10年前，高升三年制大專好；如今，初中升五年制大專好，為什麼這麼說？

01、學歷含金量（初升＝高升）

2010年前我剛畢業，大專生在民營企業佔比不太高。校招實習生都是中專生，有大學生下車間都是很稀奇的事情。

2020年，校招大專生下車間實習，跟10年前中專生一樣，有些基層崗位儲幹，已經有本科生。

只要學歷是大專（全日制），不管是初升，還是高升企業都認可，差別不大。

02、時間成本（初升＞高升）

初中升五年制大專，讀到三年半的時候就可以去企業實習。19歲就可以掙錢、掙經驗、把大專歷拿到手。

高升三年制大專，可能第五年才出來實習，21歲才能踏入社會。

03、企業招聘（初升＞高升）

企業HR招聘，兩個都是大專生，初升已經有2年工作經驗，能立馬上手工作。高升剛踏入社會，最起碼要學習半年，如果我是用人單位，會選擇有工作經驗的。

04、教學質量（初升＜高升）

高升經歷高考，大學教學質量比較高，理論知識比初升好。但是高中學的哪些知識，企業裡一般用不上。

不排除大專學歷有厲害的，但是重要崗位看學歷質量一定是一本（985、211），大專就算了。

透過四個對比發現，就業而言初升優於高升，能快速拿到大專學歷、提早進去企業實習。

現在中國製造型企業，空缺很多技術藍領或基層工程師。需要這些大專生崗位沉澱，一些文職崗位，大專生就可以勝任了，沒畢業本科、研究生，這項學歷有點過剩。企業找不到合適的員工，員工覺得自己學歷那麼高，做一些簡單工作很沒面子。

題主的意思是初中走3+2定向大專還是初中上普通高中然後去大專？ 如果是這樣結果都一樣，拿大專文憑沒區別，但是區別在於，高中參加高考進大專可選性大非常多，3+2的限制比較多。 至於很多人說的第一學歷，不要在意，現在這社會，大專文憑不會有HR去折騰它。

五年以前肯定是三年制的高職專科好，社會認可度高。但是近兩年就不一樣了。很多企業開始比較傾向於五年一貫制高職專科畢業生。特別是一些工科技術類的。為什麼會有這樣的反轉，我分析的幾點原因如下。

第一，生源質量（以江蘇為列）

五年一貫制高職高專

江蘇是在全國大規模開辦五年一貫制高職高專培養專案較早的省份，也是目前全部辦學規模最大，管理最規範，平均發展水平最高的省份。招生要求嚴格執行中考成績60%建檔線的要求。而實際錄取分數線要高不少。基本保持在不低於三星級高中，有些優質專業甚至達到或超過了四星級高中線。以此來保證生源質量的最低水平。而且只招收應屆江蘇學籍的初中畢業生。所以生源質量是有一定的穩定保障。

三年制高職高專

主要招生物件面相全國範圍的高考普高生，江蘇普高提前單招，中職對口單招，中職中技註冊入學，社會擴招生，還有個別院校舉辦的初中起點的預科生（2022年開始全部改為參加職教高考）以及各種收費生等。總之是五花八門。但總體概括就是區域跨度大。生源質量誇大大。好就好在招生院校多。招生規模大，錄取分鐘，高考分數（總分750）450-100分之間，職教高考（總分1000分）700-150分之間，實際情況是目前江蘇的中職中技畢業生，只要是能正常畢業的，家長願意花錢的。孩子100%都能混個三年制高職高專畢業證，只要孩子沒混進監獄，基本都能畢業。所以總體感覺很多三年制高職高專院校，其實已經不像是學校了，更像是收容所。特別一些民辦院校。大家想一想這麼複雜的畢業生質量，正常情況下那個企業敢用。你又能指望這些人在學校能學到什麼東西嗎。當然也不是所有的院校都這樣，好的也有，一般都是錄取分數比較高的。錄取要求比較高的。

