孩子高二了，以前小孩時，一二年級時，語文數學一般85一98之間，三四年級時加了英語，三門成績也是差不多，五六年級時，又多了科學，四門主科，語85一90，數9o一98，英8o一85，科學95一100間，小學升初中，考進快班。

其實小學一二年級簡單，考滿分的很多，其實家長提前教，又上輔導班，這時候成績是個假象，如果沒這提前和上課外班，兩門考90多分還是很好了，低年級是培養學習習慣，三四年級難度增加。如果孩子自己學，成績不退步，表示孩子學習還可以，有潛力，五六年又增加難度，成績不退步，特別是理科，那成績不會差，這時候考滿分不易了。上了初中後又是分水嶺，初二下學期，又一分水嶺，好多孩子成績下升，數學，凣何，化學。好多孩子會跟不上。

就是初中成績很好的考的高中，高中掉隊的可能性有不少，學霸變學渣很常見，讀書最焦慮的是家長，如果太在意，會很累很難。希望好運，我也是這期中的一位。

可能這兩年減負要求，孩子們的考試難度感覺確實小了。俺老二班上上學期期末考試的成績明顯感覺到高了很多，滿分的好幾個，95以上的一大群，80分以下的就幾個。

不僅僅是小學簡單了，中考這兩年也因為簡單備受矚目，我們這640分以下都上不了重高。前年我們老大中考出成績時，好多家長都狂喜，覺得孩子上重高沒問題了，結果錄取分數線出來後大跌眼鏡，市裡最好的兩所高中錄取分數線656,661。今年中考，北京重點高中的錄取分數線更是讓人心驚，離滿分差十分可能就沒有好學校上。

分數，已經說明不了什麼問題了。小學，初中，只要在學校好好聽課認真完成作業的孩子，基本上都能考個不錯的成績。難點就在於，中考分流時，能不能擠進心儀的高中就要看實力和運氣了。

現在的孩子就算很優秀也都是還是比較內卷。報這班，報那班的。總之就是感覺如果不努力的話就會落後很多的。

兒子二年級的的一個朋友轉到其它學校去上了。聽他同學學他的成績已經相當好了，基本上都是A+的。他的媽媽依然給報了畫畫班，程式設計班，現在又要報英語班。他媽媽告訴我說他的英語有一點點不好，想報班學得更深一點。小升初時僅在學校裡學的那點知識是遠遠不夠的。

真的很佩服他有毅力去學，星期六星期天連玩的時間都沒有了。不過，現在努力也是為了以後的輕鬆。時間不會辜負每一個努力的人。

小學的分數具有欺騙性，大多數同學的成績都相差不大，不能夠明顯區分，所以家長也不用在意那幾分的差距。我曾經聽過一個比較資深的老師說，小學階段語數外保持在85分以上，就是掌握了課程內容，不用去極致到滿分。初中高中才是見真招的時候，那個時候差距就大啦。

不過現在有些家長確實很卷，我孩子小學五年級的時候，他們班上一個女生，只是奧數就報了3個培訓班，還有英語和體育，還不知道報其他班沒。

我的觀點是小學階段身體鍛鍊好，習慣培養好，課外班適當報。身體是首要任務，到了初高中的時候早起晚睡，學業重了，鍛鍊身體的時間又少。因此一定要打好身體基礎，才能應對繁重的學業任務，不然以後身體怎麼扛得住？

我從以下幾個方面來分析吧：

1、小學94分在班級裡倒數，如果是市級學校那是很正常的，因為他們接收的孩子本來就很優秀，老師的素質也相對較高，對學生的要求也比較高，孩子的家長大部分也是學歷較高、能力超強的，才能生活下去的，所以現在的內卷，本科、碩士、博士是遍地都是，如果說一個送外賣的孩子成績是數一數二的真的不稀奇的，他們本來就有很高學歷的基因在哪裡呢。

2、在優秀的團隊學習環境當中，你不優秀都是不可能的，學習的潮流推著你向前進，現在的高考一分相差多少人呀，所以孩子的壓力可能不低於父母的壓力。

3、對於孩子的成績，你不能以孩子的分數的高低論天下，要論孩子的進步多大作為鼓勵，讓孩子永遠充滿信心去學，而不能讓他有一直處於墊底，破罐子破摔的結局。

小學的成績真的看不出什麼的，特別是一二年級，現在的孩子上小學前大部分都上了幼小銜接，一年級的基礎課程基本都學過了，入學的時候也都需要考試，哎，感覺大家都在起跑線上跑得太猛了，也就是現在說的“太卷”了吧

