現在初中畢業了，有這個專業嗎？我怎麼從來沒有聽說過，也沒有聽別人介紹過。

你不要去勸你女兒了，我現在勸你放棄你的想法，尊重女兒的選擇。

我不知道你是出於什麼理由，或者什麼心裡去這麼想的，想勸女兒放棄免費師範生。是你對教育行業有偏見，還是對教師還有偏見？或許你希望孩子讀高中，考大學？

我目前能想到的，可能你覺得就是工資低，社會地位也比較低吧。可這個只是暫時的，國家也在進一步提高老師待遇，包括社會地位。同時我想免費師範生出來應該是定向的吧，至少是有編制的，如果你透過高中考大學，那個時候你的孩子是我自己想從事教育行業的話，考編制就比較難。現在各地學校對教師的要求，從小學這地方就是本科，所以是你說他所選擇的免費師範生應該是3+2，至少是大專，如果這樣的話，他可以選擇專升本同樣實現大學夢的目標。

總之我覺得你是多此一舉啊，如果你的女兒有老於從事教育行業或者喜歡教育事業，我覺得我們完全可以尊重她的選擇，畢竟這是孩子所喜愛的事業。

雖然目前很多地方，老師的待遇不理想，但未來教師的地位肯定不錯。華為Quattroporte任正非說：“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦教師，教師是人類靈魂的工程師，學校是人才的搖籃，未來世界大國之間的競爭就是人才的競爭，教育的競爭。”所以我們要為能選擇教師這個職業而驕傲。

先用正確的態度去告訴女兒教師的職業

的優勢之後，再跟孩子分析一下做老師將要面對的問題。如果孩子聽完你的分析，依然堅持自己的選擇，我覺得您可以選擇尊重她。她不是小學生，我想她選擇老師肯定有她的道理。

如果您是老師，孩子也是老師，和父母做一樣的工作對於做孩子的我們來說很幸福的。

幾個回答的都沒弄懂！

1.以湖南為例，初中起點6年制免費師範生畢業是本科文憑！

2.分配工作，農村服務必須兩年！教育行業必須八年/十年。

綜上，我都是勸我外甥女報考，但是她在老師的影響下堅決拒絕了！以後我女兒中考時候還有這政策，我肯定堅決支援/強迫/洗腦讓她報考！

往大了說，教師是天底下最Sunny的職業，私心我認為此類初中起點師範生有以下優勢

1.省去了高考的嘔心瀝血

2.比同學提前一年上班

3.分配工作（有編），很多同學經過高考洗禮最後還是去農村當老師，還要再過一次獨木橋

4.最起碼我們這農村小學條件都很好，沒有大家想象的艱苦

5.年輕老師最終都會被縣城的最好的學校搶去，箇中緣由不便說

6.我認為老師是女孩子最好的職業，壓力小，對以後她們的婚戀和成家立業很有幫助。

7.我希望自己的女兒/外甥女平平淡淡地幸福地生活，不希望她們做女強人（外面的壓力太大了）

8.如果有雄心，可以工作後考研。

看上去很好，可是是孩子喜歡的嗎？

不喜歡的是堅持不下去的，即使堅持也會很痛苦。

為何不與孩子商量，聽聽孩子的心聲與想法。

支援孩子的夢想，做孩子背後的有利支持者不是很好嗎？

這個世界上有那麼多職業。老師只是其中一種，10幾，二十年後，的社會是什麼樣子，真的不好預測，不要一巴掌定死，不能更改。

這個世界就是在不斷的動態中，前進中維持平衡的。

像題主描述的這種情況，孩子成績還不錯，考上重點高中比較有把握，我強烈不建議她報考免費師範生。

免費師範生是怎麼回事

免費師範生是國家為儘快緩解邊遠山區教師緊缺的現狀出臺的一項政策，和定向師範生的作用基本相同。免費師範面向應屆初中畢業生招生，五年制大專文憑。免費師範學生都需要簽訂工作合同，參加工作後幾年內不得離職，不能調離服務地。

免費師範生為什麼報考的人並不多

定向師範生一般是五年制大專學歷，這在今後職業競爭中會比較吃虧。現在小學老師中，都有很多都是本科畢業生了，今後將有更多的本科生進入小學教師隊伍。學歷雖然不能決定一切，但是本科生經過高中，大學階段的知識積累，其人脈關係，綜合能力跟五年制大專畢業的免費師範生自然不在一個水準。

如果孩子真的很想從事教育行業，有把握考上重點高中的情況下，為什麼不先上高中，然後考師範大學，這樣知識儲備更豐富，也能在更廣闊的舞臺發揮自己的才華。

我們縣區每年也面對應屆初中畢業生招收五年制大專師範定向生，但是每年錄取分數都會比重點高中低幾十分。因為有把握錄取重點高中的學生一般都不會報考定向師範。那些成績比較遊離，忽上忽下，考重點高中比較困難的學生才會考慮報考定向師範。尤其男孩子，報考者更是寥寥無幾，所以男生的錄取分數往往又要比女生低上幾十分。