第二，培養週期

五年一貫制高職高專是在一個學校連續學習五年

普通三年制高職高專是學習三年

第三，費用

五年一貫制高職高專，目前江蘇的五年一貫制高職院校99%都是公辦院校。僅江影一所民辦，所以連續五年的收費還是比較高的。而公辦院校前三年是免學費，僅需要承擔住宿，吃飯，考證及書本費用，平均一年2200左右（吃飯除外）。後兩年基本是4600-5800之間（正常公辦院校的收費）。

三年制高職，公辦的收費基本是每年4600-6600之間，民辦的就不說了各位家長在網上也看的多了。反正是三年專科下來怎麼也要個小十萬吧。

第四，專案培養實施方案的對比。（這個比較繁瑣，以下簡單概括）

五年一貫制高職，學習週期長。學生有簡入繁，循序漸進。邊學習理論知識邊實踐操作，在一個學校內有學校統一組織有序安排。學生對理論和實踐的掌握比較紮實。學生畢業是基本都是持雙證或多證。最基本的都是持全日制專科畢業證和人社的高階技工證。及其他的一些證書等。

這裡主要是要強調的一個高階技工證。很多家長不認可，認為到企業就能考。這個證有的時候比畢業證還好用，也是一種含金量很高的證書，不是任何一個企業都可以報名考的證書。學生一旦進入社會可能連考證的渠道都找不到了。而且只有經過了學校系統的培訓才能相對比較容易的透過。特別是一些大企業，對這種證書的認可度很高。

三年制高職，首先要說普高生，高中說是三年，其實很多高中學校一年半就把新內容知識點講完了，剩下的一年或一年半就是複習。和沒完沒了的刷題，刷題，專業知識的帶入量不大。因為高中培養的目的就是為了選拔科技研發或管理人才。如果考不上一本以上的院校繼續學習，其實也就是培養失敗的。這些學生升入高職學習兩年的專業知識和大學文化知識，實習一年。實際上這部分學生在工作單位的表現，就是情商高一點，反應靈活一點，但就單純的技術及專業實操上。沒有太大的優勢。同時工作中也不是太安分。會來事也會搞事。能安心踏實的工作的不多。

中專中技生，由於對口單招或職教高考是對專業還是多少有些跨度的。所以對專業學習的連貫性不是很強。這兩個學生也是比較複雜的，首先是中專有個對口單招班，這部分學生人數不多。但中考是成績都都還好。中職階段的文化課基本和普高課程相當。加上專業課的學習一部分能考上本科院校。另一部分最後都去了高職，我個人認為其實這種學生比普通高中生強。具體表現為文化課不比普高生差，專業課比普高生強，缺點就是專業銜接不是很好。不如五年一貫制高職的連貫性突出。但這也能理解，畢竟人家的學習目標是本科。第二類中專生就是普通中職，這部分學生中考時錄取的分數就比較低中職階段實習半年。高職階段時期一年。六年期間總實習期一年半。在校學習期4.5年。中技學習時數一樣。但生源質量更次，大多都是不參加中考的學生。一般對接的都是民辦院校了，這部分畢業生，一些參加過高考的和對口單招考試的，有理想的也都去轉本了。剩下的，基本靠混的。能好哪去，文化課學不好，專業課銜接不好，兩次一年半的實習基本也都混成了老油條了。企業招去還能指望能做多大的貢獻嗎。能安安穩穩的不闖禍就燒高香了。實際上是這部分很多人什麼都不懂。抽菸喝酒聚眾打遊戲。領導批輕了，當耳旁風，批重了，立馬翻臉，扭頭就走，大有一副此處不留爺，自有留爺處的腔調。活多幹一點都不行，錢少拿一分也不行。如此的高職生，各位覺得那個企業會喜歡。還有一類社會擴招生。概括一句，都是社會老油條。

多數的三年制高職畢業生，就是畢業證和一些其他的技能證書。沒有高階技工證。

至於其他的有空再說吧

你是哪裡的？陝西省五年制的大專已經是爛到家了，中考只要100多分就可以上，如果你願意，讓你的孩子和這些不學習的孩子一起混五年，我不知道是什麼結果？曾經有人說過，我們的五年制大專，很少有上畢業的，我很贊同他的看法。

