疫情期間上網課，這也是沒有辦法的辦法。

其實，上網課，老師們更辛苦。因為不是面對面上課，為了把孩子教懂，為了效率更高，他們必須把課備得更好，必須做更多準備，必須做PPT課件，還要在網上催孩子交作業，在網上改作業。總之，工作量比平時線下教學大很多。

網課，很多地方規定了，一節課二十分鐘，或三十分鐘，不在是線下教學的四十分鐘，因此一節課承載的任務比平時少。由於是網上，師生間沒有面對面處於同一空間，因此，師生間互動很受影響。如果學生手上的網路裝置不好，回答問題還會卡頓延時。因此，網課的師生互動沒有平時課堂上那麼生動活潑，主要以以老師的講授為主了。

不完美之處，家長們多一些諒解。

疫情期孩子上網孩一般都不去打攪孩子，她上網課我就去做別的事情，一次無意中聽了數學老師的課，講解的非常透澈，每一步該怎麼做，應該注意什麼都講到了，雖然是網課，但是老師和孩子的互動性很強，老師要點名讓學生回答問題，因為一直沒點到女兒的名字，女兒非常著急，嘴裡唸到"老師你是把我忘了嗎″？而且網課效果也不錯，下課後和孩子聊天，她說班上很多學生喜歡數學老師的課，不枯燥

才知道原來我們老師這麼爛，講啥也講不明白還老出錯，心塞好幾年，還一直不換老師，家長們也組織不起來找學校，每每想起來就失眠，太難受了

總的來說各科老師都是備足勁，希望老師講的課，學生能聽懂聽明白，還要在短時間內記熟記牢。因為上網課是受限的，比如網路卡頓或者是學生都在認真聽嗎？因為我們孩子上的私立學校（嘉祥外國語學校），已經上兩週網課了，只要認真聽課，課後作業都能完成，都能圓滿完成！不管時書寫的作業還是朗讀作業（拍照或者影片），發給各科老師都會批閱反饋給家長，對與錯都會一目瞭然，掌握孩子學習的情況，若有錯會及時與老師溝通！總之我覺得在特殊時期（疫情），學校也再上線教學，家長可以陪同（不打擾孩子情況下），也是萬不得已的辦法！目的就是因為疫情不要耽誤孩子們的學習成長時間！為疫情期間上網課的各科老師們道一聲：辛苦啦！！！

家裡沒有上網課的中小學生，直接的感受沒有，但是有一次去一個快遞點寄東西，在倉庫裡看到一個快遞員的女兒名義上在上網課，實際上卻來來來一直在跑著玩兒，根本靜不下來，上課的效果幾乎沒有。一方面我想是老師的課可能不能吸引小孩子集中精力，另一方面當時的網課軟體也無法監督孩子的學習，就是有些浪費時間的感覺。

聽說後來有些地方網課主講就用有經驗的老師開講，課後輔導讓本校的老師主持，但是這樣會使得大部分老師的水平無法提高，積極性也不大，對整個教學體系沒有啥好處

總之，網課不是好的選擇，特別是對小孩子來說。真希望疫情儘快結束。各行各業包括教育能恢復正常。

疫情期間老師講課，作為家長的我們也會坐在旁邊旁聽，各個老師水平各有不一有些老師真的上課讓你很著急，這次上課我們用的是騰訊會議，在上課的過程中有的老師，自己都搞不明白開的那個。聊天孩子在那裡面吵的根本就聽不下去，但是老師一無所知。。還有的老師感覺在上課之前都沒有備過課，都是拿那個影片來講課，聽得我們自己都很著急。已經六年級了，也沒辦法再換老師，你也不能說，不讓孩子去學校上課，只能看孩子的造化了，我們自己在家裡面給孩子補課，補也補不來，花錢還費力，搞的親子關係又特別差，聽天命吧。

我最大的感受是孩子的眼睛都看螢幕看壞了。

侄女八歲了，天天看電腦，突然有一天說看東西看不清，老是眨巴眨巴眼睛，帶她去醫院，才發現近視了。

太傷心了。

現在，除了一些重要科目，都不敢再讓她按時上課了。

當然，老師們講得是很好，可是，孩子的眼睛也不能就此廢了呀。

雖然大夫說可以做近視眼睛手術，可是，請仔細觀察，有哪個眼科大夫做過這樣的手術，醫院裡的大夫不戴眼鏡的幾乎沒有。

他們作為大夫，近水樓臺先得月，為什麼會不做呢，什麼原因？

不值得深思嗎？

所以，不要拿手術的事情來說事，請讓事實說話。

有沒有讀者懂這些的，請為我解惑。

各位令人尊敬的大夫們，可不可以為我解惑呢？

為什麼當下的眼睛手術被誇的如此神奇，專家、大夫、科研大咖卻都不做呢？

現在疫情還是反覆無常，孩子們上網課也是家常便飯了，雖然現在上網課內容也越來越豐富，也越來越成熟，但畢竟不是現在教學，靠孩子自覺上網課還是會多多少少受影響的，疫情沒徹底解決之前，孩子們也只能習慣於上網課了。

