這個要看錯在哪裡，具體問題具體分析。

如果是蘇科版，

難點在規律，絕對值，數軸動點。

容易丟分的在計算題。

如果沒記錯的話，第一單元應該是有理數。單純的有理數計算沒有難度，這一單元的難點在數軸上的動點距離運算。這個是很多學生都頭疼的知識。有些到畢業還是個坑。但動點問題在初中學習中佔了不小比例，比如以後的點到線的距離，兩點之間最大最小距離等等都會用到動點思維。所以還是要努力學好的。

關於動點的問題，一是讓孩子建立空間和動態思維，網上有類似的動圖演變，可以提前看看，然後再發揮下想象，讓圖在腦中動起來，慢慢形成思維就好了。

初一隻是開始，月考更只是起步。98分，說明基礎學的還是不錯的。多想多推導，成績會很快提高的。

我家也是七年級，月考數學滿分了，120。我給你講講我家孩子怎麼學的數學。

我不雞娃，但我孩子喜歡自己雞自己，我也不知道為什麼。小學時候一二三年級的時候很少考滿分，總是這丟點那丟點分。我有給他每天基礎題練習，就是自己找一些題目，就是一些計算題加兩道解決問題，堅持了有兩年，從不間斷。四年級過後發現孩子數學成績穩步提升，再到五六年級的時候，基本就是滿分或者丟一兩分。

孩子六年級的時候很喜歡自己去找一些奧數題思維題自己研究，搞不懂就問爸爸，爸爸講不清楚就自己上網找影片講解……升到初中看別人有什麼好的題目書就叫我買，或者自己直接上網買，什麼勤學早，奧數王，三年五年，舉一反三……買了一堆，哪些做了哪些沒做我也不清楚，反正買的興趣是很大的。

總的來說，我認為基礎要打牢，當然孩子自身的興趣是最重要的，數學知識也是一環扣一環的，慢慢來，不要放棄，一步一個腳印，高中之前的數學還是很容易趕的。

考分從哪裡來？如果沒有特別過人的天賦，那就只能透過勤勞革命，透過延長勞動時間，提高勞動強度，加大應試訓練量，實現見多識廣、熟能生巧的目的。事實證明，這種應試的方法的確有效。

滿分120分的試卷，考了98分，應該算是不錯的成績了，但這裡家長用“才”，說明還不是很滿意，可能是小學數學成績分數很優異，進入中學後的第一次月考有一些落差，很正常。

第一次月考常考壓軸題

首先，除非數學成績很優異，學習習慣和學習能力以及基礎都很好的學生，進入中學後才能保持優異，大部分學生都會經歷一段時間的落差，就算暑假有過預科。主要原因有兩個方面，第一是知識難度和廣度的增加，月考範圍一般都會是有理數，很基礎也相對簡單，我估計這位家長家的孩子的失分點可能是計算錯誤或者最後的數軸（絕對值）動點問題不太會；第二是進入中學後，學習數學的相對時間相對少了很多，畢竟一下子要學七門課程，而且都是中考要求考試的科目，所以，學習數學的絕對時間會少很多。其次，可以透過排名來橫向看一下學生的成績（但現在不知道學校月考讓不讓排名），有的時候考試難度可能較大，單純看分數有點不具備參考價值。最後，認真總結一下，看這次試卷理論最高成績能達到多少，還有甚至可以讓學生自己分析一下是否有選擇題其實不會但得分的情況，是否存在非知識性錯誤，或者比較模糊的知識板塊是哪裡？

這個成績，總得來說學習基礎和學習能力還是不錯的，需要進一步認真分清孩子的真實情況，找到突破口，這樣成績才可能有真的突破，否則看似不錯的成績，再往上一步也是比較難的。至於怎樣提高，含糊又精準的回答一下就是“用心”二字，用心學習，用心總結……

我的閨女，我自認為不是天生就是非常優秀的。一到五年級，基本上成績非常不穩定。也沒有什麼滿分之說。我也沒讓她刷過題。初一月考第一次116分（120滿）但這需要老師和家長的共同努力，單靠老師無法顧及那麼多。

我的培養過程可以去看看。

第一，先給小孩養成檢查題的習慣，填空選擇應用題各有各的檢查法。這樣就能避免許多基礎題失分。

第二，可以給小孩拓展一下知識，一年級可以給孩子講一些涉及負數的知識。當然，我在小學六年的，時間給小孩拓展了知識，有時候都涉及了高中。涉及的知識都是非常簡單的。舉例來說，在六年級直角，三角形的判斷過程中，我就給小孩講了一個勾股定理。

第三，無論何時何地，都不要詆譭老師，關於老師的任何負面訊息都不要去說。只有學生適應老師，老師不可能卻改變性格，教每一位同學。

第四，經常與孩子多多交流。瞭解一下孩子的學習動態情況。如果丟失了這一個環節，孩子在厭學的時候就會抄襲作業，這時候的作業會闆闆正正的，非常乾淨，一點改正的痕跡都沒有。如果這個時候沒發現小孩的學習情況本門功課就此截止。在想挽救的話。基本上就不太可能了。這也是孩子最後的求救訊號。