一群不知道學習的學生聚在一起，整天的不學習，那麼能幹什麼呢？你自己想象一下。大專辦到這樣的地步，還在堅持辦，是教育的悲哀？！是失去了教育底線的做法，是純粹的誤人子弟。不知道那些辦學者是怎麼想的？就是為了賺一點錢嗎？這樣的錢賺得安心嗎？

孩子大一些，如果真的文化課學不好，就選擇一個有專業技能的學校學一些專業的技能，不要學那些沒有專業技術含量的專業，混三年後，什麼都不知道，什麼也沒有學會，是不是可悲？孩子大一些的時候，有一定的自控能力，知道自己想幹什麼，想做什麼？自律性好了，就可以會學到一些謀生的技術。

如果三年和五年的證書是一樣的，那當然是三年制。有個學歷就行了，反正這些學校時間再長也沒什麼含量。

另外，孩子成績不好，這種技校本來就是差生集合營，學不到什麼東西，還不如早點去社會磨鍊。可能會早點找到他適合的工作。

初中畢業讀五年制大專和高中畢業讀三年制大專，說到底大家拿的都是專科文憑，看似沒有區別，其實兩者還是大有不同的。

五年制大專先不說他的教學與管理如何，作為一個初中畢業生，大多數心智還不是很成熟，這時候進入到職業學校裡面，很容易讓其染上一些不良的習慣，這也是為什麼很多家長不願意讓孩子上中等職業學校的原因。當然也有努力學習，自身不受影響，最後取得成功的人，但這畢竟是少數。

其次是五年制大專畢業後，畢業證一般會標註“五年一貫制”，在求職時，還是會有一定的歧視。最重要的一點是，選擇面比較小，相比於高考後的三年制專科來說，不管是學校，還是專業，五年制的選擇都要小很多。

具體是讀高中還是讀五年制大專，還是根據孩子的成績來說。首先是孩子的學校成績能否上高中，不一定非得是重點高中，因為已經做好繼續讀專科的心理準備了，所以對於是非重點高中其實也無需在意，因為現在的專科錄取線不是很高，特殊學校和專業除外。如果連專科錄取的信心都沒有，那就直接放棄讀高中吧。

孩子的成績雖然不理想，但是普通高中能上，那就毫不猶豫地選擇上普高，因為在初中五五分流的情況下，還能上得了高中，那麼成績還是有挽救一下的希望，再不濟能能保證上專科線吧，萬一運氣好，或者孩子努力了，考考本科，甚至更好的學校，也不是不可想的。

所以說，如果是成績能上普高線，還是可以選擇去博一博的，畢竟初中畢業的孩子年齡還小，還有機會不是！

世上沒有不好與更好，這個完全是在自己怎麼去體會。既然你說的是高職，肯定是往技術方面去發展的，那些社團也是豐富學生的業餘生活。可以去試試參加一些，鍛鍊自己。那些要交費的社團，只要費用是合理的，也就沒什麼，畢竟社團活動是要經費的。學校出的可能不是很多，所以就從學生中獲取。社團也是人組成的啊，哪有人會沒有朋友，如果沒有那這個人就太孤立了。

我的意見是別去讀什麼大專。家人和孩子都應靜心想想?考不上高中或是重點高中，那說明我們的孩子自律和家人在學習、引導方向上出了些問題。換句話說，孩子沒有主動去學習或是一直被動的去思考問題。

人生是個漫長的學習過程，一個階段不行，讓他歇歇腳、走另外一個與眾不同的人生。

大專和本科就算讀八年或是十年那又如何?關鍵是這錢投入值不值?!建議在社會上先給孩子找一個能生存的本事，學習專業技能。一定要告訴孩子，先活下來，然後再去談什麼狗屁理想。家長還要有雙慧眼，辨別社會上亂七八糟的專業技能培訓學校。學習就是學真本事，這個階段，指引孩子豎立正確的人生觀和階值觀才是我們家長要做的!

如果重點高中看不上，看能不能想辦法上普高。我住的附近就有所初中升五年制大專，裡面讀書的娃兒少，搞得耍的多得很。管理沒有高中嚴厲，認真讀書的真沒幾個。如果說前景的話，這個比三年制大專會好點，除非是自己很自律。花五年讀出來的技術會比三年的技術好多了，關鍵是看自覺自律的問題。