我家孩子二年級一共就在學校上了半學期課，剩下時間都是網課。我是全程陪著，不同學校的網課我也都做了比較，好的不好的都分享給大家。

學校也是非常用心，盡最大的努力保證孩子們都能認真聽講，學到知識。

不得不誇誇我們孩子上的這個學校好多方面做得非常到位，一開始我也沒太在意，也是跟別的學校家長溝通對比才知道的，主要差別在以下幾點上：

一、網課的課程跟在校是一樣的，一天八節課全是會議或者直播，沒有錄播課，一週只有週五是六節課，好多學校都是主科直播或者會議，副科就是錄播課，錄播課孩子們基本上就去玩了。

二、紀律方面是每個學校最頭疼的，老師不在身邊不知道孩子們在幹什麼，跟課堂比那是差得太遠了，孩子注意力不集中，老師還不能直觀的看到這也是家長最煩惱的事情。

我女兒的學校為了能解決這個問題，每一節課都是兩位老師，一位老師講課，一位老師負責紀律監督。有同學不注意聽講或者不在攝像頭範圍內，負責監督的老師都會第一時間提醒，提醒無效馬上聯絡家長，再無效就下播，以免影響別的孩子。這個方面其實有必要推廣一下，好多學校和家長就為這個事情煩惱，不知道如何決絕。

三、日常的作業、測試或聽寫一類的都是上課結束之後規定時間內提交。

好多學校作業或者測試都是家長幫忙完成的，提交上去的也不是學生的真實成績。其實老師們心裡都知道但是也沒有什麼好的辦法。我家孩子的班級比較嚴格，超過規定時間不允許提交，即使提交了也不算成績。一般都是測試結束三分鐘以內提交，保證提交上去的內容能夠真實地反應學生的學習情況，對老師下一步的教學非常重要。

四、我女兒班級各科老師最讓人感動的是經常提醒孩子和家長，假如哪位同學課上沒有聽懂或者有其他不同的意見可以課下隨時跟老師影片。

印象中孩子就有一次數學實在不會了，都晚上十點多了跟老師影片的。我也是第二天才看到，並且跟孩子說了以後不能這麼晚跟老師聯絡了，網課期間大家都累，你累，老師也累，這麼晚都休息了有問題可以第二天課上在說嘛。

其實我還是很樂意讓孩子跟某一科老師聯絡的，無奈孩子的那一科就是沒有問題，學得還非常好~~~我時常提醒她有沒有不會的呀，在跟老師確認一下啊，這孩子一點也不懂她老爸的心！

我聽各科老師講課的真實感受：

一、語文，說實話我非常願意聽孩子鬱悶老師講課，聲音溫柔好聽內容豐富多彩。但是孩子的反饋是語文老師在班級可兇了！我也沒敢問。

二、數學，數學老師我也不知道在課堂上怎麼樣，反正在網課上是相當嚴厲，一絲不苟，有時候我也會偷偷看看老師的畫面，表情確實很嚴肅。當數學老師點名提問的時候，我都能感受到整個課堂的氣氛相當緊張，我女兒這麼調皮的孩子都不敢正眼看攝像頭。

三、英語，中教課還是很不錯的，畢竟中教老師的母語也是漢語，孩子們聽不明白了老師可以用漢語講解。外教課就完蛋了，外教的漢語我看不比我女兒的英語強多少，經常出現自己說自己的，反正都聽不懂！有時候家長反映多了，學校沒辦法就還得在配一箇中教老師做翻譯。

其實我是反對這麼做的，聽不懂才要學嗎，總用漢語講那還學什麼英語。沒辦法少數服從多數也只能這樣了，我問女兒在學校時候能聽懂嗎？女兒的回答是大概都差不多，因為可以看到手勢還有好多教具可以用，網課就沒辦法實現了。

四，體育、這個必須說一說，每次孩子上體育課我都老緊張了，我家樓下是兩位老人，我一般都會找藉口到樓下跟老兩口聊天，主要還是說好話表示歉意。兩位老人都非常的通情達理，我跟孩子說，人家越是這樣我們越要注意自己的行為，除了體育課別的時間不允許跑跳，我把地上鋪了地墊感覺還不行，有時候就讓孩子在沙發上蹦跳。

