老師的優點特別多。首先這是一個高尚受人尊敬的職業，而且桃李滿天下也會讓人感到驕傲！然後這是一個事業單位旱澇保收，一個星期可以歇兩天，一年可以歇暑假寒假，多舒服啊！雖然國家不讓老師補課，但是並不影響老師撈外快。

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

我選擇當教師，大致幾個原因。

一.喜歡學校放假後，校園的靜謐，安寧，知了在聲聲地叫著夏天。

二.喜歡讀書，喜歡唐詩宋詞，讀一本好書，一首好詩，沉浸期間，精神莫大享受，暫時忘卻了世間一切喜怒哀樂。教師可以多讀書。

三.學校人際關係簡單，不像行政機關人事複雜，勾心鬥角，爾虞我詐。

四.學校寒暑假期長，兩三個月不上班，睡到自然醒，大把時間旅遊。

五.師範畢業時，涉世未深，糊里糊塗，不會選擇單位。學習中文，要麼進學校，要麼去行政單位。

選擇當老師往往有幾種緣由，一是服從國家分配（八十年代及以前是分配的），二是一種謀生職業，三是喜愛這項工作！

客觀地說，公辦教師對老百姓而言，是一種普通職業，社會地位比上不足、比下有餘。

一、現在社會有些人老是在網上專門拿教師來黑（且黑教師的方式有多種），以尋得開心和求得心理平衡，這是一種心理變態。社會故意抹黑教師的主要有三類人：一是考不上公辦教師就說酸葡萄話的人；二是為了私利的教育機構的人；三是業內不順境的教師，又不敢真心辭職，只能出出怨氣。

二、論教師待遇，關鍵要看是公辦教師，還是非公辦教師，這就像警察與輔警的差別。公辦教師領的是國家“俸祿”，財政全額撥款，旱澇保收。由於各地經濟發展水平不同，講具體月入數無多大意義，但不管在何地（如深圳也好，五線城市也罷），公辦教師待遇在當地（強調在當地生活，在當地比較）可達中等或偏上水平，退休金往往是當地國企的2、3倍。現在講工資是個混亂概念，除工資外按政策必有其它補貼，如班主任補貼、課時補貼、鄉村教師專項補貼（不少省市人均月超1千元）、績效等。只講工資不講補貼，是在耍欺騙。

如果你是公辦教師，覺得月入數少，日子難過，則當地更多的人日子更難過。經歷這次疫情，更知公辦教師在編身份是一種無形資產。

三、論教師工作辛苦，教師工作確實辛苦，但社會很多工作比教師更辛苦，只是辛苦形式不同。

教師入職特點是先難後易，年輕時需當班主，又要適應教學，備好課、上好課等，確實辛苦。“年輕人＋班主任”是教師的標配，但當中壯年時大多不當班主（評副高理論上共需當8年班主，中學配比4、5個教師只需1個當班主），課又講得滾瓜爛熟，只要不做行政工作，不必坐班（多數學校科任是不用坐班的），只是上課和做教學日常工作及參與些學校輪值而以，時間很靈活，工作較清閒，甚至有的人會感到自己通常處於半退休狀態（小學教師工作量較大，可能除外）。

還有，教師不少工作的辛苦程度，還與教師本人的能力素質（如口頭表達能力、邏輯思維等）是否適合當教師慼慼相關，同一件事，有的教師是事半功倍，有的教師是事倍功半！如教同樣的課，有的大受學生歡迎，而有的儘管投入很多時間去辛苦備課，但不受學生歡迎，甚至老被投訴。

四、現在全國各地，只要是招公辦教師，除偏僻鄉村外，報考都暴滿，且需教師資格證和專業對口，以致不少人慾報無門。各行業都有辭職的，但公辦教師是辭職率最低的職業之一，不信的，多去周邊瞭解、比較。非公辦教師狀況就另當別論。

公辦教師無需將職業自我抬高到天上去，也無需自貶到塵埃裡；無需自大，也無需自卑，更無需矯情；且教且珍惜，難忍可辭職！少了某一人，大有後來人！

我認為教師是無尚光榮的職責，教師能為人類，為社會培養出成／千上萬的，能文能武的合格人才，為國家做出自己應有的貢獻。

桃李滿天下，當老師是好多人夢寐以求的願望。從小我就有一個心願，將來一定要當一名老師，但事與願違，自己的心願沒有實現，卻當了一名環衛工人，但我也很自豪，整天為這座城市的環境做自己一份貢獻。

說真心話，我就不願意當老師，是因為恢復高考第一年，填了服從分配，分配到了師範學院，畢業分配當了老師，一干就幹到了退休，結果退休金還挺高，命運就是這樣，我的子女沒有當老師的，原因我不希望他們幹，也沒有當醫生的，原因他母親不願意他們幹，也因為他們母親是醫生，我們也很茫然。

雖一言難盡，但不妨聊上兩句：首先是因為當時有走出農村，端上“鐵飯碗”的想法；細想起來，好歹在於自己從小喜歡讀書（當時並不知道有考大學一說），成績還算不錯（小學和初中階段一直在前幾名，全班70多人，僅有二人考上高中），在一所不咋樣的學校裡，感受到了兩位老師（一對夫婦）的鼓勵和關照，從他們身上看到了人民教師無私奉獻的光輝形象，以及讀書人可傳道授業的希望，三次高考，終於進了一所專科學校，畢業後隨即讀本科，之後一直在高校任教至今。在臨近退休之際，我想說的是，作為教師，本人雖無多大建樹，至少數十年如一日，勤勤懇懇、任勞任怨、默默奉獻，有苦有樂，無悔無恨！謝謝各位。