初中生，孩子叛逆很正常，也是孩子成長的一個過程，說明孩子在成長成熟，有自己的想法，但又沒有完全長大，思想也沒有完全成熟，所以叛逆期孩子的很多想法和做法，家長都不理解，家長越不理解，他們就越叛逆，因為他們想透過他們的一些行為來證明他們是對的，久而久之，就會越來越叛逆，也越來越不好管教。

初中階段，是學習的重要時期，也是性格養成的重要階段，因此，對於初中生的教育，就顯得尤為重要。但是初中階段的學生，也是處於叛逆期的學生，所以在教育他們的時候，就需要用正確的方法去引導，不要強行去改變。

初中生的叛逆期，其實也可以理解為兩代人思想的“碰撞期”，如果家長引導得好，學生就會變得越來越優秀，如果家長沒有用適合的方法去教育引導，學生可能就會出現反抗的情緒。久而久之，家長和學生之間就會出現矛盾，學生的學習成績也會下降。

所以，作為家長，要去引導叛逆期的學生。

要多和學生溝通交流，傾聽學生的想法，只要是正確的想法，要去認可，不要一味地反對學生的一些想法，多誇獎和鼓勵學生。

同時，家長在發現學生身上出現問題的時候，也要及時糾正。

總之，初中生叛逆期是孩子成長的一個過程，也是慢慢懂事的一個過程，做為家長就是要做好榜樣，多引導孩子，多鼓勵孩子，多認可孩子，不要總覺得孩子做得不好。

這是刻在基因裡的本能，孩子總要長大，總要走向社會，總要有自己的想法，有自己的未來，自己的生活。

未來的路在哪裡？未來的路在下一代！維繫上一代留下的社會繁榮和和平，就是下一代的責任，只要每一個世代，都牢記對下一個世代的責任，最終就能維持長久的社會繁榮和和平。

所以，教育要從娃娃抓起，從小培養孩子的三觀，三觀正，則社會氛圍會好，社會會更加繁榮。

所以，毒教材事件要給我們敲響一個警鐘，我們的下一代需要三觀正，不能讓一些別有用心的人影響我們的下一代。

青春叛逆期也是三觀成型的關鍵時期，孩子的想法會慢慢的成熟，會慢慢的獨立，會獨立思考，代表孩子長大了。

古語說，孩大不由娘，總要經歷風雨，才能以後在社會中有所作為。

孩子長大了，有自己的主見，有自己的想法，以前父母的話，就像一道道聖旨，心裡有一百個不願意也不敢表露，隨著年齡的增長，孩子的心智越來越成熟，有了明確的目的，父母該給的是建議而不是意見，該用的是商量而不是命令，提升孩子的正能量，讓孩子心生愛的能量

我家孩子現在高二了，我記得他的叛逆心理大概也是從初二下學期開始的。

我家孩子在初二下學期以後，放學之後就回到自己的房間，而且是把門鎖上的。如果問他作業多不多？寫完了沒有？他有時候就會不耐煩。

而且以前他都是和我們在一起吃飯，從那時候起，他有時候會跟我們一起吃，有時候就自己把飯端到他的房間去吃。

還有一個表現就是，同學，有時候到家來找他玩，過後有時候我們會問他，這個同學學習怎麼樣？

他就會很嫌棄我們，覺得我們光知道問別人的學習，而不關心其他的。而且特別反感我們會把他和其他同學做比較。

後來我也專門從網上看過一些青少年在青春期的一些表現，其實這個時候的孩子，還是需要父母多陪伴，理解和關愛一些的。

這個時候的孩子自我獨立意識比較強，希望父母能給他們充分的尊重，同時在學習上，他們自己已經覺得很有壓力，很緊張了，所以父母稍微再給到壓力的話，他們就會覺得很煩躁。

初二的孩子已經開始進入青春期了，青春期的孩子，不管是在身體還是心理上，都是在快速地成長。

尤其是心理上，自我的意識越來越多，所以有的會在語言上，和父母有衝突，有了一些叛逆的心理。

而且有的孩子的敏感度也不一樣，可能有的孩子對於父母的打罵也不會計較太多，打過罵過之後該怎麼樣還怎麼樣，不會和父母記仇。

但是有的孩子比較敏感的話，而且安全感比較低的話，父母的打罵會對他們造成比較大的創傷，有可能會造成心理問題。

所以也希望家長們對青春期的孩子，多一點包容和理解，多一些陪伴和關愛，相信孩子們就能順利的度過這個階段！

青春期的孩子並不是他們喜歡叛逆，而是因為他們還沒有足夠的能力，足夠的經驗去面對很多的末知，他們在一路跌跌撞撞中慢慢成長。

每個孩子都是獨一無二的，作為家長，我們首先應該做到不要盲目地拿自己的孩子跟別的孩子相比。

這世上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣也不可能有完全相同的兩個人。每一個孩子，都是獨一無二的個體，都有自己的優點和缺點。

