、第一，從正常大腦發育來看， 3歲以前大腦發育最快。

第二、神經系統機能發展上說， 3歲前是人智力發展高峰階段。

第三。嬰幼兒時期是孩子心理發展最迅速時期、年齡越小，發展越快。

第四、學習黃金時期是3歲以前、最好從新生兒期開始教育。

第五、家庭教育早期性、感染性、及時性起著舉足輕重作用。嬰幼兒在這一時期發展將影響其一生髮展， 因此家長務必瞭解並重視這一階段家庭教育。

0― 1歲。這個階段幼兒完全是靠自己視覺、聽覺以及觸覺來感受周圍事物、也是幼兒最基本心理現象形成階段。 比如。媽媽每次抱起幼兒時都是面帶微笑地看著孩子。那麼幼兒就會有被愛情緒體驗、從而為其長大後產生愛與被愛心理需要打下基礎。

1―2歲。這個階段是孩子模仿期。手部精細動作會逐漸加強。學會一頁一頁地翻書、穿珠子、搭積木等等。會使幼兒在手指靈活運動同時刺激幼兒大腦發育。開始學會獨立走路。在這個階段幼兒有了簡單語言，會透過模仿大人語言來作為自己語言。

2―3歲。這個階段幼兒自我意識開始萌芽、幼兒已經有了自己是非標準與行事態度、幼兒性格形成就從這個階段開始。在這個年齡階段裡幼兒會有“反抗” 、 “自私”行為出現、也會有自己看法。很“愛面子” 。所以在這個階段幼兒多了自己想法，從而去判斷事物好壞。

一、填空題

1.當前在各種早教基地中，中國教育部門重點投入建設的早教基地是 。

幼兒園附設的親子園等各種形式的社群早期教育基地 p101

2.在建設社群學前教育隊伍中，隊伍構成尤其應注意“ ， ”的原則。

專兼職結合，兼職為主 p126

3.嬰幼兒在2-3歲時喜歡幫家長幹家務活，這是他們 能力初步形成的表現。

自我服務 p167

4. 這種早教活動形式比較有利於嬰幼兒適應幼兒園的生活節奏和環境。

半日制早教活動 p200

5.早教幼兒教師運用示範指導的關鍵在於把握示範的 。

重點 p205

6.為嬰幼兒創設物質和精神環境時，應遵循的首要原則是 原則。

安全性p156 160

7.2003年3月，國務院印發了《 》，提出要進一步完善幼兒教育管理體制和機制，加強有關部門的協調配合。

關於幼兒教育改革與發展的指導意見 p127

8. 或 是早教基地教育活動的主要組織形式。

親自活動 遊戲 p09

9.面向教養人進行早教指導的最主要途徑是 。

早教活動 p204

10.早期教育中，幼兒教師進行園本培訓的最根本目的是 。

切實提高早教基地活動質量和教師的實際教育能力 p124

11.家長是幼兒的第一任教師，育兒效果直接取決於家長參與教育的 。

積極性p104

12.嬰幼兒的主要活動應該是 。

遊戲 p161

13.考慮到嬰幼兒的年齡特點，早教基地在組織活動時，活動時間安排上多采用 和 。

小時制 半日制 p118

14.玩具的最主要功能是能夠幫助嬰幼兒獲得 。

快樂的體驗 p165

15.對於幼兒園來說，開辦早教基地的初衷和目的主要是 。

為社群散居兒童特別是先學前兒童及其家長提供所需的教育服務p 102

16.北京的“四環遊戲小組”屬於 親子園。

社會公益性 p101

17.在集體教養機構中，早教活動進行的時間最長不宜超過 分鐘。

15 p194

18.生活中有嬰幼兒學不完的最基礎、最必要、最感興趣的內容，因此在給嬰幼兒創設遊戲環境時應秉持 原則。

生活化 p161

19.2歲左右是嬰幼兒秩序發展的 。

敏感期 p161

20.早教活動具有