首先我們要認識到孩子的發展是螺旋型上升的，僅僅以目前的分數來判定有救沒救，就過於武斷，更何況我們不知道分數背後的原因是什麼，有沒有分析問題並實踐辦法，同時在當今社會發展的今天，我們的教育是為未來社會培養合格公民，孩子僅僅成績不夠理想就否定孩子更是錯誤，每個孩子都是獨一無二的自己，面對社會多元化發展，我們應該為孩子提供豐富多遠的課程，分析孩子的愛好與興趣，增強孩子的自信心，指導孩子的學習習慣與方法，相信孩子不會讓我們失望。

每個孩子都是寶藏，家長要學會適度開發

導言:人生就像心電圖，一帆風順你就掛了。起起伏伏，經歷波折才是正常的。

這位家長，首先我想告訴你的是，孩子五百分上不了好一本，但絕對能上好二本。所以你家孩子有得救，而且大有可為。雖然不是拔尖的優等生，但卻是根正苗好的學習料子。作為家長，你應該學會相信你的孩子並且學會積極鼓勵他，現在就焦慮擔憂不免會給你孩子造成一種不信任的傷害。何況考試發揮具有一定的主觀能動性，孩子沒有考好的原因是複雜多變的，不是一句簡單的沒有在學習上用心下功夫就可以下定義，作為家長一定要辯證看待，理性分析。

現在我們來談談孩子考試沒有達到理想水平，主要原因。一，孩子對學習沒有濃厚的興趣，考試是種學習任務，某種程度上只是為了滿足父母師長的期待，學習不是為自己學的。考好是狀態佳，考差是常態。這種情況下，家長一定要從根上解決，培養孩子的學習興趣，並且讓孩子知道高考成績優異的意義，不是父母強加給你的選擇，而是父母為了讓你以後能有選擇。這裡推薦一部記錄片《高考》家長可以和孩子一起看，交流了解孩子內心真正訴求，並讓孩子明白家長的用心良苦，不要讓孩子誤會自己逼孩子學習是虛榮心作祟，是為了臉上有光。

二 孩子天賦較差情況下，努力方向不清晰，力不從心。這種情況下，父母是最容易焦慮且喜歡極端操作揠苗助長，孩子學習動機低沉壓抑，往往要而不得，學習痛苦不堪。作為家長，我們需要同孩子感同身受，理解處境積極開導鼓勵。如果有條件情況下可以選擇請家教老師，建議請孩子喜歡的高校大學生，同孩子年紀相仿，往往更容易形成良好的師生關係，另外大學生接觸社會動機單純用心，是不錯的選擇。作為大學生剛走過高考，經驗也比較豐富理解高考真實情況，同時具備榜樣力量。孩子對學習的努力方向，會在優秀的人耳濡目染下更加清晰明確。

三 孩子自制力差，學習效率低下，容易沉迷遊戲，電視等外界誘惑。這種時候家長就要多監管孩子，幫助鍛鍊意志力，合理控制娛樂休閒時間，製作高效作息表。恨鐵不成鋼的家長們千萬不要一味批評指責，學習需要智慧，教育則需要情商，不要在咆哮怒吼中助長孩子的叛逆心，得不償失。

以上是我列舉的普遍原因，每位孩子都有差異性。您家孩子的問題，平時需要多留心觀察，具體問題具體分析，不要亂棍打死，這樣特別容易傷到孩子對家長的依賴和信任感。也千萬不要以一次的考試成績好壞來評判孩子，他們有著無限的可能性，隨意的評價和不信任會毀掉一個孩子。

作為孩子家長我們一定要學會放平心態，記住焦慮擔憂沒有用，拿出合適的解決辦法幫助孩子才是有效解決途徑。孩子才高一，五百分已經是很不錯的開始，三年時間提個一百分左右完全是可以做到的，關鍵在於孩子培養孩子的學習能力和學習動力，希望對您有幫助。

高一不怕分數低，一個看孩子基礎好不好，一個看孩子的智力好不好，這兩方面沒問題，高三就沒問題。

當然還得孩子的努力，基礎、腦子再好，學習不用功那是不行的。