在孩子小的時候，他們的世界更多的是父母，他們一般都會特別的依賴父母或是照顧他們的人。隨著年齡的增長，他們的世界逐漸變大。他們開始有了自己的思想，自己的朋友，自己對社會的認知。

但是他們的思想還不是很成熟，心裡有情緒的時候也不知道怎樣去排解。他們靠著自己有限的認知橫衝直撞，有時候就顯得特別叛逆或者鑽牛角尖。

他們不喜歡被大人管教，如果父母有時候多說了幾句，他們就非常情緒化，甚至會默默的對抗，或者是壓抑在心裡。有時候一些小事情，或者是跟同學之間有不愉快，或者是對某個老師有偏見，或者是被家長嘮叨了幾句，他們會一直放在心底，甚至會把小事無限放大，造成很大的心理壓力。

孩子慢慢長大，他們總會有自己的生活，自己去面對人生路上的風風雨雨。作為家長，也無需太過於擔心，更不能直接責罵，而是要潛移默化地引導他們度過青春期。

要找準時機跟孩子好好溝通，瞭解孩子心裡真正的內心想法。不能過於看重孩子的學習成績，孩子擁有健康的心理，自信心，良好的溝通能力和適應能力，這些也是很重要的。

每個孩子都有自己的優點和缺點。不要拿自己孩子的缺點，跟別的孩子的優點相比；也不要拿自己孩子的優點，跟別的孩子的缺點相比。

現代社會，孩子的壓力已經很大了。作為家長，我們就不要在給孩子製造壓力了。我們要利用我們的經驗和能力，幫助孩子平穩的度過青春期，讓孩子的壓力僅僅是來自於他自己。

有兩個原因，心理和環境。

心理是家長長期以來嚴格要求對待孩子。

環境是上學的地方難免會有差生小混混，間接的把自己的孩子慢慢的帶壞，不良風氣逐漸影響。

叛逆應該是孩子成長中要經歷的一個過程，作為家長，我認為在教育孩子上，要多瞭解孩子需要，不觸碰孩子的敏感點，嘗試走進孩子世界，每個孩子都有優點缺點，不與同齡孩子比較，幫孩子樹立信心和人生觀。

正常現象。孩子上了初中，就進入了青春期。青春期的孩子叛逆是正常現象。這個時候的孩子不像小的時候那麼聽話了，凡事都有自己的主張，而且比較難向家長妥協。

我覺得我們家長應該正確看待這個問題，孩子大了，我們不必要求孩子什麼都一定要聽家長的。如果孩子的訴求不過份，大的方向也沒問題的話，我們不妨放手，讓孩子自己決定，讓孩子做自己。孩子只有在有愛、有安全感、有包容心的家庭環境成長，孩子身心才會更加健康。

不是不好管，而是敢於表達自己的想法啦。作為父母不應按你的思想去壓制他啦，而是不出格的情況下，讓孩子施展自己吧！

我覺得這個問題的提問的角度有點偏頗。

這問題提到兩個詞“叛逆”、“好管”。

首先說說叛逆，這個詞本來就帶有貶義。

孩子上初中，邁入了一個新的階段，他開始形成自己自主的人格，形成自己獨特的人生觀，價值觀，世界觀。

作為家長，不能說孩子跟家長的期待不一致，就說孩子叛逆，要意識到孩子形成自己的“主見”了。

然後是“好管”，這個詞就沒把家長和孩子放在平等的位置上。

孩子上初中了，開始自立，追求“個性”，可能只愛自己喜歡的學科（偏科），只留自己喜歡的髮型（非主流）等。

在這個過程中，孩子不再想給家長管。

但孩子像一顆幼苗，既急於探索外在的世界，也容易受外界的影響。

這樣就要家長跟孩子平等的溝通，也要引導孩子形成正確的世界觀。

十年育樹，百年育人。孩子進入青春期，我們只能給予孩子相應的引導和鼓勵，而不再是管教和聽話。

願每個孩子都能成長為一顆正直的參天大樹，自主，自立，自信，自強，自律。