大學也要學到極致吧。畢竟想考研的話，大學的成績是一項很重要的考核標準。另外，只有大學的科目也認真學習才能對自己的專業有所思考，在應聘的時候能夠言之有物，能夠自己選擇公司而不是公司來選擇自己。高中學習是為了大學能夠學習自己喜歡的專業。

特別贊成你的說法，可現實就是，高中各科儘量學到極致，因為稍有差池就落榜了，而大學就不同了，這就是中國教育的嚴進寬出，確實應該改進，就說我外甥吧，西安交大的，剛畢業就被高薪聘用，我就問他，你們班的同學是不是都和你一樣，都拿著近三十萬的年薪，他說不是，因為有的專業不精，我想，這就是最現實版的寬出效應吧，雖說你畢業於名校，可無論哪所學校都有想省勁的人，將來的社會，想更好地生存，就要努力的付出，無論那個行業，專業水平達不到需要的高度，就等於是殘次，大學也是一樣，確實應該嚴進嚴出。

誰說大學六十分就可以了？懶！無上進，導至遍地都是“金玉在外，敗絮其中，不學無術，無真才實學”的“大學生”！

高中是為了打基礎，只有基礎牢固才行，大學相比於分數更看重你的人際交往，溝通，為以後工作做準備，分數只是次要的或乾脆沒什麼用處

題主的說法有一定的道理，但是並不準確。

在高中的時候，因為面臨著一個高考，所以，無論是考生本人還是家長，都希望考一個好的成績；當然在高中的時候，學校和老師，同樣也希望學生們考出一個好的成績來；可以說這個時候，大家的目標是一致的，所有人都在努力的往高分方向靠近，這應該也就是題主說的學到極致。

而這些學到極致的人，也就是考試接近滿分的人，也就是考取700分左右的人，他們都上了名校，將來都有一個比較好的前途，這也就鼓勵著一屆又一屆的考生，繼續努力，考到極致，去能去到更好的學校，給自己、給家庭、給學校爭光。

但實際上，雖然家校共同努力，考生也努力拼搏，但並非所有的人都考到了極致，以750分的卷子來說，要考到及格分數的話，就應該考到450分以上；而實際上，三本的控制線，都在450分以下，其實就算傳統的二本，省控制線很多時候也不到450分。

上圖是去年湖南省的各批次省控制線，理科的二批線為448分，這個分數還不到及格線呢，而三本線就更低了，為414分，這個分數相當於百分制下的55分；而專科線的200分在百分制下就更不用說了，只相當於27分左右。

而透過高考的這樣分層，可以說除了名校的學生，可以說是那些學習到了極致的人之外，在一般大學裡的大學生們，其實他們在高中的時候也並沒有學習到極致，或者說他們即使極致學習，成績也無法達到極致的水平。

當然，由於內外部環境的影響，經過了高考這麼嚴格的選拔之後，高校就採取了嚴進寬出的態度，對學生的要求就不再像高中那樣嚴格，所以曾經喊出了“60分萬歲”的口號。

而教育主管部門也認識到了這個問題，近年來已經開始嚴抓本科教育，而各個高校也開始採取不同的措施，要求本科生認真學習，有的學校對不認真學習的本科生以專科的身份畢業，或者是退學處理，總體說來本科教育的教學質量有所提高。

而大學畢業生面臨著就業，用人單位其實也還是喜歡學習好的學生，而且，學習差的同學，往往難以勝任工作，有的人有自知之明，乾脆不敢去應聘工作；有的雖然找到了工作，卻需要別人的幫助，書生就經常能接到剛畢業不久的學生來電或微信，詢問工作中的具體問題應該如何解決，而很多問題其實都是在課堂中講過的，顯然是這些學生沒有認真聽課或者說沒有認真學習。

大學裡有60分萬歲的，但不代表所有學生都是60分萬歲，99分還不滿足的學生也大有人在，隨著就業壓力的增加，相信更多的大學生會明白，好好學習不一定就容易找到工作，但如果再不好好學習的話，就更不容易找到工作了。

我並不完全贊成這種觀點:

1丶高中考大學屬於選拔考試，擇優錄取，語數外是必考，分值又高，馬虎不得，學精學通很有必要，餘下還有物理丶生物丶化學丶地理丶政治丶歷史六科，這六科普學會考，60分會考合格，高考時從這六科中自選三科，當然要選自己善長的，選出要選的三科後，也要像對語數外三科一樣重視，當然要學到極致，在高考中是以分數論輸贏的，差1分就差天地。

