我發現一個怪現象，年青人帶孩子絕大多數是媽媽負責學習，像我家周圍鄰居就這樣。每天晚聽到幾家因為學習與娃爭吵。又應了那句：不談學習，母慈子孝，一談學習，雞飛狗跳。
①以我之見，年青的爹媽，應該多些責任感，兩句話說完，娃兒稍有不解，就失去了耐心，嗓音立刻提高八度，一通埋怨和責怪，導致娃兒心裡失衡，進而牴觸，有時娃兒哭，媽媽也哭，試想娃兒以這樣的心情，能學好嗎？
②以我之見，現在的媽媽都有相當的文化水平，缺泛的是耐心和責任感。如果讓你的娃能有所進步，媽媽應永遠保持微笑，永遠不急躁，永遠把鼓勵掛在嘴邊。把你的心急火燎溶入到你為娃的循循善誘的講解裡，永遠不要把你急躁傳進娃兒的眼裡。想想娃帶著輕鬆快樂的心情學習肯定能起到不一樣的效果。
④一定要給娃超前一點的知識（無須多），讓娃有成就感。我家娃一年級。語文一定培養字寫端正，家長要率先垂範，講解字的節枸，字意，可組的詞（一，二個），古詩詞句意，用娃學過的字編詩。開學我與娃編了兩首。
（一）藜麥
藜麥小圈圈，長在大高原。
不怕寒冰雪，只為饗人問。
（二）春到阡陌
清清池水淺，點點柳芽鮮。
東風吹陌上，人人笑眼歡。
主要結合了娃學過的生字，這樣記字練讀一舉兩得。娃說：藜字太難。便尊重他的說法。給娃講“阡陌，饗人間，高原”的意思。不怕他忘記，隔三差五再拎出來問問他，鼓勵他，培養他的興趣。你能感覺他說話自帶詞彙。
數學也是這樣，給他一些蹦一蹦就夠得著的知識，每個娃都會有你想不到的潛能。從寒假以來，帶孩子學習了三位數的加減法，兩位數乘法（一個乘數只限到4，因為只學到4的乘法口訣），除數是一位數的除法（2，3，4，因為只會到4的乘法口訣）。你會發現減法難於加法，除法難於乘法，告訴娃＂它難”，當娃會了，他說：不難啊。實際上增強了娃學習的信心，提高了對知識的興趣。帶孩子學做“金字塔”，“九宮格”不但會做，且會用連續九個數去填，令其記住“2，4為肩，6，8為足，上9下1，左7右3，剩下放中間”的口訣。學習簡單的＋一X÷，帶小括號的混合運算。不等式中括號如何填最大數。等式兩邊括號如何填兩個相等的數。如何填含加，減運算的恆等式（以後逐漸增加乘和，除）。為娃設計較複雜的百數表填寫。學習了“和差，和倍”的應用題，每天必做兩道，一天不落，必須持之以恆，否則前功盡棄。（和差，和倍中求另一個數，必須用兩種方法。和差中只設計偶數，和倍中只用2倍，3倍，如楊樹是柳樹的2倍，3倍，因為只背到4的乘法口訣）其中家長必須有耐心，否則就談不上愛娃，因為沒有多少娃是＂神童”，其瑪我家的娃不是。
④從小培養訓練娃讀懂數學語言，把語言變成數學式。例
學校種樹268棵，其中楊數是柳數的3倍，楊樹和柳樹各種多少棵？
我這樣訓練娃的思維，問與答：
那個字點點？是字點點。（告訴過他，是，佔，比，相當於的意思）誰畫線？柳樹劃線。劃線是什麼？單位1。（也叫單一量，標準量）誰是1倍？柳樹1倍。楊數是幾倍？楊樹3倍。楊樹柳樹一共幾倍？3＋1，4倍。一共多少棵？一共268棵。268棵與4倍什麼關係？對應關係。對應做什麼運算？除法運算。求出什麼量？單位1。列式
268÷（1＋3），一氣呵成。反覆訓練。當他會做時，娃一定心情大悅，提高了自信心，逐漸愛上學習。寶媽，寶爹也會得到各方面昇華。
⑤不要求娃出類拔萃，因為我不就秀，只求娃愛學習就達標了，只求努力，不問前程。
告訴娃只和自已比，不和別人爭，每天只求比自己進步一點點，就是優秀娃。
⑥寶媽，寶爹不許埋怨，抱怨，扔掉手機，丟掉脾氣，陪娃學，陪娃玩，他們是你的財富和未來！
