可以按今後的發展目標是什麼，怎樣努力實現等照自己的實際情況寫，

一、第一維目標：知識與能力目標

人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識；基本能力一-獲取、收集、處理、運用資訊的能力、創新精神和實踐能力、終身學習的願望和能力。

二、第二維目標：過程與方法目標

人類生存所不可或缺的過程與方法。

1、過程：指應答性學習環境和交往、體驗。

2、方法：基本的學習方式（自主學習、合作學習、探究學習）和具體的學習方式（發現式學習、小組式學習、交往式學習.......

三、第三維目標：情感態度與價值觀目標

情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。

價值觀不僅強調個人的價值，更強調個人價值和社會價值的統一；不僅強調科學的價值，更強調科學的價值和人文價值的統一；不僅強調人類價值，更強調人類價值和自然價值的統一，從而使學生內心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續發展的理念。

擴充套件資料：

三維的課程目標應是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面互相聯絡，融為一體。在教學中，既沒有離開情感態度與價值觀、過程與方法的知識與技能的學習，也沒有離開知識與技能的情感態度與價值觀、過程與方法的學習。

新課程背景下的課堂教學，要求根據各學科教育的任務和學生的需求，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。具體到教學實踐，就是要把原來目標單一（即知識與技能）的課堂轉變為目標多維（即知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度）的課堂。

本人具備優秀的思想道德修養；市場渠道拓展成功經驗（我是華南區網際網路娛樂行業加盟業務數量冠軍。因公司廣東省電信業務範圍只限在廣東省。）；優秀的交際與談判能力，同時能與客戶建立起深厚的友誼（我處事的理念就是熱情，真誠，誠信，勤奮）；優秀的自我學習、自我約束、自我超越意識、勇於創新，開拓進取，性格開朗、有成功人士的特質、有強烈的團隊精神和合作精神、有廣闊的知識面。

社會能力的目標:

1、能主動的參與各項活動，有自信心；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

社會能力目標可以這樣寫：

保持積極愉快的情緒，主動參與各項活動，有自信心。學會簡單地評價自己和他人的行為，同時敢於承認錯誤，有初步的責任感。樂意與人交往，學習互助、合作與分享，掌握初步的交往技能，懂得謙讓。努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實、勇敢、守信的品質。感知少數民族和異國風土人情愛祖國、愛家鄉，知道祖國的首都。具有責任心和自信心。有初步集體榮譽感。愛護公物和環境，有收拾物品的習慣。