2丶大學不在是選拔考試，60分就不掛科，好多經歷了高考風雨的同學思想上開始放鬆，追求60分萬歲，大學裡的科目也分必修與選修，我個人認為必修科還是要學到細緻的，那是我們今後工作中要用得到的，有些考研的也要像高考一樣選科目，這些科目可不能60分萬歲，是得學到精緻的。

從以上分析可以看出，無論是高中或者是大學，我們都有需要學到精緻和60分過關兩類，畢竟人的精力是有些的，有所側重是對的，越往上分的越細，捨棄的越多，最後到一個專業，一個領域的學習，希望大家選自己善長的喜歡的專業，把愛好與工作結合起來的工作，是不知疲憊，永遠快樂的。

不同意，高中不認真就會和好的大學擦肩而過，大學沒有學到真本事就會和好工作失之交臂。現在為什麼大學畢業生就業難，一方面是眼高手低，另一方面是沒有真本事。有真本事的去哪裡都是搶手貨。如果你大學還是混日子過的話，那除非你家裡能保證你一輩子衣食無憂。

高中畢業升入大學是選拔性考試，分數越高，選擇的餘地越大，選擇的學校越好。

升入大學之後的考試為達標性考試，科目分為必修課和選修課，當達到60分之後，就達到學校的底線要求，所有考試科目修完，准予畢業。

但同學們要清楚60分是底線，不是上限。誰能夠保證一定能考到整整60分呢？因此，大學生的考試科目也是越高越好。大學還有各種評比：有國家級、省級、校級獎學金，有省級、校級優秀畢業生，這些都要努力去爭取。

分數是衡量一個學生學習優劣的重要指標之一，但不是全部指標。大學生的活動豐富多彩，各種競賽、各種科研，各種講座，應有盡有，圖書館的書籍非常多。

因此，不論是高中生，還有大學生都應該是豐富多彩的，朝氣蓬勃的、積極向上的。

我們不能說高中要學到極致，而大學是60分萬歲，這是極端錯誤的觀點，大學生應該培養自主自覺學習的動力，把學習搞好，把專業興趣培養起來，不負韶華，創造業績。

你所說的90分以上為優秀，分檔次，實際上，大學的考核也有優秀、良好、及格、不及格四個等級，只是和你的分類稍有差別，並不是所有的學生60分以上都是一個評價標準。

如果按照社會需求來講，你的理解完全正確，高中以前的教育基本上就是基礎教育，基礎教育的考核應該是透過性考核，過了就行。大學教育是精英教育，成績的高低完全說明了專業學的好還是壞。造成這種“反社會”的現象根本是因為大學的“嚴進寬出”。

供需不平衡導致“嚴進”

也不知道什麼時候開始，中國的青少年未來的出路都是上大學，儘管有的大學上完也是家裡蹲，可還是使勁渾身解數，拼著命的往裡進，anyway，我們不去評判這種現象的好與壞，只說結果：供需關係極不平衡。好大學就那麼幾所，都去爭，自然就把分數拉高了。當然這不是中國特色，絕大多數國家都有這種問題。

社會需求不高導致“寬出”

中國是製造業大國，但是“製造”在整個產品生命週期處於低端（及利潤低）位置，所以對高階人才的需求並不是那麼強烈，對人才給不了那麼高的價碼，久而久之就形成了不良迴圈，學校的考核基本上和社會需求成正相關。其他產業也相似。

目前來看，“嚴進”的狀況短期內不會有太大變化，供需關係短期內不會有太大變化。但是“寬出”的狀況正在慢慢改善，高校（尤其是知名高校）的教育正在和社會接軌，培養的人才將是面向企業，面向未來，考核標準也在完善。

我非常非常不同意，我在還沒上大學的時候我也是這麼認為的，但是到了大學你就知道真正優秀的人不會說追求的目標就是考到60分那就可以了。

像我們班好學生來說，人家考到98或者95，人家還覺得考的特別差呢。真正優秀的人是什麼時候都優秀的，真正努力的人也是什麼時候都努力的，不會說高中學到極致，到了大學就懈怠的。

大部分高中學習就很好的人，到了大學依舊學習很好，因為他高中學習很好，就到了一個學習氛圍比較好的學校，身邊的人也都在學習，所以說環境是很重要的，你周圍的人都在學習，你也就在學習，就拿我學校這個例子來說，我們學校考研率特別高，學習氛圍特別濃厚，就是平常週末的時候圖書館都是滿的。

學院樓的自習室也是滿的，再沒有地方去就在宿舍學習。

所以說你永遠不要找理由讓自己懈怠下來，一旦你停下，你就會發現你已經落後於別人太多了。