老師行業雖然近幾年待遇走了比較明顯的提高，但是整體來看，工資水平在當地都屬於中等偏下，加上老師行業近些年來的社會認同度急劇下降，社會對老師的負面評價越來越多，所以很多畢業生都放棄了教育夢想，轉投其他行業，免費師範生招生並不火爆。

總結語：如果孩子成績還不錯，考重點高中比較有把握，她自己想報考免費師範，建議把我上面那些話轉給她，相信她就會打消這個念頭。如果真的想在教育戰線有所作為，考高中，上師範大學，儲備更多的專業知識，畢業再來當老師不是更好嗎？

孩子有孩子的想法，你有你的想法，這是正常的，要想達成一致需要溝通。首先要在尊重孩子選擇的前提下說出自己的想法，同時你也指出她所選擇的弊端，畢竟你的見識和閱歷一定比女兒更寬遠。其次要有尊重孩子選擇的心裡，孩子喜歡的事她一定會做好，很可能也會做的很出色，既然是喜歡的，也即是自己的理想和追求，如果你讓她的理想破滅的話，對她來說也許是終生遺憾。最後說一句，一個小女孩，做一個老師不是很好的選擇嗎，在女生的職業選擇中可算是上等的選擇了，小孩子的選擇也未必是沒有經過深思熟慮的。

尊重她本人的選擇，走向工作崗位後還可以深造，家長應全力支援。我家的就是不願選免師，我不得不讓其讀重高，各人在高中學習真的存在變數，一切順其自然為好！

按照題主的描述，女兒初三，成績在年級名列前茅，有望考上縣裡最好的高中。但她本人想報考免費師範生。所以目前的矛盾是，家長想要孩子衝擊縣裡最好的高中。而孩子自己想報考免費師範生。

以我的理解，免費師範生，一般都是定向委託培養。以江蘇為例，前幾年，我們市招收了一批免費男幼師，錄取成績比女幼師要低一點。這個優惠政策沒有幾年就停了。現在招收男幼師的錄取成績跟女幼師一樣，基本就是市裡排名第二的高中的分數錄取，並且不免費。

因為裡面的前因後果沒有交代清楚，為什麼孩子和大人的志願不一樣，我們也不清楚。所以，我做以下推論：

一、題主覺得女兒的成績能進入縣裡最好的高中，考師範生可惜了！

二、題主不希望女兒做老師！

三、題主不是不同意女兒做老師，只是覺得免費師範生將來的就業範圍比較狹窄！

題主可以引導一下女兒，分別給女兒看一下小學、中學、高中、大學老師的招聘要求。孩子喜歡做哪個年齡段的老師？而免費師範生將來出來就業，是面對什麼樣的學生和學校。

經過一番瞭解，如果女兒仍然堅持自己的選擇，我建議題主尊重孩子的意見。如果女兒發現免費師範生跟自己想象的有出入，改變主意，考高中之後再考師範，以實現她當老師的理想。題主和孩子就皆大歡喜。畢竟，三年之後，說不定孩子的想法就改變了呢。自己改變和被動改變是完全不同的效果！

初中畢業繼續讀高中比較好！

第一，初中孩子並不成熟。

現在你的孩子正在讀初三，想法不成熟。初中階段，還屬於青春期階段，學生在青春期個性較強烈，想法也多，喜歡標新立異，不喜歡和別人一樣，所以有的孩子故意做出不同與常人的決定。

第二，高中階段是孩子成長的重要階段。

高中階段是孩子成長的重要階段。在高中階段，孩子不僅長成成年人，而且心智逐漸成熟，思維發展也接近成年人，性格和行為也趨於成年人，所以高中之後孩子的變化會更大。所以讀完高中，孩子屬於成年人了，看事情的角度和初中畢業比起來肯定不一樣，有可能經歷這三年高中，孩子的想法變了。如果孩子高中畢業依然喜歡考免費師範生，高考也可以考，全國有六所免費師範生大學（北師大、陝西師範大學、華東師範大學、華中師範大學、西南大學、東北師大）。如果高中畢業後，孩子的想法變化了，就可以按照新的想法做。這樣什麼都不耽誤，不是很好嗎？

第三，不要浪費最好的時光。

儘管初中畢業去讀免費師範生，也沒有脫離學習，但是這種學習和讀高中肯定不一樣。初中畢業後讀免費師範生有點類似上大學，學生對學業不那麼上心了，甚至一些孩子有可能開始戀愛。看上去這幾年他們比較輕鬆，可是畢業後就會發現，荒廢了很多時間，與上高中讀大學的同學相比，知識有很大的欠缺。從知識結構上看還是讀過高中再上大學的人更堅實。

我一個小師範畢業的同事也很優秀，但是新版教材很多基礎性的知識，他就難以駕馭，自稱不會。事實上是知識基礎不夠。

所以，高中給一個人的不僅僅是高考的壓力，還有高壓競爭下的知識的積累和學習能力的提高。

第四，免費師範生屬於定向。

免費師範生屬於定向性招生，畢業後要按照規定在農村教學一定年限。學生畢業之後，也已已經是20多歲，分到農村幹幾年，這期間估計要找物件時，有可能會影響自己的婚戀。另外將來工作的調動很困難，這些應該做好思想準備。同時，在規定的服務年限期滿時，可能年齡已經很大了，再選擇崗位就不太容易了。