這期間出現過兩件事情，都是很慘痛的事故：

第一件事，我怕孩子眼睛累就給她桌子上放了一個大顯示器，旁邊還有平板方便操作。體育課老師教的好像是什麼拳，得了，這下可是放開了。我女兒一拳下去把顯示器和平板全部幹倒掉在地上，她還從沙發上摔了下來又砸在了顯示器上，她和她的電腦全部受傷。疫情期間出都出不去怎麼辦？我只好又找出了八二年的電腦，用我在牧區長大學到的醫療技術給女兒傷口做了消毒包紮處理，這回好了也不嫌棄電腦慢了，也不放飛了~~

第二件事、由於這一次事故我跟女兒講：“你這一通操作樓下的爺爺奶奶肯定要受到驚嚇，人年齡大了心臟都不好，哪能扛得住你這樣可三岔五的就弄點響動，接下來一定要注意，等我們下樓做核酸見到樓下爺爺奶奶要跟人家說對不起，態度一定要誠懇”。還真別說這一次她到是真聽進去了，下樓做核酸碰到樓下兩位老人第一時間跑過去打招呼：“爺爺奶奶，我爸爸說你們有心臟病。。。。。。”當時場景堪比社死現場！~

剩下的學科也都還好，但是也能觀察到有些老師很敷衍，比如經典閱讀課，老師明顯不在狀態一副可講可不講的樣子，經典閱讀多麼好的一門課還不如語文老師講的好。

這就是我家孩子上網課我觀察到的，其實還有好多就不一一說明了。

一句話總結，網課，孩子累，老師累，家長更累。

疫情期間的開學，線下教學、線上教學、線下線上混合式教學，三種樣態很有可能要在很長一段時間共存。

在深圳，市教育局有一個資源網非常棒，線上教學，很多學校釆取的是＂直播+推送＂的形式，而推送的資源便來自於市教育雲資源網。

課堂模式是：上節課作業評講+PPT引入+資源推送(重點部分有停頓+互動+強調)+拓展+小結+作業佈置。

和2020年相比，我觀察到，老師們上課語言越來越精煉，重難點部分互動也很到位，課堂小結畫龍點睛。特別是每一節課下課，老師都會提醒孩子們站起身，遠眺和看綠植。

說實話，我對老師們的課堂是滿意的。

不要以為這樣的課堂老師很輕鬆，你問卷一百個老師，一百個老師會告訴你，願選擇線下教學。

首先是改作業，總有孩子不交，要三催四請，長長網線的無力感，血壓升到160，這種焦躁，您懂的；對著螢幕改作業，一兩個班，甚至三個班，眼澀脖子痛，這種酸爽，您懂的；優秀的作業要拍照上牆並做進下節課的ppt，完成不好的作業要評點並電話溝通，這種忙碌，您懂的；不知不覺，拖拖拉拉，晚上十二點了。

當然，中間還要備第二天的課，資源不是簡單推送，而是反覆聆聽，反覆揣摩，何時停頓朗讀，何時停頓互動，何時停頓小結，何時停頓筆記都要細細備課，課堂拓展與總結反思部分，更是要在學生綜合素養提升上做文章，或思維導圖，或問題引領⋯而且整節課時間要控制在30分鐘以內。

試想，每節課都幾乎有區校領導在聽課，每節課都有回放，認真的家長，沒聽明白的孩子都在翻來覆去地隔著螢幕＂看你幹遍也不厭倦＂，其實還是厭倦的。

俗話說：人前的光鮮，一定是背後的努力。一些老教師為了打磨課堂，早上四五點起床，一遍遍地過教案，生怕直播手忙腳亂，詞不達意。

就這樣，老師們生生把自己逼成了十八線小主播。不，我認為他們比很多直播還優秀，有的就像是中央電視臺的播音員。

花兒為什麼這樣紅？是因為心血在澆灌她！

課餘時間，老師們要集體教研、集體備課。校長推薦的回放，同年級的回放學了一遍又一遍，這些都是成本。

不要以為，做完這些工作就沒了。錯錯錯！

疫情下，還有防疫教育，核酸統計到學生家庭共同居住人，工作忙碌的家長，忘記核酸的家長，手機關機的家長，不支援工作的家長，又是電話溝通到手機紅，心抓狂。

靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。

每一行有每一行的難處。疫情下的教師勞動更不容易！讓我們理解他們，尊重他們，只有這樣的和諧之聲才會讓世界變得更加美麗！

但是初中學生在疫情期間上網課，大多都是流於形式，弊大於利，因為大多數孩子自律性太差，儘管老師的課講的不錯，他們依舊是裝模作樣，一個耳朵進，一個耳朵出。初中老師的課也是音樂美木最有意思，其他的課都是孩子們不想聽的課。

你們認同嗎？