作為普通老師，我有同感，也很無奈。如何建好農村學校，這是校領導和上級教育部門該思考的問題。如果不能適應，就著手改變，去別校求學吧！

因為農村很多學生離學校比較遠，所以很多農村學校尤其是初級中學都是寄宿制學校，平時在學校寄宿倒是問題不大，而一到夏天由於天氣炎熱，沒有空調，教室、寢室裡溫度很高，蚊子也多，甚至有些學校連飲水都很困難。今年由於新冠肺炎疫情延遲開學，延期放假，等到7月“夏日炎炎似火燒”的季節，這個問題將會更加突出，而學校的公用經費本就捉襟見肘，無法解決學生的防暑問題，請問農村寄宿制學校怎麼去解決這個問題？

所以我一直無法理解的是，為什麼那麼多開發商開那麼多樓盤，建那麼多房子賣，卻沒有人關心學生，學生作為弱勢群體，天天起早貪黑，不要說農村孩子上學，即使是城市孩子上學，在家吹著空調，到了教室，烏泱泱動不動就是四五十號人，少的也有三十多個人一個教室，卻連個空調都沒有，為什麼沒有人重視教育，重視學生。

即便是到了大學，多的八九個人一個寢室，少的也有四個，就頭頂一個風扇呼呼地吹，這都什麼年代了，多少人都是獨生，家裡也就一兩個小孩，誰不重視？還有人說學生就是要吃苦，年輕人不吃苦什麼時候吃苦？我暈，那你讓那些有錢人不要上貴族學校啊，都來吃這種所謂的苦，將來都羨慕能坐在辦公室吹空調的人吧！你讓那些高校不要讓留學生住單間，裝置齊全啊，自己本國的學生跟豬圈式的擠在一起就說是鍛鍊吃苦。

請你開啟網路看看日本早稻大學寬敞明亮，扶梯電梯，人家的教學環境影響培養人才了嗎？在大陸只有各大商場才有那環境吧?當然大陸重點大學也有圖書館還有電子圖書館，也有高大上的，那畢竟是少數吧？更別說農村。

有錢人的思維果然不是我們小老百姓能懂得！？

農村㟢宿學校師生遇到的生活上的困難肯定不少。解決問題首先要挖掘潛力，發動師生齊動手，先易後難，逐一解決。然後與當地鄉鎮政府或村委會商量，發動善長仁翁關心學校，關愛孩子，出錢出力，幫助解決部分困難。最後，教育學生面對困難要有正確的態度，不向困難低頭，在面對困難中磨鍊自己的意志，把功課學好。這才是奮發有為的好學生。

你談到的問題。有些可以家長解決，比如蚊子問題。藥店買一點驅蚊噴霧劑就行啦，或者用茉莉花，白玉蘭花泡白酒。讓孩子帶到學校，每天上晚自習前，擦在露在外的面板上，驅蚊效果不錯。這個關於降溫這個問題，就得跟學校溝通了，這是學校的基建問題。

農村寄宿制學校學生的管理本來就是一個非常具體的問題。學校經費短缺，師資力量不足，住宿條件有待提高。現在新冠疫情也是擺在我們農村寄宿制學校的難題。

在嚴峻的形式下，學校領導首先要採取積極的態度，主動聯絡各級領導部門，如實反映情況，爭取領導支援。學校自身，從實際出發，做好寄宿制學生寢室的管理，可以適當調節一下寢室學生人數，學生床位距離的間隔。每天上課時間，宿舍全部開窗通風。做好消毒工作。學校一定要安排老師負責學生的生活。老師們要檢查學生宿舍和一天三次測體溫。

學校領導和老師要團結一心，保障學生最基礎的生活需要，做好學生的思想工作，共同努力，克服困難。

我說一下，說實話我也沒有什麼辦法，我個人的看法是主要還是靠學生克服困難。

說一下我初中時候吧。我初中也是在鎮上學校寄宿。條件應該比現在艱苦。吃的是極少肉，經常都是一個雞蛋一個青菜這個樣子。宿舍也是沒有空調，甚至到12點就要關了，那時候真的是挺難受的，不過幸好是週末可以回家，舒服一下這樣子。後來去縣裡上高中，就改善很多了，宿舍有空調，這兩年教室也普及了，我們這裡農村的學校，很多還是沒有空調。我覺得最重要的真的是，孩子要克服困難，熱也沒辦法，好好學習，上一個好的高中才是正道。

我知道很多人可能不認同，認為時代在發展，硬體也應該進步。但事實是殘酷的，很多農村學校教室或者宿舍是真的沒有空調，而且想快速普及也不容易。很多時候還真的要忍耐一下。