不會浪費你們的大好青春年華。

如果你真的聽了老師的話，在大學裡對自己放鬆要求，那最終一定會嚐到苦果，害了自己。中國有句古話，叫學如逆水行舟不進則退，在人生學習的任何階段都是成立的，不管是小學、中學、大學還是研究生階段，其實不止是學習階段，在人生的任何階段，如果放鬆了對自己的要求，不思進取，最終嚐到的也一定是苦果。

其實，由高中進入大學是挺大的一個轉變，很多學生也確實放鬆了對自己的要求，進入大學後，終於放下高考的重擔，沒有升學的壓力，放鬆了對自己的要求，時不時逃課或者經常逃課，窩在宿舍裡打遊戲，結果是什麼？最後有些人由於掛科太多而留級或退學，下圖是中國部分頂級大學的退學率，國科大和復旦大學退學率最高，超過百分之十，不到九人就有一人退學，上交也達到將近10%，差不多沒十人就有一人退學、北大、清華、同濟、浙大、南大、中科大的退學率同樣不低，所以，想在名校畢業沒有那麼容易。想想考進名校時的驕傲和喜悅，再想想退學時的黯然，你還會在大學階段放鬆對自己的要求嗎？能進入名校的誰不是天之驕子，好好學習都未必能競爭過你的同學，還想好好放鬆，那最後的結果很可能是退學。

進入大學真的就到頭了嗎？沒有，遠遠沒有，這才是人生的新起點，你的新階段才剛剛開始，看看名校的深造率，清華深造的超過80%，北大、中科大、北航超過70%，有22所學校深造率超過50%，名校的研究生推免率高，但推免的前提是大學前三年得努力學習，成績不夠優秀是不能獲得推免資格的，想想一下，你是清華北大的，考個其它學校的面子上也過不去不是。

高中進入大學，首先需要端正學習態度，認為大學可以放鬆是很錯誤的一種想法，第二，到了大學要適應大學的學習節奏，大學課程多，進度快，一節高數課可能就10來頁，一章上完了一到兩次習題課，然後繼續講，所以一定要跟上老師的進度，第三，要學會心理調節，你的同學很可能有不少比你強的，尤其進入重點大學的都是高手，強中自有強中手，要做好心理準備，第四，一定要把自己的學習搞好，其它的社團活動可以參加但要分清主次，第五，大學的奮鬥才剛開始，做好準備吧。

人生中如果有放鬆也是一小段時間，高考後的三個月就是上大學前的放鬆，可以趁此機會旅旅遊，上了大學就繼續奮鬥吧，生命不息，戰鬥不止！

謝謝邀請，初中努力學習，進入高中階段的學習。一路奔波努力目標是考入大學，是升學壓力。考進大學，只是穩定的學習知識，面臨社會人才的競爭，適應者生存，不適應者淘汰。還是感到學習知識的重要性。為了適應社會的需要，學習還是更不輕鬆的，某種程度上還是種生存的壓力吧。

老穆解析

在老穆看來，初中老師的這一說法既體現其“教學有方”的一面，同時也流露出部分大學生具有“鬆懈性”的現狀。

初中的孩子，正處於青春期，學習上容易受到外界的干擾，課堂專注度不高，這個時候，老師為了你們能夠好好學習，有目標感，往往就會給你們講些大學趣事！這是老的套路，也是有效的方法。

