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1 # 雨點259984581
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2 # 歐陽絕竹2
改革開放以來，中國高等教育改革和發展經歷了恢復發展、加速發展、積極發展、大力發展四個階段。
從黨的十一屆三中全會至1985年5月第一次全教會召開，高等教育處於撥亂反正、恢復發展階段。 這一階段為1985年以後高等教育的改革和發展打下了基礎，在中國高等教育發展史上具有劃時代意義。
從第—次全教會召開及《中共中央關於教育體制改革的決定》頒發至1993年2月《中國教育改革和發展綱要》頒佈，為探索改革、加速發展階段。這一階段為高等教育體制改革指明瞭方向，找準了重點和關鍵。
從1993年2月至1999年6月第三次全教會召開，為深化改革、積極發展階段。這一階段的高等教育注重了規模、結構、質量、效益的協調發展，體制改革邁出了重大步伐，為21世紀高等教育的改革和發展打下了基礎。
從第三次全教會召開和1999年高等教育大擴招至今，高等教育進入全面改革、大力發展階段。這一階段的改革和發展，拉近了高等教育與經濟社會的距離，促進了高等教育發展觀的轉變，加速了高等教育大眾化的程序。
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3 # 禹辰471
1985年5月27日，中共中央頒佈了《關於教育體制改革的決定》，由此開啟了中國教育體制改革的大幕。
《中共中央關於教育體制改革的決定》涉及到了市場經濟條件下教育如何辦的幾個核心問題，包括辦學體制多元化問題，政府職能與學校辦學自主權問題，中央與地方關係問題，多元化籌資問題，高等學校招生與畢業生分配製度問題等。
《決定》也為義務教育、職業教育、高等教育都指明瞭較為清晰的發展方向
改革開放以來，中國高校思想政治教育經歷了恢復與發展、加強與改進、全面加強與創新發展三個階段，取得了歷史性發展。這一歷史性發展對當前高校思想政治教育工作的開展有著重要的啟示意義。
關鍵詞：高校德育：思想政治教育：改革開放
改革開放以來，中國高校思想政治教育經歷了恢復與發展、加強與改進、全面加強與創新發展三個階段，取得了令人矚目的成就。回顧這一歷程，總結、把握其創新發展的客觀規律，對於我們在新的歷史起點上進一步開創高校思想政治教育新局面，更好地培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，具有十分重要而深遠的意義。
一、第一階段：從黨的十一屆三中全會到十三屆四中全會召開(1978年12月～1989年6月)
高校思想政治教育在恢復中發展，在考驗中前進。這一時期，高校思想政治教育堅持解放思想、實事求是，著力恢復黨的思想政治工作優良傳統，開啟了思想政治教育科學化與學科化的程序。
1.思想政治教育指導思想上的撥亂反正
1978年黨的十一屆三中全會明確了新時期黨的思想政治工作的任務，這就是思想政治工作必須從“以階級鬥爭為綱”的軌道轉移到服從和服務於新時期經濟建設這個中心上來，在為經濟建設服務中發揮作用，顯示威力。1981年黨的十一屆六中全會通過了《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》(以下簡稱“《決議》”)，標誌著黨的指導思想上的撥亂反正任務基本完成。同年8月，教育部為貫徹《決議》精神在北京召開了全國學校思想政治教育工作會議。會議特別強調，要以《決議》為教材，加強學生的思想政治教育工作，全面貫徹黨的教育方針，積極引導學生德、智、體全面發展，走又紅又專的道路。