【小題1】第⑧段中說“而她實在就是那麼個瘦瘦弱弱的樣子,她那豐厚肥腴的愛,究竟在什麼地方蘊藏呢?”聯絡全文,你認為“那豐厚肥腴的愛”究竟具體蘊藏在什麼地方?（寫出三點，3分）
【小題2】“一時間,我竟被她的美麗驚呆了,我從沒注意過媽媽也會有這般美麗的時刻。”句中兩次提到“美麗”,請結合第⑨段內容,分析作者是如何描寫這“美麗”的?（2分）
【小題3】本文語言優美，富有詩意，請對文中劃浪線的句子進行賞析。（2分）
【小題4】本文題目為“愛的禮物”，有人建議將文題改為“芬芳的丁香”，你認為哪個好？為什麼？（2分）
【小題5】母愛深似海。假如明天就是你母親40歲的生日了，你想打電話到電視臺給她點歌，你該怎麼說呢？（4分）
-
答案：
【小題1】①媽媽的叮嚀中
②媽媽的愛的禮物中（食品、衣服、雨傘、藥片） ③媽媽冒雨採摘的愛的鮮花（丁香花）中
④媽媽的微笑中。（舉出3點即可）
【小題2】作者抓住媽媽的神態“面帶微笑”“細心又專注”和動作“用纖指撥弄”“挑選”“一伸手”“一屈臂”“一揮剪刀”等細節描寫，形象而又生動地展示了這種母愛的美麗。
【小題3】運用比喻的修辭手法，把媽媽的微笑比作丁香花，寫出了媽媽的微笑之美，突出了像丁香花一樣純潔無私的母愛，歌頌了勤勞樸實無私奉獻的媽媽，表達了作者對媽媽的感恩之情。
【小題4】①我覺得“愛的禮物”更好，“愛的禮物”點明瞭文章的主題與主要內容，還很好地設定了懸念，所以我覺得“愛的禮物”更好（意近即可）。
②我覺得“芬芳的丁香”更好，這個題目更含蓄，更有韻味。丁香花既是文章的一條明線，同時丁香花中還寄託著濃濃的母愛，是文章的一條感情線。另外，芬芳的丁香還借物喻人，用丁香比喻純潔無私的母愛，用它象徵勤勞、甘於奉獻的母親（意近即可）。
【小題5】要點：稱呼（1分）、事情（為母親40歲生日點歌，1分）、所點歌曲（1分）、
播放時間（1分）。注意語言的通暢。
答案解析：
【小題1】試題分析：“那豐厚肥腴的愛究竟具體蘊藏在什麼地方”我們要到原文中去尋找。從前向後精讀全文，隨處可見，如第三段中的“一邊做，一邊不停的叮嚀”，第七段中的“媽媽永遠贈送不完的愛的禮物”“她很是細微”，第九段中的“一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨採摘愛的鮮花”等。把這些內容概括出來即可。
考點：本題考查學生對文中資訊的提取和概括能力。
點評：分析這類題目，首先要確定答題範圍，根據題幹中的提示，找到相應的關鍵資訊，並根據文章的內容概括提取出切題的答案。
【小題2】試題分析：“描寫這‘美麗’的”畫面的內容是在語段的前半部分，即“她面帶微笑，用指尖撥弄著丁香枝條，細心又專注的挑選著一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一揮剪刀又一彎腰的姿勢，在這一刻顯得極為優美、和諧、攝人心魄”精讀這幾句文字可知，主要運用了對媽媽的神態和動作描寫，既寫出了場面的美麗，更寫出了母愛的美麗。
考點：本題考查學生對語段描寫過程的理解能力。
點評：描寫一般分為正面描寫和側面描寫，其中正面描寫有語言、動作、心理、肖像、神態等。分析時，我們要根據文章語句做出判斷，並把語句放到文章段落中加以理解，從而得出切題的答案。
【小題3】試題分析：“一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨採摘愛的鮮花，多皺的臉上滿是汗水和雨水，但她微笑得寬慰而燦爛，笑得一塵不染，就像那一塵不染的丁香花一樣，又美又芬芳。”這個句子明顯運用了比喻的修辭，結合上下文可知，把媽媽的微笑比作丁香花，表現了媽媽的微笑之美，表達了作者對媽媽的讚美和感激之情。
