一、學生成長記錄冊的目的成長記錄冊是對學生學習過程性的記錄,是貫穿五年學習過程中成長的記錄,是比較全面反映學生的記錄,它要求學校教師對每位學生更全面地關注,更客觀地進行評價,發現和發展學生的潛能,幫助學生認識自我,建立自信,發揮評價的教育功能,促進學生在原有基礎上的發展.二、評價原則1、發展性原則2、多元化原則3、全員性原則4、差異性原則三、記錄冊發放要求：1、錄冊每學期發放4次,在開學初由教導處通知每位任課教師具體日期,以便老師做好準備.（一般定為每月的月底）2、記錄冊內容填寫由教師、學生、家長一起完成.3、記錄冊由班主任統一負責管理,由年級組長統籌協調,請任課教師進行記錄.4、“教師的話”,描述每個學生的優點、潛能、不足與發展,需要與學生共同交談進行,要用鼓勵、平實、真誠的語言表述.5、各學科教師要保留學生等第的原始記錄.四、記錄冊的記錄次數及具體要求見表.五、記錄說明：1、學科記錄要求：“老師的留言”為定性評價,是溝通、交流的平臺,要從學習態度、學習方法、學習習慣、個性發展方面提建議.“學習評價”宜採用學生小組評價的方式,與老師的話同步進行.“我最滿意的作品”由學生自己填寫.語文、數學、英語、品社採用“優秀”、“良好”、“及格” 、“須努力”.“日常學習情況”注重對學生學習過程的評價.要求：備課組統一.期末考查為參加考試的成績折算成等第.學期總評語數英為學生學科日常評價與學期考查評價的平均植,日常評價和學期考查評價各佔50％.其餘學科為學生學科日常評價的平均值.2、拓展型課程及探究型課程學習（活動）評價表記錄要求：自主拓展型課程 由興趣小組老師負責填寫.限定拓展課程 由班主任利用班會課在學期結束前組織學生統一進行.內容由教導處、大隊部負責.探究型課程 由探究型教師填寫.評價的等第為：優秀、良好、及格、須努力.三、其餘內容品德情況記錄表1、品德情況記錄表每學期使用一次,學期結束前填寫.2、由小隊共同評議.3、典型事例 由班主任填寫,每學期完成一半以上的填寫.4、“家長評價”作為家校溝通的橋樑,表現學生的日常行為素養.5、評價等第為：好、較好、須努力.社會實踐活動情況1、期末由班主任利用班會課進行填寫.2、評價為優、良、合格、須努力“收穫園”除一年級由家長幫助、其餘為學生自行填寫.另外的興趣特長和榮譽稱號由學生自己填寫並影印相應的證書.課外閱讀：由學生真實填寫心靈溝通：每學期填寫一次.“老師的話”由班主任對學生一學期的表現進行綜合性評價. “中國少年雛鷹行動獲獎記錄”由大隊部指導完成.“身體健康狀況”由衛生老師填寫完整,疾病填寫要有醫生證明才能填寫,保健建議要適當.“公式欄”要求：（班主任負責）學期結束時,把影印的清單帖上.病休復學記錄要及時到教導處登記,統一到區義教科辦理.補考日期的記錄.出勤缺勤記錄要準確.其餘內容要完整填寫.六、幾點說明：1、老師填寫要字跡要端正、及時.不要寫錯別字與病句.2、教師留言後要有簽名（全稱）、日期.3、班主任可組織學生每月利用班會課進行一個月的學習生活回顧,進行怎樣評價的指導.4、老師要保留原始的成績記錄資料.5、除“心靈溝通”一欄中“老師的話”可以列印（小四、宋體、單倍行距）,其餘均手寫.6、老師填寫用黑色水筆,敲章用藍色,學生填寫,一、二、三年級用鉛筆,四、五年級用黑色水筆.7、一年級第一學期記錄表中的文字描述由班主任負責填寫.8、本手冊填寫解釋權為成長記錄冊領導小組. 記錄要求的表格內容 等第要求次數填寫人備註思品行規與行為規範教師評價（學期總評）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次班主任 學生評價（自我評價、小隊評價）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次學生低年級老師指導典型事例語言描述完成全班一半人數以上班主任 社會實踐情況優、良、合格、須努力 每學期1次學生大隊部統一要求品德社會成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 語文成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 數學成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 英語成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期5次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 