小學生如何真好歷史，那這就要求小學生要多看一些歷史小故事，因為想學生是屬於小學階段。對歷史的認知感還不是很強，這個時候我們可以透過故事的形式來提升小學生對歷史的認識。

小學生如何學習歷史

1.如何學習歷史

歷史學習方法 1、課前預習：在上新課前，要對即將學習的內容認真讀一遍，在讀的過程中把自己覺得不太理解或有疑問的句子圈畫出來，自己有些什麼想法或疑問也可寫下來。

2、帶著問題認真聽課和做好筆記：上課時要認真專注地聽老師講解和同學發言，認真思考，積極回答問題，敢於發表自己的意見。認真做好筆記，把上課的要點、線索記下來，並留出適當的位置，課後將其補充完整。

這樣透過動手、動眼、動耳和動腦等多方面的刺激，就能加深對知識的理解記憶。 3、認真做好練習：做練習的最好方法是先複習、後作業。

做練習時要求認真思考，獨立完成。還要求把做錯的題目用紅筆改過來，並弄清楚自己是哪個方面出錯的，如看錯題目，審錯題意，知識點沒有掌握好，或者抄錯答案等，根據自己做錯的原因採取相應的克服措施。

4、及時迴圈複習：很多同學對歷史知識記的快，但忘的也快，其實這是很正常的現象，“忘記忘記其實就是等於忘了再記”。這其實就是人類的遺忘規律。

如何解決這個問題呢？在這裡我給大家介紹一個很有實用價值的方法：及時迴圈複習法。具體做法就是在當天上完新課後就抽幾分鐘複習下當天的功課，每週可抽十多分鐘複習一次本週內學習的內容，月考、段考和期考再系統進行復習等，如此反覆迴圈地進行復習，就能降低遺忘的程度，達到增強記憶的效果。

另外，平時要注意對閒散時間的利用，記憶的東西不一定要花專門的時間來記憶。同學們有這樣的想法，就剩下幾分鐘了，休息一下就算了。

其實同學們有沒有注意積少成多的道理，我們可以算一算每天有幾個閒散的幾分鐘，每個閒散的幾分鐘去記一點東西的話，那麼一個星期、一個月……我們可以記多少東西，大家都來算一算，並且行動起來，你們將會有很大的收穫。同學們關心的問題： 1、如何有效閱讀課本：首先透過閱讀課本的章節目錄，構建本章的知識體系：具體做法是：在閱讀每一章時，先找出這章書的起止時間，階段特徵，然後根據每一節的標題內容稍作歸類，最後可根據自己的記憶特點寫出每一節要記的知識點。

歷史既是一門學生的必修課，也是孩子拓展知識面，接受傳統文化教育的最重要的途徑之一。孩子學好歷史，不僅可以開闊自己的眼界，而且對語文學習尤其是作文有很大的幫助，因為歷史成績好的孩子博古通今，寫起作文來可以旁徵博引，當然不會為寫作素材發愁。所以，孩子如果想要全面提升學習成績，一定不能忽視了對歷史課的學習。那麼，孩子怎樣才能學好歷史課呢？下面三個方法可供參考。

第一個是歸納比較法。這個方法很重要，它可以使零碎的歷史知識點化繁為簡，更利於學生輕鬆記憶。例如，學生可以把古代的醫學典籍《黃帝內經》《傷寒雜病論》《脈經》《千金要方》《本草綱目》歸納到一起，然後比較它們的異同。這樣既可以把零碎的知識點串成一個“知識鏈”，而且可以區分不同典籍之間內容的差異。其它像中國歷史上以少勝多的著名戰役、著名的變法運動、重要的歷史著作等等，都可以採用這種歸納比較法進行記憶。

第二個是歌訣記憶法。歌訣記憶適合記憶難度高的知識點，例如五代十國中的“十國”，很多學生都記不住，但是如果記住下面這個郎朗上口的歌訣就容易多了：“南北漢，前後蜀，南平南唐吳閩吳越楚”。此外，中國歷史上朝代眾多，很多學生學了幾年歷史甚至都弄不清各個朝代的先後順序，怎麼辦呢？不妨記住下面這個朗朗上口的“朝代歌”：夏商和西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前後延，南北朝並立，隋唐五代傳，宋元明清後，皇朝至此完。

第三個方法是讀故事法。歷史學習本來是很有趣味性的，但是很多孩子卻沒有發現它的趣味性，怎麼辦呢？讀歷史故事。關於歷史故事的書籍有很多，孩子透過讀歷史故事，不僅能激起學歷史的興趣，而且可以把重要的歷史事件記得非常清楚。所以，在時間允許的條件下，讀故事學歷史堪稱是學歷史的

1.首先要多看課本，明白歷史大事講的是什麼，主要時間要記住，這是學歷史的基礎。

2.其次是要認真聽老師講課，這是很關鍵的一點，老師講的東西足夠你消化很長一段時間，比你自己課下去看書琢磨效果要好很多。

3.還有就是要多看些歷史相關的課外書，例如《中華上下五千年》，書中自有黃金屋，多讀書讀好書，能夠幫你構建歷史思維。

4.第四點，可以做一些相關習題，小學不需要大量地做題，每天做幾道培養歷史做題思維就好了。

5.第五點，可以適當地看著歷史劇，不用看太多，看一部兩部最有意義的就可以，不要看那種惡搞歷史的，沒有教育意義。

6.還有，上課的時候多記筆記，記筆記的好處等你上了初中就會明白的，只有好處沒有壞處，筆記是最好的複習資料。