考點：本題考查學生對語句（詞語）的賞析能力。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻 擬人 誇張 反問 設問 排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言 動作 心理 神態）句式、手法、內容、情感等。對於修辭，不僅能判斷，而且要會結合語境作正確的賞析。
【小題4】試題分析：把兩個題目加以比較，分析出各自在文中所起的作用。讀全文可知，“愛的禮物”更能概括文章的主要內容，也暗示了文章的主旨，因為全文都在寫母親對自己的愛。而“芬芳的丁香”只是“愛的禮物”的一種而已。但是，“芬芳的丁香”這個題目也有可取之處，比如，這個題目含蓄，有韻味。芬芳的丁香也象徵了母親和母親的愛。因此，可根據自己的理解，認為哪個好就寫哪一個，但要做到理由充分。
考點：本題考查學生對題目作用的理解能力。
點評：記敘文的題目一般會起到概括主要內容、點明文中的人（事、景）物、暗示文章主旨、設定懸念、運用修辭、激發讀者閱讀興趣等作用。某某題目能否換成另一個，就是要求把題目作用進行比較，得出分析結論。
【小題5】試題分析：“明天就是你母親40歲的生日了”點明瞭口語交際的背景和內容，所以要表達對母親的祝福和對母愛的感激之情。“打電話到電視臺給她點歌”點明瞭口語交際的物件和目的。
考點：本題考查學生的口語交際能力。
點評：做口語交際題，一要注意有稱呼，二要注意扣題幹，三要注意用詞和語氣。針對本題來講，最主要的是要抓住題幹中的“母親的生日”“點歌”來完成。
【小題1】第⑧段中說“而她實在就是那麼個瘦瘦弱弱的樣子,她那豐厚肥腴的愛,究竟在什麼地方蘊藏呢?”聯絡全文,你認為“那豐厚肥腴的愛”究竟具體蘊藏在什麼地方?（寫出三點，3分）
【小題2】“一時間,我竟被她的美麗驚呆了,我從沒注意過媽媽也會有這般美麗的時刻。”句中兩次提到“美麗”,請結合第⑨段內容,分析作者是如何描寫這“美麗”的?（2分）
【小題3】本文語言優美，富有詩意，請對文中劃浪線的句子進行賞析。（2分）
【小題4】本文題目為“愛的禮物”，有人建議將文題改為“芬芳的丁香”，你認為哪個好？為什麼？（2分）
【小題5】母愛深似海。假如明天就是你母親40歲的生日了，你想打電話到電視臺給她點歌，你該怎麼說呢？（4分）
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答案：
【小題1】①媽媽的叮嚀中
②媽媽的愛的禮物中（食品、衣服、雨傘、藥片） ③媽媽冒雨採摘的愛的鮮花（丁香花）中
④媽媽的微笑中。（舉出3點即可）
【小題2】作者抓住媽媽的神態“面帶微笑”“細心又專注”和動作“用纖指撥弄”“挑選”“一伸手”“一屈臂”“一揮剪刀”等細節描寫，形象而又生動地展示了這種母愛的美麗。
【小題3】運用比喻的修辭手法，把媽媽的微笑比作丁香花，寫出了媽媽的微笑之美，突出了像丁香花一樣純潔無私的母愛，歌頌了勤勞樸實無私奉獻的媽媽，表達了作者對媽媽的感恩之情。
【小題4】①我覺得“愛的禮物”更好，“愛的禮物”點明瞭文章的主題與主要內容，還很好地設定了懸念，所以我覺得“愛的禮物”更好（意近即可）。
②我覺得“芬芳的丁香”更好，這個題目更含蓄，更有韻味。丁香花既是文章的一條明線，同時丁香花中還寄託著濃濃的母愛，是文章的一條感情線。另外，芬芳的丁香還借物喻人，用丁香比喻純潔無私的母愛，用它象徵勤勞、甘於奉獻的母親（意近即可）。