學生往往對老師所講的大學生活充滿嚮往之情，為何？因為他們覺得現在的學習生活太苦了，太單調了！

老師的出發點是好的！但是，如果學生沒有自我調整與判斷力，很容易造成“認知偏差”，對今後的大學生活不利！

到了大學，同樣需要我們努力，否則，會被社會淘汰！

初中需要努力，為高中發力蓄勢

初中階段，是人生的一個重要拐點，把握了，就能事半功倍；把握不了，或許難有作為。

初中學習不好，就考不到好高中，沒有好高中上，考上好大學的機率就降低了。

因此，初中要努力！

高中階段，既要努力，也要確立夢想

步入高中，你要有目標大學和人生理想，不可惶惶度日，否則對你將來的大學專業和以後得工作有一定影響。

高中的三年，是艱苦的三年，同時也是充滿回憶的三年！

上過高中，和沒有上過高中，人的狀態是不一樣的！只有經歷過的人，才懂得！

大學，不是你學習的終點，恰恰相反，它是你開啟另一種學習的起點！

步入大學，你要完成的任務有很多，不僅有理論上的，還有社會實踐。

倘若你受到外界或他人因素的干擾，整日玩手機、玩遊戲或做其它與學習無關的事情，到了畢業時，你會發現，你與你的同學差距很大！

人家過了英語六級，你還在為四級努力；

人家考試一次過，你還要補考；

人家獲得了黨員身份，你還是團員；

人家獲得了各種獎學金，你還在問你的父母要錢；

人家論文一次過，你還在掙扎中……

人家已經有好去處，找到好工作，你還沒人要。

這就是努力和不努力的結果，不要抱怨別人，因為這是你當初種下的！

【結束寄語】老穆不希望這差距是因為“初中老師的一句話”而造成的，畢竟初中老師也是好心，想激勵你好好學習！

有些話，我們可以銘記於心，堅決執行！

但有些話，我們但要辯證地看！用發展的眼光去看！難道不是嗎？

初中的時候老師經常說，初中努力下高考後進了大學就輕鬆了，真的是這樣嗎？真正的大學生活是怎樣的呢？其實，人們公認的是，越好的大學，學習氣氛越濃，學生壓力越大，不努力學習掛科的可能性更大，甚至從去年開始，大學取消“清考”，有些學生一次補考後，仍不能及格的話，可能面臨雖上了大學，但卻拿不到畢業證的慘痛後果。

那麼，大學的生活到底是怎樣的呢？小徐老師根據歷屆不同大學生的反饋來說一說實情。

一、就讀一流大學，學習一流學科的大學生們，他們將面臨更難的學習課題，不但需要聽導師講課，還要為了完成某項作業而多方查詢資料，多次演算、實驗等才能完成學習任務。

在高中，一些學霸們，輕鬆可以拿到高分，但是在大學一些專業學科想考試拿高分並不容易，大學所考內容其知識深度和外延遠超課本所學，導師只負責將學生們領進學習之門，而展開探索之旅的是學生自己，靠自己的自學能力和鑽研精神。

比如，計算機類資訊保安專業，作為新興的專業，一些知名大學，要求學生既要學習專業的軟體開發知識，應對無窮無盡的計算機語言和資料，還要學習法律法規，拿到法律專業本科學歷，其辛苦不言而喻。

二、對於學習氣氛濃厚的本科院校，一些專業要求較高的專業，考研適應更高層次的工作成為學生的首選。為了應對考研，大多數大學生從大二就開始積極準備，背英語，刷考研題，可謂忙得不可開交。

還有一些普遍本科院校的學生，為了利用考研進入更高層次的學府深造，選擇從大一開始就起早貪黑，不僅學好本院校專業知識，學好考研英語，還要蒐集目標院校的考研資料加以學習，其背後的艱辛一點也不比高中時候差。

這類學生有理想、有抱負、有擔當，化艱苦的學習為追求卓越的力量，他們進入大學後並沒有停止前進的腳步，而是在新的起點往更高遠的方向努力前行。

三、教育部對高校學生的畢業水平要求不斷提高，取消“清考”，畢業論文查重不得超過15%等高標準，讓大學們不得不認真對待自己的專業，只有有真才實學的大學生才能順利畢業。

從2018年起，教育部力求扭轉“玩命的中學，快樂的大學”局面，扭轉大學生混日子的局面，2019年以下三類即將畢業的大學生有可能畢不了業：

一、大學期間因重大違紀行為，被學校勸退的大學生。

大學生已是成年，完成有自我約束的能力，也有為自己不良行為負責的能力，因此，一旦因年輕衝動犯下不該犯的重大錯誤，被學校勸退的話，就意味著拿不到畢業證了。

二、畢業時有不及格科目的大學生，將拿不到畢業證。

2018年底，教育部責令各大學取消“清考”制度，每個學生僅有一次補考機會，把握不住的話，則會因學業不合格而拿不到畢業證。

三、畢業論文查重不過的大學生，將延期畢業。

四、畢業時英語四級沒過的大學生，學位證書拿不到將影響學生就業。

由此可見，想在大學混日子就可以輕鬆畢業的想法是不現實的，如果真有輕輕鬆鬆，什麼都沒學到就可以畢業的大學，相信那也不是一所正規的好大學，無非是浪費人力、物力，浪費自己的人生的野雞大學，學生不上也罷。

大學學習不再輕鬆，是一件利國利民的大好事，一方面，可以更有利於學生成為社會有用的人才，讓大學生可以順利走上社會，實現人生價值。另一方面提高中國大學生的科學文化素養，提高人才競爭力。