科學與技術成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 作品展示或記錄名稱、照片、探究方案一次學生教師指導音樂成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 美術成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 體育與健身成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少4人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 興趣、建議語言描述一學期1次學生教師指導 資訊成績記錄打勾一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師學習評價打勾一學期1次學生 限定拓展（實踐活動、專題教育）內容語言描述（安全教育、微笑出擊）一學期2次學生教導處統一內容活動評價好、較好、須努力一學期1次教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師回覆留言教師、學生、家長 校園文化（藝術、科技）內容語言描述（學科周的活動）一學期2次學生大隊部統一要求活動表現打勾一學期1次學生 自主拓展學習成績好、較好、須努力一學期1次興趣課教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師每班5人教師、學生、家長 探究學習成績好、較好、須努力根據課程內容任課教師 留言語言描述教師每次每班至少3人教師、學生、家長 評價打勾 學生 體育健身（保健）內容學生填寫 班主任指導填寫體育室提供自我評價打勾一學期1次學生 獲獎記錄 學生 互動留言 班主任回覆留言 課外閱讀 語言按實填寫學生班主任指導收穫園 語言按實填寫學生班主任指導心靈溝通 語言一學期1次班主任（可貼上）、學生、家長 雛鷹行動獲獎記錄 大隊部負責指導身體健康檢查記錄 衛生老師負責《國家學生體質將康標準》達標情況 體育教師負責公示欄 �� 學期結束時,把影印的清單帖上.�� 病休復學記錄要及時到教導處登記,統一到區義教科辦理.�� 備註填補考日期.�� 出勤缺勤記錄要準確.�� 其餘內容要完整填寫.
一、學生成長記錄冊的目的成長記錄冊是對學生學習過程性的記錄,是貫穿五年學習過程中成長的記錄,是比較全面反映學生的記錄,它要求學校教師對每位學生更全面地關注,更客觀地進行評價,發現和發展學生的潛能,幫助學生認識自我,建立自信,發揮評價的教育功能,促進學生在原有基礎上的發展.二、評價原則1、發展性原則2、多元化原則3、全員性原則4、差異性原則三、記錄冊發放要求：1、錄冊每學期發放4次,在開學初由教導處通知每位任課教師具體日期,以便老師做好準備.（一般定為每月的月底）2、記錄冊內容填寫由教師、學生、家長一起完成.3、記錄冊由班主任統一負責管理,由年級組長統籌協調,請任課教師進行記錄.4、“教師的話”,描述每個學生的優點、潛能、不足與發展,需要與學生共同交談進行,要用鼓勵、平實、真誠的語言表述.5、各學科教師要保留學生等第的原始記錄.四、記錄冊的記錄次數及具體要求見表.五、記錄說明：1、學科記錄要求：“老師的留言”為定性評價,是溝通、交流的平臺,要從學習態度、學習方法、學習習慣、個性發展方面提建議.“學習評價”宜採用學生小組評價的方式,與老師的話同步進行.“我最滿意的作品”由學生自己填寫.語文、數學、英語、品社採用“優秀”、“良好”、“及格” 、“須努力”.“日常學習情況”注重對學生學習過程的評價.要求：備課組統一.期末考查為參加考試的成績折算成等第.學期總評語數英為學生學科日常評價與學期考查評價的平均植,日常評價和學期考查評價各佔50％.其餘學科為學生學科日常評價的平均值.2、拓展型課程及探究型課程學習（活動）評價表記錄要求：自主拓展型課程 由興趣小組老師負責填寫.限定拓展課程 由班主任利用班會課在學期結束前組織學生統一進行.內容由教導處、大隊部負責.探究型課程 由探究型教師填寫.評價的等第為：優秀、良好、及格、須努力.三、其餘內容品德情況記錄表1、品德情況記錄表每學期使用一次,學期結束前填寫.2、由小隊共同評議.3、典型事例 由班主任填寫,每學期完成一半以上的填寫.4、“家長評價”作為家校溝通的橋樑,表現學生的日常行為素養.5、評價等第為：好、較好、須努力.社會實踐活動情況1、期末由班主任利用班會課進行填寫.2、評價為優、良、合格、須努力“收穫園”除一年級由家長幫助、其餘為學生自行填寫.另外的興趣特長和榮譽稱號由學生自己填寫並影印相應的證書.