雖然，我是歷史教師，但我反對。

英語是工具，有實用性，可以開啟一扇向外看的窗戶，受益群體較普遍。

歷史有人文性，實用性幾乎沒有，受益群體太狹窄。

《短視的提議》。

因為英語的難度，建議從主科去除，是一種短視的提議。記得卡爾馬克思說過，外語是人生鬥爭的一種武器。

我們早已進入一個開放的全域模式的世界，我們無法脫離現實世界，我們的衣食住行玩已經不分國界，我們和世界聯成了一體。我們吃著美國的大豆，使用著蘋果手機，乘坐著波音飛機，喝著可樂，品嚐著辛巴克，暢遊著黃石公園，手裡有幾個拉斯維加斯賭場的籌碼，尤其是幾百萬的中國莘莘學子，在美國的眾多大學裡深造，正是英語作為媒介，把我們和世界聯絡了起來。中國的許多旅遊者，他們邁出了國門，他們是旅遊世界的無障礙者。他們對於世界的新技術新聞媒體，毫無陌生之感，哦！正是他們通曉了世界通用語—英語而獲益良多。

偉人說過，語言不是很容易掌握的，非下苦功不可。就是讀書破萬卷書的人，也未必在聽寫上面行運流水的。漢語要學好，英語也不落下，新時代的人們，難道還不如民國時期的人嗎？

連一張英語報紙都看不懂，一段新聞聯播都不知所云，你不認為是落伍嗎？

屬於腦殘的建議。學生學的的是基礎，歷史這種科目有個大概認識就可以了，想深入自然有愛好者會自己研究，大多數人對這個科目並無興趣，作為主科只會增加學生無謂的負擔，更令人反感。

這是一種倒退！

一個有力量的人或城市，應該從內而外有張力，向外舒張，面向世界，向未來眺望；

而非向內坍縮，向歷史和老祖宗處張望。

英語是跟全世界溝通的橋樑，最新的科學研究有許多都是用英語定義的；自斷通路？

歷史是向後看吶

不管外界怎麼胡說八道，我建議我們的孩子為了自己的將來，無論透過一定要把英語學好，特別學習理工科的學生。切記，切記。別聽一些別有用心或無知的人瞎忽悠。

小孩子才做選擇題，兩科我都要！英語給你打來一扇向外看的視窗，不管是工作旅遊給我都帶來了無窮的幫助，學歷史讓人明智，瞭解人類的過往，對生活有無限的指導意義，垃圾渣渣才希望什麼都不學，好讓自己一輩子呆在井裡，垃圾還壞，自己呆在井裡也希望別人跟著他待在一起

沒文化的人真可怕，理工科學研究等等，你不把英語學好，最新的前沿論文都不能及時看懂，還研究個啥，慢慢的就與世界脫節了。有點良知吧。簡直在愚民。

我想很多人都會贊成的，當然，除了英語老師，這等於打爛他們的飯碗，豈能善罷甘休？英語作為選修課，而且高考也不用考才是眾多學子所盼望的事，一個華人為什麼要全民學英語？日本學了嗎？南韓學了嗎？作為一種語言工具，讓想學的，有興趣的去學不就結了嗎？況且國家也辦了大量的外國語學校，用以翻譯和對外交流也沒什麼大問題。讓歷史作為主課是大勢所趨，加強愛國主義教育，當從歷史，特別是近代史教育開始。與其花費大量時間去學英語，還不如將歷史，地理升為主課，學好數理化，走遍天下都不怕。學好文史地，才是真正有文化。

同意把英語從主課去除，但不同意把歷史作為主課。應該把中國文化作為主課，內容包括：民粹國粹、傳統美德、風俗習慣、中醫周易等等，讓每個華人瞭解祖國和人民豐富的文化，增強自信！

我覺得去除英語可以，因為英語夾帶私貨太多，成了滲透的主要工具。英語可以作為一種實用工具進行選修培訓，同其他外語一樣。

非常贊同！西方字母語言文字相當於中國的甲骨文符號階段，是人類低階原始初等語言文字形式。舉例子就像甲骨文字日，月……一樣的象形文字，像符號白開水一樣，只有象形，沒有意境，漢字後來進化出明 萌 盟……等文字後，就讓漢字脫離低階符號階段，進入有意境更高階文字階段，當然隨著漢字運用越來越熟練，漢字寓意更高階更豐富多彩，能表現更高階的只可會意不可言傳的意境思想。用英語翻譯一下中國古詩詞就知道了，英語簡直就是糟蹋中國古詩詞意境的美。更不要說用外語翻譯一下中國古代聖賢文化智慧思想的經典著作了，外語只能翻譯走其形，翻譯不了其靈魂智慧思想，一些漢字它根本沒法翻譯，譬如悟 、 道 、……等等。漢語可以翻譯所有外語表達的思想，還可以昇華美化外語表達不了的意境思想。反之外語翻譯不了很多漢語意境思想。高階能覆蓋低階，低階表達覆蓋代表不了高階，這更證明英語外語是原始膚淺低階語言形式。

學習什麼樣深度的語言，決定一個族群國家文化智慧思想修養的高度深度，低階語言學多了，文化智慧思想修養越底下膚淺，近朱赤近墨黑，就是這個原因。人類唯一一個真正的文化文明史———華夏文化文明史，經歷長期歷史時間的血與火洗禮沉澱積累，讓華夏文化文明智慧思想修養高度成熟豐富，這些不是西方那胡編亂造出來的膚淺沒有根基文化文明史能比的，這也是讓華人總感覺西方思維方式有些愣頭青一根筋，做事有很不必要的繁瑣，華人做事則很靈活更大道至簡的原因。

廢除英語主課地位，恢復語文和真正的歷史，減少和踢出西方胡編亂造的不存在的所謂世界歷史最好，讓華人多學習老祖宗創造的高情商戰略智慧文化思想，才能更符合華夏族群國家的長期可持續發展大計。有學問不一定有文化，有智商不一定有智慧。智慧的道文化思想是一個族群國家發展的船長角色，學問是水手角色，相輔相成才能健康可持續發展。太片面誰都是嚴重偏科行為。

堅決反對把英語從主科去除 泱泱大國，包容兼收。中國經濟之所以騰飛，是改革開放。開放就是利用外資，引進世界先進科技和技術，而這些離不開英語。中國不能回到閉關鎖國的老路上去。

支援去掉英語。學英語就是培養西化精美分子。歷史教材要重新編寫。西方國家的歷史，都是虛假的，學這些虛假的東西要被毒害一輩子。我們自己的歷史教材也有很多問題，需要有良知有學識的專家修正。