有錢的大多數都上雙語幼兒園 都想讓孩子贏在起跑線上

我認為實行素質教育的幼兒園對孩子的發展最好，不是說是不光教孩子東西，或者什麼都不交 ，素質教育是實行孩子德智體美勞各方面的發展 ，讓孩子在玩中學，當然不光學校方針策略比較重要，老師的愛心，耐心也比較重要 ，如果你選擇了一所 品學兼優老師的學校那麼你就賺到了

當前社會，越來越重視學前教育，國家加大力度發展，鼓勵民間辦學，隨之而來的是幼兒園品牌的層出不窮，幼兒園教學理念也花樣百出，讓“不自覺焦慮”的家長也挑花了眼，到底幼兒應該成為什麼樣的幼兒，什麼樣的幼兒園才是最適合孩子的？到底應該是讓孩子玩得高興，還是應該讓孩子學習到比較多的知識？



　　在專訪幼兒教育專家的過程中，專家提出，發展學前教育，首先必須弄清楚什麼是幼兒的成功，以及什麼是幼兒園的成功。建立在孩子學業成績基礎上的評估結果並不能代表幼兒園的真正水平。學前教育的成功意味著重視孩子情緒情感、身體健康等方面的全面發展，並且激發了孩子成長的潛能，為其一生的發展奠定基礎。每個兒童都有各自不同的成長速度，發展得早、發展得快並不意味著發展得好，成功的學前教育還意味著，我們為每個幼兒提供適宜的發展環境，幫助其潛能的發揮。

　　而對幼兒來說，幼兒的發展包括情緒情感、健康、語言等幾大領域。除了知識的學習，孩子的情緒情感發展、身體健康同樣重要。幼兒透過幼兒園的學習和生活，可以控制自己的情緒和行為，喜歡與同齡人愉快地遊戲，養成了健康的飲食習慣和運動習慣，對周圍世界擁有好奇心，熱愛積極地探索問題，為他終身的學習做好準備，這才是幼兒真正的成功。

　　我首選是離家近，走路或車程在半小時內的幼兒園，或是離工作地近的幼兒園，方便接送。其次考察軟硬體，幼兒園環境和周邊環境，空氣好，有戶外活動空間。教學方式，選開放式，有友好的氛圍，不是填鴨式。再看教學內容。是否私立不重要，看個人情況。

優先選擇公立幼兒園

公立幼兒園通常在硬體設施方面是比較到位的，因為是政府預算專用撥款、不以盈利為目的的公益機構，公立幼兒園的佔地面積往往比較大，園區活動場地的面積、教材教具、活動器械、活動空間都有足夠的保障，設施更新的比較及時，一個班通常會配備4-5個老師，師資力量的配比較好。各種教學活動、育兒活動的安排科學合理，流程成熟，老師的經驗也豐富。

此外，公立園的老師穩定性非常好，以我大女兒當年上幼兒園的經歷來看，孩子從小小班、小班、中班一直到大班，度過了4年內的幼兒園時光，這期間除了一位帶班老師中途懷孕換了班主任，其他老師一直都沒有換過，可見老師隊伍的穩定性足夠強了。

我接觸過的公立園的老師很多都是3、40歲以上的年紀，生過孩子，有足夠的愛心和耐心，從教經驗豐富，大專或本科以上幼教或教育專業畢業的，少數還有研究生學歷，在對待孩子的管教和照顧方面，總體表現很有耐心，不過因為大多數公立園還是按照傳統的幼教思路辦園、管理孩子，所以教學方面比較模式化和僵硬，跟蒙臺梭利、華德福的模式比起來是顯著不同的。

公立幼兒園的優勢在於硬體設施資源、老師的穩定性、餐飲衛生安全等方面要保證，老師的整體素質水平有保障，但是在挖掘孩子潛能方面的意識、經驗還不足，當然，公立園最大的優勢還是學費便宜。

教育理念的差異，可能會為以後的衝突埋下伏筆

不同型別的幼兒園，有著不同的教育理念，每一種教育理念，背後都會折射出不同的價值觀，如果不能很好的瞭解所選擇幼兒園的辦學理念、老師的教育思路，一旦在孩子上學的過程中因為某些事情發生衝突，就很可能給自己、給孩子帶來不必要的麻煩。

傳統的幼兒園，強調紀律性、一致性、服從，對於孩子的個性發揮，往往會採取抑制的手段，此外，對於調皮、不好管教的孩子，有不少幼師採取放任不管或惡意對待的原則，不管是哪種方式，對孩子的成長都極為不利。

STEM模式的幼兒園，強呼叫各種玩具、遊戲來挖掘孩子的潛能，幫助孩子學習各種自然科學知識，最大限度的挖掘孩子的智力潛能，這樣的方式，固然有助於提高孩子的智力水平和創造力，但是對於孩子的情商、規則意識、自律性等方面的培養可能會相對偏弱。

華德福模式的幼兒園，強調協作、共贏的思想，強調對孩子人格的培養和健全，同時也特別強調家庭教育的重要性，鼓勵家長參與孩子成長的過程，這樣的一種模式，我個人是很推崇、讚賞的，但是對於很多需要忙於工作、生