真是感覺 ，不知道一年級老師在教課的時候還會不會認真，有沒有用心，一年級的知識本來就很簡單，如果真遇到一兩個沒上過幼小銜接的，不知道老師會不會耐心地教，估計也都大部分是丟給家長輔導了。

孩子上小學，現在是實行綠色評價體系，成績實行ABCD這種形式的等級制，不準以分數的形式呈現給家長，其實這有點自欺欺人，不管以什麼形式報告成績，其背後最終反映的多是分數。

令人詫異的是，頂尖等級A+對應的成績只能是100分，99.5都不能算是A+ 。一直以為A+對應的成績是95-100分，在我的印象中一直以為95分以上就是最優秀的了，為什麼A+一定要100分呢？為什麼不容許小孩子有一星半點的疏忽呢?一定要把孩子訓練成考試機器嗎？

90算及格，100分A+，這這也太捲了吧。

其實仔細想想，如果小學一二年級孩子都只能考個七八十分，就說明他的知識體系裡肯定有比較大的漏洞。這種漏洞到了高年級會導致基礎不穩，會被無限放大，到了以後學習起來很可能會越來越困難。如果孩子每次考試都能在90分以上，說明孩子該學的基本都學會了，不用太過於焦慮。

不用追求孩子每次考試都考一百分或者前幾名，但是如果低年級考試成績經常在九十分以下，那孩子學習確實存在問題了。

這也簡直了！其實，官方及格線確定為60分有它的邏輯在。我們一直講及格線確定在60分其實是允許孩子可以有40分試錯的機會。

我們把孩子送到學校除了學習課本上的知識之外，還想讓他們透過學習，找到自己的興趣所在，從而找到真正屬於自己的人生。

如果一味看分數，孩子越考越高，可孩子越學越累，而人只有在放鬆的時候，才能激發創造力，釋放最大的潛力。我們捫心自問，如果不讓孩子在學校透過不斷試錯，找到自己的優勢，那麼步入社會以後，再去試錯，那成本有多高？

在學校100分的孩子，走出校園的那天，他真的能在社會這個大學裡遊刃有餘，做個100分的成人嗎？

我們到底想要一個什麼樣的孩子？我們想要培養一個什麼樣的孩子？教育不僅僅是讓孩子變成會答題的孩子，更重要的是要幫助他們找到真正的自己！

我也有一個6歲的剛上小學的孩子，我每天對照她的課本，想把她的課文變成童謠，變成歌曲，我每天都在想，如何才能讓孩子學起來更輕鬆一點，更快樂一點呢？學習原本就是一件非常快樂的事啊！

我只想要孩子們擁有簡單的快樂！做真正的快樂的自己！

這樣大家比分數就沒意義了呀，減少家長焦慮，讓家長不要死命去卷，讓教育迴歸正常本質，本來就應該這樣，而不是大家一塊卷，提高分數線，全民焦慮，選拔出的都是補課補出來的“人才”，有天分的人可能無用武之地無出頭之日，社會失去創新性，失去活力，運轉效率底下。覺得這樣不正常一定是卷傻了吧！

現在的小學情況就是這樣！

記得我們小時候，如果考試90分以上，那麼絕對是班上成績上等的，因為那時候六七十分，甚至不及格的情況也很普遍，可現在小學生之間的學習競爭是越來越大了，基本上考試成績滿分的班上都有好幾個，如果分數低於95分以下，那麼在班級裡的總數排名大概要到中上等的水平，如果分數只有90分，那麼真的就相當於我們小時候的及格，如果孩子考試分數只有80分左右，那麼基本上就是板上倒數的水平的。

現在小學生的競爭比我們小時候要大多了，基本上現在小學三年級之前，每科考試的成績至少要保持在95分以上才算可以，90分都只能算中等水平了，這裡面不僅有老師的教育，同時也有家長的教育，現在不少家長晚上也要跟孩子輔導作業，一般都要輔導一兩個小時，小學生的整體分數就提升了很多，不像我們小時候，平時在學校學習，然後昨晚家庭作業就可以玩了，現在小學生的課後任務還是很多的，基本上回家了都有。

當然也有一些鄉鎮小學沒那麼緊張，跟我們小時候情況差不多，但考試分數也沒有城裡面的那麼高，小學階段是一個養成學習習慣的週期，這個時候一定要好好的幫助孩子去學習，儘量讓分數保持在95分以上，當然也不是每個孩子都能好好學習，作為家長也要理性的去看待！

現在的基礎教育，最大的危機在於對教育指手畫腳的人太多，蠢貨數不勝數，卻都在那兒跟了起鬨，有許多還固執己見，把自己家的孩子朝火坑裡推。

可以下一個結論，凡是由於學習而長期睡眠不足的孩子，身後都是智商低下的家長。