課外閱讀：由學生真實填寫心靈溝通：每學期填寫一次.“老師的話”由班主任對學生一學期的表現進行綜合性評價. “中國少年雛鷹行動獲獎記錄”由大隊部指導完成.“身體健康狀況”由衛生老師填寫完整,疾病填寫要有醫生證明才能填寫,保健建議要適當.“公式欄”要求：（班主任負責）學期結束時,把影印的清單帖上.病休復學記錄要及時到教導處登記,統一到區義教科辦理.補考日期的記錄.出勤缺勤記錄要準確.其餘內容要完整填寫.六、幾點說明：1、老師填寫要字跡要端正、及時.不要寫錯別字與病句.2、教師留言後要有簽名（全稱）、日期.3、班主任可組織學生每月利用班會課進行一個月的學習生活回顧,進行怎樣評價的指導.4、老師要保留原始的成績記錄資料.5、除“心靈溝通”一欄中“老師的話”可以列印（小四、宋體、單倍行距）,其餘均手寫.6、老師填寫用黑色水筆,敲章用藍色,學生填寫,一、二、三年級用鉛筆,四、五年級用黑色水筆.7、一年級第一學期記錄表中的文字描述由班主任負責填寫.8、本手冊填寫解釋權為成長記錄冊領導小組. 記錄要求的表格內容 等第要求次數填寫人備註思品行規與行為規範教師評價（學期總評）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次班主任 學生評價（自我評價、小隊評價）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次學生低年級老師指導典型事例語言描述完成全班一半人數以上班主任 社會實踐情況優、良、合格、須努力 每學期1次學生大隊部統一要求品德社會成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 語文成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 數學成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 英語成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期5次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 科學與技術成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 作品展示或記錄名稱、照片、探究方案一次學生教師指導音樂成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 美術成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 體育與健身成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少4人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 興趣、建議語言描述一學期1次學生教師指導 資訊成績記錄打勾一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師學習評價打勾一學期1次學生 限定拓展（實踐活動、專題教育）內容語言描述（安全教育、微笑出擊）一學期2次學生教導處統一內容活動評價好、較好、須努力一學期1次教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師回覆留言教師、學生、家長 校園文化（藝術、科技）內容語言描述（學科周的活動）一學期2次學生大隊部統一要求活動表現打勾一學期1次學生 自主拓展學習成績好、較好、須努力一學期1次興趣課教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師每班5人教師、學生、家長 探究學習成績好、較好、須努力根據課程內容任課教師 留言語言描述教師每次每班至少3人教師、學生、家長 評價打勾 學生 體育健身（保健）內容學生填寫 班主任指導填寫體育室提供自我評價打勾一學期1次學生 獲獎記錄 學生 互動留言 班主任回覆留言 課外閱讀 語言按實填寫學生班主任指導收穫園 語言按實填寫學生班主任指導心靈溝通 語言一學期1次班主任（可貼上）、學生、家長 雛鷹行動獲獎記錄 大隊部負責指導身體健康檢查記錄 衛生老師負責《國家學生體質將康標準》達標情況 體育教師負責公示欄 �� 學期結束時,把影印的清單帖上.�� 病休復學記錄要及時到教導處登記,統一到區義教科辦理.�� 備註填補考日期.�� 出勤缺勤記錄要準確.�� 其餘內容要完整填寫.