我發現一個怪現象，年青人帶孩子絕大多數是媽媽負責學習，像我家周圍鄰居就這樣。每天晚聽到幾家因為學習與娃爭吵。又應了那句：不談學習，母慈子孝，一談學習，雞飛狗跳。
①以我之見，年青的爹媽，應該多些責任感，兩句話說完，娃兒稍有不解，就失去了耐心，嗓音立刻提高八度，一通埋怨和責怪，導致娃兒心裡失衡，進而牴觸，有時娃兒哭，媽媽也哭，試想娃兒以這樣的心情，能學好嗎？
②以我之見，現在的媽媽都有相當的文化水平，缺泛的是耐心和責任感。如果讓你的娃能有所進步，媽媽應永遠保持微笑，永遠不急躁，永遠把鼓勵掛在嘴邊。把你的心急火燎溶入到你為娃的循循善誘的講解裡，永遠不要把你急躁傳進娃兒的眼裡。想想娃帶著輕鬆快樂的心情學習肯定能起到不一樣的效果。
④一定要給娃超前一點的知識（無須多），讓娃有成就感。我家娃一年級。語文一定培養字寫端正，家長要率先垂範，講解字的節枸，字意，可組的詞（一，二個），古詩詞句意，用娃學過的字編詩。開學我與娃編了兩首。
（一）藜麥
藜麥小圈圈，長在大高原。
不怕寒冰雪，只為饗人問。
（二）春到阡陌
清清池水淺，點點柳芽鮮。
東風吹陌上，人人笑眼歡。
主要結合了娃學過的生字，這樣記字練讀一舉兩得。娃說：藜字太難。便尊重他的說法。給娃講“阡陌，饗人間，高原”的意思。不怕他忘記，隔三差五再拎出來問問他，鼓勵他，培養他的興趣。你能感覺他說話自帶詞彙。
數學也是這樣，給他一些蹦一蹦就夠得著的知識，每個娃都會有你想不到的潛能。從寒假以來，帶孩子學習了三位數的加減法，兩位數乘法（一個乘數只限到4，因為只學到4的乘法口訣），除數是一位數的除法（2，3，4，因為只會到4的乘法口訣）。你會發現減法難於加法，除法難於乘法，告訴娃＂它難”，當娃會了，他說：不難啊。實際上增強了娃學習的信心，提高了對知識的興趣。帶孩子學做“金字塔”，“九宮格”不但會做，且會用連續九個數去填，令其記住“2，4為肩，6，8為足，上9下1，左7右3，剩下放中間”的口訣。學習簡單的＋一X÷，帶小括號的混合運算。不等式中括號如何填最大數。等式兩邊括號如何填兩個相等的數。如何填含加，減運算的恆等式（以後逐漸增加乘和，除）。為娃設計較複雜的百數表填寫。學習了“和差，和倍”的應用題，每天必做兩道，一天不落，必須持之以恆，否則前功盡棄。（和差，和倍中求另一個數，必須用兩種方法。和差中只設計偶數，和倍中只用2倍，3倍，如楊樹是柳樹的2倍，3倍，因為只背到4的乘法口訣）其中家長必須有耐心，否則就談不上愛娃，因為沒有多少娃是＂神童”，其瑪我家的娃不是。
④從小培養訓練娃讀懂數學語言，把語言變成數學式。例
學校種樹268棵，其中楊數是柳數的3倍，楊樹和柳樹各種多少棵？
我這樣訓練娃的思維，問與答：
那個字點點？是字點點。（告訴過他，是，佔，比，相當於的意思）誰畫線？柳樹劃線。劃線是什麼？單位1。（也叫單一量，標準量）誰是1倍？柳樹1倍。楊數是幾倍？楊樹3倍。楊樹柳樹一共幾倍？3＋1，4倍。一共多少棵？一共268棵。268棵與4倍什麼關係？對應關係。對應做什麼運算？除法運算。求出什麼量？單位1。列式
268÷（1＋3），一氣呵成。反覆訓練。當他會做時，娃一定心情大悅，提高了自信心，逐漸愛上學習。寶媽，寶爹也會得到各方面昇華。
⑤不要求娃出類拔萃，因為我不就秀，只求娃愛學習就達標了，只求努力，不問前程。
告訴娃只和自已比，不和別人爭，每天只求比自己進步一點點，就是優秀娃。
⑥寶媽，寶爹不許埋怨，抱怨，扔掉手機，丟掉脾氣，陪娃學，陪娃玩，他們是你的財富和未來！