【小題5】要點：稱呼（1分）、事情（為母親40歲生日點歌，1分）、所點歌曲（1分）、
播放時間（1分）。注意語言的通暢。
答案解析：
【小題1】試題分析：“那豐厚肥腴的愛究竟具體蘊藏在什麼地方”我們要到原文中去尋找。從前向後精讀全文，隨處可見，如第三段中的“一邊做，一邊不停的叮嚀”，第七段中的“媽媽永遠贈送不完的愛的禮物”“她很是細微”，第九段中的“一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨採摘愛的鮮花”等。把這些內容概括出來即可。
考點：本題考查學生對文中資訊的提取和概括能力。
點評：分析這類題目，首先要確定答題範圍，根據題幹中的提示，找到相應的關鍵資訊，並根據文章的內容概括提取出切題的答案。
【小題2】試題分析：“描寫這‘美麗’的”畫面的內容是在語段的前半部分，即“她面帶微笑，用指尖撥弄著丁香枝條，細心又專注的挑選著一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一揮剪刀又一彎腰的姿勢，在這一刻顯得極為優美、和諧、攝人心魄”精讀這幾句文字可知，主要運用了對媽媽的神態和動作描寫，既寫出了場面的美麗，更寫出了母愛的美麗。
考點：本題考查學生對語段描寫過程的理解能力。
點評：描寫一般分為正面描寫和側面描寫，其中正面描寫有語言、動作、心理、肖像、神態等。分析時，我們要根據文章語句做出判斷，並把語句放到文章段落中加以理解，從而得出切題的答案。
【小題3】試題分析：“一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨採摘愛的鮮花，多皺的臉上滿是汗水和雨水，但她微笑得寬慰而燦爛，笑得一塵不染，就像那一塵不染的丁香花一樣，又美又芬芳。”這個句子明顯運用了比喻的修辭，結合上下文可知，把媽媽的微笑比作丁香花，表現了媽媽的微笑之美，表達了作者對媽媽的讚美和感激之情。
考點：本題考查學生對語句（詞語）的賞析能力。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻 擬人 誇張 反問 設問 排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言 動作 心理 神態）句式、手法、內容、情感等。對於修辭，不僅能判斷，而且要會結合語境作正確的賞析。
【小題4】試題分析：把兩個題目加以比較，分析出各自在文中所起的作用。讀全文可知，“愛的禮物”更能概括文章的主要內容，也暗示了文章的主旨，因為全文都在寫母親對自己的愛。而“芬芳的丁香”只是“愛的禮物”的一種而已。但是，“芬芳的丁香”這個題目也有可取之處，比如，這個題目含蓄，有韻味。芬芳的丁香也象徵了母親和母親的愛。因此，可根據自己的理解，認為哪個好就寫哪一個，但要做到理由充分。
考點：本題考查學生對題目作用的理解能力。
點評：記敘文的題目一般會起到概括主要內容、點明文中的人（事、景）物、暗示文章主旨、設定懸念、運用修辭、激發讀者閱讀興趣等作用。某某題目能否換成另一個，就是要求把題目作用進行比較，得出分析結論。
【小題5】試題分析：“明天就是你母親40歲的生日了”點明瞭口語交際的背景和內容，所以要表達對母親的祝福和對母愛的感激之情。“打電話到電視臺給她點歌”點明瞭口語交際的物件和目的。
考點：本題考查學生的口語交際能力。
點評：做口語交際題，一要注意有稱呼，二要注意扣題幹，三要注意用詞和語氣。針對本題來講，最主要的是要抓住題幹中的“母親的生日”“點歌”來完成。