這一天早晨，它醒了。那兩隻老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的Sunny，蔥綠的樹木，大地上一片的好景緻；它的小腦子裡忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那讚美“自然”的歌聲來。它的聲音裡滿含著清—輕—和—美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著─—這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最後他們便想捉住它。

冰心，中國詩人，現代作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。

冰心《笑》欣賞

　　①雨聲漸漸的住了，窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！

　　②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西，都隱在光雲裡；一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

　　③“這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……”我不知不覺的便坐在視窗下想，——默默的想。

　　④嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，湧出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裡的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在溼煙裡。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

　　⑤“這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。

　　⑥又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，湧出十年前的一個印象。——茅簷下的雨水，一滴一滴落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的`亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋裡的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

　　⑦這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。

　　⑧這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。

　　欣賞：

　　這是一篇冰心的美文，需要我們從多個角度進行審美。文學大師冰心在這篇散文中為我們勾畫了“三笑”的優美意境：表達了作者那顆希望人間充滿微笑、友善和愛意的博愛之心。可見，文章弘揚真、善、美是永遠的主題。

　　在優美的意境中引入安琪兒的笑，然後展開聯想和想象，直筆下寫：第一個“默默的想”，引出赤著腳兒得孩子的笑；第二個“默默的想”，引出依著門的老婦人的笑容；最後三笑交融。文章自成流線，全文結構渾然一體。這樣的鋪排構思不是（)一種審美的享受嗎？

　　散文字事一種至真至情的語言藝術，既有詩歌的飄忽幻衍，又有小說的引人入勝，這就決定了散文被譽為美文的身價。其美，可以表現為三個角度：語言、意境、精神。第一段，清光、涼雲、殘滴、螢光千點、苦雨孤燈------用詞之典雅，令人不能不想起唐詩宋詞。

　　揚著翅兒的安琪兒、赤著腳兒的孩子、依著門的老婦人，也許是尋常生活中人們並不經意的，但在冰心的筆下卻幻化出一個美麗的瞬間——“抱著花兒”、“向著我微微的笑”：意境之美恰如月光之朦朧！

　　人世間的笑千姿百態，但我們可曾見過冰心筆下如此美妙的笑？三個笑容彷彿將我們引入了慈航、寧靜、溫暖、充滿友善和愛意的境界。讀這樣優美的文字，我們的心是否會拂過一絲絲撫慰？

《小桔燈》——冰心

爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面更黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在裡面點起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”

《圖畫》

信步走下山門去,何曾想尋幽訪勝?

轉過山坳來,一片青草地,參天的樹影無際.樹後彎彎的石橋,橋後兩個俯蹲在殘照裡的獅子.回過頭來,只一道的斷瓦頹垣,剝落的紅門,卻深深掩閉.原來是故家陵闕!何用來感慨興亡,且印下一幅圖畫.

半山裡,憑高下視,千百的燕子,繞著殿兒飛.城垛般的圍牆,白石的甬道,黃綠琉璃瓦的門樓,玲瓏剔透.樓前是山上的晚霞鮮紅,樓後是天邊的平原村樹,深藍濃紫.暮靄裡,融合在一起.難道是玉宇瓊樓?難道是瑤宮貝闕?何用來搜尋詩腸,且印下一幅圖畫.

低頭走著,—首詩的斷句,忽然浮上腦海來.“四月江南無矮樹,人家都在綠陰中.”何用苦憶是誰的著作,何用苦憶這詩的全文.只此已描畫盡了山下的人家!