總之，高中學習不過是為大學學習打基礎，而大學學習才是邁向社會的第一步，決定將來走向社會後自己能走多遠，是掌握專業知識，實現人生價值的關鍵，因此，從這一點而學，大學生活決不應該是混日子的地方，而應該是掌握真才實學，為實現自己的人生價值而更加努力拼搏的最堅實的一步。可以說在大學裡求輕鬆的話，你的人生就輸了大半了，所以，加油吧，準大學生們！

哈哈，還真有這事！和我說過的話差不多，其實我知道我在講這句話的時候就是個騙子。

我說的是，高中你們努力一下，考進了大學你們就輕鬆了。這是上一句。我在高三上普通班時第一節課就愛說這句話。不過我是分2個階段說的。這句話是我在高三上第一課時說的，我還有伏筆，我會在，高三快結束時，再說一句話，同學們，考上了一個好的大學，還要向高三時候一樣努力，還要去提升你的學歷和能力，你還要去考研，你還得努力。這是第二句！

在開學時，我說這句話是無可奈何地。這主要是起激勵學生的作用！

為什麼呢?因為我教的班級是一般重點高中的普通班。普通班一到高三的時候，總會有一些人，對高考的信心不足，而且什麼吃不了苦，缺乏長期學習的永續性。普通班60多個人，有一半人考不上二本。普通班的學生文化參差不齊，每個普通班都有10來個文化底子弱找進來的學生。到了高三，就有一部分學生會放棄文化的學習，特別是文科班。他們的風氣會逐漸蔓延，影響其他同學的學習。

本著一個都不放棄的想法，每個普通班我就愛說這句話，這是為他們打氣，激勵他們！意思就是，你堅持努力了這一年，你考上了大學，以後你的人生會很輕鬆。我知道這句話是很具有欺騙性的，是沒有人生規劃的說法。但是這只是為了讓學生好好地努力學習完這一年。

一個沒有人生規劃的人生是失敗的人生！學習主要靠的是自己，這是內因。外界的壓力和動力是外因。只有把外因作用起來才能推動內因。

一個人的成功離不開自我的勤奮和努力，但是那是一小部分。更多的人需要外界的刺激和鞭策才能選擇成功。大家不是知道“嚴師出高徒”這句話嗎？我的理解是“嚴”就是歷來老師對學生的鞭策和刺激。人都是有惰性的，沒有老師的戒尺，沒有老師的鞭打，許多學生就會得過且過，隨波追流。自己不會有思想，自己不會選擇努力，自己不會選擇自己要走的路。作為一名老師，在傳授學生知識的同時，還要會鼓勵學生，還要會鞭策學生，甚至要會給學生“當頭一棒”，喚醒學生。

我說高中你們努力一下，考進了大學你們就輕鬆了！這是在欺騙性的鼓勵學生，鼓舞學生的鬥志，欺騙他們內心的不作為，讓他們走入自己要走的道路的正軌。

可以說，在長達12年的讀書當中，覺得讀書快樂的人很少！讀書的大道理，讀書對自己的好處，誰又不清楚。但是有堅強意志力的人有多少？很多人都在“行百里者半九十”中跌倒。只走了一半，就跌倒了，就功虧一簣了。這最後的“十”又有幾個人能堅持！能堅持的話，他就不是學生，而是我們的師長了！就不需要我們老師擔心了！所以，學生都是要哄的，必要時也是需要善意的欺騙的！而“高中你們努力一下，考進了大學你們就輕鬆了”這就是我善意的欺騙！

結束語：高中你們努力一下，考進了大學你們就輕鬆了。只一句話的確有很多人在給學生說，這種提法是不正確的！但是請記住我說的是“高中你們努力一下，考進了大學你們就輕鬆了！”這是第一句！“考上了一個好的大學，還要向高三時候一樣努力，還要去提升你的學歷和能力，你還要去考研，你還得努力。”這是第二句！雖然我是一個小騙子，但是我寧願做一條鞭子，能永遠鞭策他們堅持走下去！

這應該是幾十年前的老師說的吧。

現在如果老師說著話，那就太不負責任了！！！

還有一種情況，老師說的是普通大學

現在老師沒有這樣說的。現在老師會說初中階段學習太輕鬆了，高中大學更累。

這是事實，現在資訊這麼發達，老師不說大學累，家長也會說的，網路上有的。

越是985 211重點高校，學習壓力更大，說慘了比高中階段還拼！！！

重點大學的學生都是自主學習，自控能力特強，在加上學校學習氛圍又好，都在學。圖書館去晚了就沒坐位。英語最低6級，雅思託福…能拿的證都有

相對普通大學，那就是放羊了。自己想吧！

現身說法，家裡大妮上大學後，比高中學習還忙，