高中數學三年，高一高二是打基礎，高三是綜合複習提升。如果高一數學成績不錯，只是高二開始，數學成績急劇下降，那麼就要分析一下原因。

一、小孩是否對數學有厭惡行為。如果有，那麼就必須找出原因，否則帶著厭惡的情緒學習，效率極低，沒有任何效果，逐步會成為數學老大難。

二、分析試卷。正常情況下，成績下降是有原因的，是哪些知識點錯誤比較多，甚至完全沒有掌握，哪些知識點已經掌握了，列出來。

三、梳理知識點。已經完全掌握的或基本掌握的知識點可以先放一邊，對不大懂或不懂的內容按照課本章節順序列出來，逐個複習攻克。

四、複習鞏固。找出問題所在，就要解決問題，一個不懂或不大懂的知識點自己複習做題能否解決，若是複習不來，那就上網找對應的講解影片學習，若效果還是不好，那麼建議請個老師把這些知識點講解透徹，基本掌握。同時，完成一定量的習題來熟練應用。

及時補缺補漏是必不可少的，高中每個階段都有學習內容，不能落下太多，否則，後續學習壓力就很大了。

首先先確定是不是情緒化的原因，譬如是否跟老師鬧矛盾了，老師的上課方式不適應，單純討厭數學之類的，這些問題都不容忽視。

如果你兒子很努力的在學數學，然而就是成績不好，那可能是學習方式出問題了。數學不是一個死記硬背的學科，如果課堂上跟不上，課下靠自己是很難理解深入的，還是要多問問老師問題，多做做類似的題型才行。

還有啊，現在學生壓力都特別大，如果孩子用功了，不管結果好壞，我們都應該支援，不能一味的批評教育。多誇誇你的孩子，孩子現在需要的是鼓勵和支援。就算將來上不來好大學，人生還有很多路能走，這是每個家長都應該對孩子講的事。如果孩子鑽了牛角尖是有很多可能發生的。

不知你的兒子數學到底是什麼情況，在高考數學中，大概有128分的基礎題，只要高中三年勤加練習，這些分數都可以不丟分，剩下的22分才是高手的發揮空間，這三年需要你掌握一切解題方法之外，還需要解決一些偏題，巧題，看看平時沒有見過的一些解題方法，就算是這樣，22分裡，你能拿到17分就是高中拼了命學習的結果，剩下的建議你在理綜多下功夫，哪一科都是分，理綜有機會打滿分，而數學太耗心血，不建議你在數學上花太多的時間，理綜短時間內提高特別快，剩下的我就提供不了太多的聯絡，拼的是個思維了，誰思維巧，誰就技高一籌！

其實想開了就沒什麼了，人都是不知足的，殘疾的希望寶貝健康，健康的又希望學習工作順利！針對數學來說，打好基礎是很重要的，尤其是高一高二的時候，因為到了高三是一個綜合鞏固的過程，如果不提早學習打好基礎，到了高三就沒有時間沒有人幫你學基礎了！1.提高自己對數學的興趣，一旦有興趣的做一件事，效果是事半功倍的！

2.對重難點一定多看多練，上課聽不懂也要聽，不要開小差，一旦錯過老師講課的知識點，就不好補回來了！

3.課後多做練習題，只有題量上去了，分數也會上去的。公式什麼的一定要背熟，也要會使用舉一反三！

高中數學是有難度的，這裡的拖後腿，不知是拖到什麼程度？題主的目的是想提高數學成績，那我來說一下我自己的想法。

1.課堂一定認真聽課。即使聽不懂，也不要放棄。

2.查缺補漏，高二一點都不晚，距離高考還有充足的時間，利用週末，假期，等時間，把高中的數學課本從頭再看一遍，篩選不會的內容，對自己掌握的內容進行一個簡單的梳理，配合做題，一定可以提上來。

現在的孩子學習壓力夠大的了、拖後腿就適當的給孩子好好聊聊、讓他找到一些學習的樂趣 ，慢慢培養就會好了！

如果給孩子補課 一節課好幾百的高額費用，一般家庭會承受不起，老師課堂不講的東西，利用補課帶來收益，這種情況人人都知 ，只有讓孩子找到學習樂趣、也許會改變拖後腿

高二數學開始分文理科了，高一把必修課本基本學完了，高二開始學習選修，無論文科理科，選修內容上是比必修更繁瑣一些，必修是重點是基礎，選修開始延伸。

如果高二開始拖後腿，有以下幾點原因：

第一，高一數學學習並不紮實，只是成績看起來沒有那麼差而已。

第二，思想上沒有意識到選修課的重要性，自我懈怠了。

第三，文理一旦分科，班裡學生水平差距就會明顯，尤其選擇是理科時，一般選理科的學生本身數學就是強一些，之前沒分班時，覺得數學還可以，一旦和數學好的學生都在一起了，也就顯出自己弱了。實際並不是自己弱了，而是同學變了，別人更強，而自己還是自己。

要想在高二把數學提上去，時間上是可以的，不必太憂心。從以下幾點做起：

第一，分析自己成績弱的原因，然後有條件時找老師幫忙補習一下，我並不是主張學生上補習班，而是高中知識點本事就多，如果靠自己一點點琢磨分析，時間有些浪費。

第二，對所學知識一定要有條理性，這在剛開始可以在老師的輔助下，慢慢理清楚，關鍵學會怎麼理清思路，以後自己慢慢也就有條理了。不至於知識在腦子裡是一片，用時不知道怎麼用。

第三，除了知識點學會，還要有意識的去掌握每章知識題型，知道知識點怎麼考，自己怎麼用，這是關鍵，要不很多學生做題靠靈感，不成系統，所以也就會出現成績忽高忽低不穩定。

第四，學習是個永續性的過程，不能因為一時成績沒有提高而放棄，堅持以上的學習，成績就一定會提高的。