第五，刷題的話確實能提高成績，但是有部分同學刷題的時間長了就會感覺厭倦。沒有自己解決問題的能力。不是說今晚能提高，但是有上限。

第六，根據小孩的學習能力，家長進行輔導。這當然也是最重要的一條，家長如果不輔導的話。只考校外輔導的話，仍舊是以分數為主，不以提高學習能力為主。

綜上所述，對於普通的孩子來說，父母的上限決定孩子的上限。培養孩子是一個漫長的過程。

我家今年高考上岸考上了南京大學，看到這個問題就我家的數學經驗來說，初中相對高中來說還是簡單的，主要做好幾個方面，上課抓住老師講的重點，課堂始終是第一位的，回家做好習題，要歸納總結，數學高考越來越難，其實很大程度迴歸課本，注重計算能力；第二就是要有錯題集，盲目刷題效率不高，錯題歸納總結不再犯相同的錯誤才是重點；第三家長在孩子成績始終沒有提高的情況下還是要找老師幫忙找出問題，該花的補課費該花還是要花，畢竟家長能力有限，老師出幾套卷子就能知道孩子哪方面不足，可以針對性解決，只是不要讓補課佔據重點位置，結合自身實際情況才是可行的，課堂始終放在首位。

孩子步入初中生活有一個半月多了。他的班主任就是數學老師，每週都要做一至兩次獨立作業，成績也會發在釘釘群裡。

孩子的成績起伏不定：

國慶前，110分的最高考過104分；100分的最低74分。當時看到74分的成績，真的是心急如焚，這樣的成績能考上高中嗎？

還好，國慶放假七天裡，透過他爸的細心講解，孩子自己不停的刷題，成績飛速回升。國慶後第一個晚自修，也就是昨天吧，數學又做了一次獨立作業，100分的考了100，班裡第一，這是頭回拿了這麼好的成績和名次。

初中數學成績提不上去，可能是孩子上課沒聽懂，或者哪個知識點卡殼了，也有的思維方式沒轉變過來，還停留在小學階段。

這都需要時間的磨合：家長、老師的耐心教導，孩子多做練習來鞏固知識要點，這樣雙管齊下，成績的提升指日可待

七年級學生數學的錯點大部分都在計算易錯點上，要把有理數混合運算練習到爐火純青的準確率，大部分同學都或多或少敗在這個點上！

當然練習需要點方式方法，也需要量化自我考查！

我也來說說這個問題吧，我家孩子今年上八年級了，也經歷過七年級的一些學習情況，七年級上冊數學還是比較基礎，簡單的絕對值有理數這些章節，這些學明白了就行了，120的總分考了98，相對來說不是很差，你主要看著卷子給孩子分析一下，錯了的題到底是完全不會做了？還是粗心大意做錯了？如果都是平時都是會的題，這次考試就是因為粗心大意或者緊張出現了這種問題，就不用太過操心，孩子是掌握了的，掌握知識了的，只是不小心做錯了。如果是試卷上的錯題，完全不明白，不會做的話，肯定要幫孩子弄明白，補習起來，要不一開始學的不明白了，以後一一環節一環節的下去，就覺得很難了，久而久之就對數學這一門就失去了信心。

現在剛剛踏入初中，孩子的心理變化還是有一點的，初中的學習方法不同於小學，新的環境也要新的適應能力才行，所以第一次月考出現這個成績家長一定要幫孩子找出錯的原因，建立起孩子的信心。

報輔導班。

七年級這個數學成績已經很不錯了，不過八年級數學可能更難，為了穩定成績，如果父母自己不能輔導，最好就是報輔導班。

我朋友家孩子自三年級開始就報語數外三門課的輔導課，一直堅持到初中畢業。中考時考了市重點高中，很厲害。

多數孩子都會採用報輔導班這樣的方式來穩定和增強學習成績。

這樣的成績可能有兩種情況:

1.整體掌握還可以，可能是粗心導致這邊那邊失分；

2.基礎可能比較紮實，提高題有欠缺。

針對第一種情況，重點提高答題習慣，每次作業或者考試，要總結自己粗心在哪裡，去總結反思，養成良好的答題習慣。

如果是第二種情況，就得有針對性地去提高自己薄弱的題型，有計劃地彌補提高題，一段時間後肯定會進步的。

總之，這樣的成績要提高，只要心中有底，有計劃，有步驟，再加上有決心，應該不是很難，

上初一，一次小月考說明不了什麼問題的，因為月考題的型別單一，內容集中，題量有限，就針對本月學習的重點內容進行測試摸底，老師出題的時候比較隨意，不是經過仔細考量計算出的題，代表性不大。

一次月考98分，基本在所有孩子當中屬於上游了，是所有學生，不是單指班級和學校。更進一步的途徑是有的，第一，多抓課後大題，多練習拓展型別的題，畢竟基礎是不錯的，可以少用些精力。第二，要預習，做好預習，儘量在上課前把新課程透過自己的理解，知曉個八九不離十。

認真學習的孩子是很辛苦的，做家長的要減少施壓，合理引導，才能讓孩子健康成長，全面提高。