許多人認為“家長作業”是老師佈置的任務，但近日，杭州有老師站出來吐槽：老師不生產作業，只是作業的搬運工！很多工並非出自老師、學校甚至教育部門的本意，而是各級各部門都想從娃娃抓起，凡事都想進校園，都想小手拉大手。
因此，給老師們減負，其實就是給學生減負，給家長減負。
據不完全統計，近三年來，杭州某區教育局內各種和教育無關的臨時任務多達188件。例如《關於保護耕地節約用地徵文比賽的通知》、《關於開展“世界艾滋病日”宣傳活動的通知》……
此次拱墅區的“瘦身”行動中，文暉中學提出的三大紀律之一，就是嚴格控制老師非教學型工作任務，包括“各類涉教部門佈置的與教學無關的工作，各類社會性評比、競賽、匯演、徵文、發動投票、調查等，在上級教育行政部門無特別要求的前提下，教師有權拒絕不參加，學校各部門不得硬性佈置。”
接待來訪團
以後每週不超過2次
“這次的‘瘦身’行動，目的不僅是給老師減負，還有提升教育品質。”杭州拱墅區教育局局長趙群筠說，“因為把時間還給老師，就是把老師的時間還給孩子。”
最近一個月，負責接待訪校團的老師們忙暈了。“運氣好點，早上第一節課剛好沒課，抓緊批作業；第二節課上完，趕緊去會議室和同事交接，還得抓緊時間，因為中午要去班裡看看；要是第二天還有訪問團，下午還得再做一次準備……”一位中學老師說。
“為減少接待工作對老師教學工作的影響，我校接待訪問團有兩個原則：一是教學區不向參觀者開放，二是對口接待，僅少數老師參與接待工作。”拱宸橋小學校長鬱明說。
為實現“嚴格控制接待大陸來訪團次數。原則上每週接待不超過2次”，這位校長已擬好了一系列方案。例如，儘可能婉拒一些訪問團；合併相同型別的訪問團，減少接待批次；採用提前預約機制，讓訪問團錯峰來校等等。
除了中小學老師，幼兒園老師最近也很忙，因為從中秋、國慶、到重陽，連著一串節日，更新環境佈置是雷打不動的任務，費時費力費腦筋。
不過，這個重陽節，拱墅區幼兒園老師可以鬆口氣了。像紅纓學前教育集團明確要求：減少公共環境中反覆的“求新”創設、減去每年環境創設中不必要的更新、減去班級環境中所有的“裝飾性”假設。
那麼，省下來的時間，老師用來做什麼呢？該幼兒園的“減負”方案也說得明明白白：增加觀察並追隨孩子更新幼兒學習與遊戲材料的時間。
避免個別家長“戲精”
為什麼要這麼做？校長姚琪翔說：“有些班級群裡的個別家長，是所謂的‘戲精’、‘槓精’。所以作為學校，我們更多提倡的是老師跟家長之間一對一的直接交流，打電話、家訪，或者約家長來學校聊聊，往往更有針對性。”
“如果把這個微信群的功能給擴大化，又是發圖片又是發各種各樣的活動。一方面家長累，必須一刻不停地關注，還會比較，引起很多負面的反應。另一方面，也增加了老師的工作壓力，發每一條資訊前都得斟字酌句，以避免不必要的誤會，那還不如直接跟家長溝通，何必在微信群裡花時間。”姚校長解釋說。
日前，拱墅區教育局已將為“瘦身”行動列入本學期的工作重點，各個學校為老師們制定的“瘦身方案”也會陸續推出執行，讓老師們把更多的時間迴歸課堂，還給孩子。家長們的普遍反應是：靜候佳音。
許多人認為“家長作業”是老師佈置的任務，但近日，杭州有老師站出來吐槽：老師不生產作業，只是作業的搬運工！很多工並非出自老師、學校甚至教育部門的本意，而是各級各部門都想從娃娃抓起，凡事都想進校園，都想小手拉大手。
因此，給老師們減負，其實就是給學生減負，給家長減負。
據不完全統計，近三年來，杭州某區教育局內各種和教育無關的臨時任務多達188件。例如《關於保護耕地節約用地徵文比賽的通知》、《關於開展“世界艾滋病日”宣傳活動的通知》……
此次拱墅區的“瘦身”行動中，文暉中學提出的三大紀律之一，就是嚴格控制老師非教學型工作任務，包括“各類涉教部門佈置的與教學無關的工作，各類社會性評比、競賽、匯演、徵文、發動投票、調查等，在上級教育行政部門無特別要求的前提下，教師有權拒絕不參加，學校各部門不得硬性佈置。”
接待來訪團
以後每週不超過2次
“這次的‘瘦身’行動，目的不僅是給老師減負，還有提升教育品質。”杭州拱墅區教育局局長趙群筠說，“因為把時間還給老師，就是把老師的時間還給孩子。”
最近一個月，負責接待訪校團的老師們忙暈了。“運氣好點，早上第一節課剛好沒課，抓緊批作業；第二節課上完，趕緊去會議室和同事交接，還得抓緊時間，因為中午要去班裡看看；要是第二天還有訪問團，下午還得再做一次準備……”一位中學老師說。
“為減少接待工作對老師教學工作的影響，我校接待訪問團有兩個原則：一是教學區不向參觀者開放，二是對口接待，僅少數老師參與接待工作。”拱宸橋小學校長鬱明說。
為實現“嚴格控制接待大陸來訪團次數。原則上每週接待不超過2次”，這位校長已擬好了一系列方案。例如，儘可能婉拒一些訪問團；合併相同型別的訪問團，減少接待批次；採用提前預約機制，讓訪問團錯峰來校等等。
除了中小學老師，幼兒園老師最近也很忙，因為從中秋、國慶、到重陽，連著一串節日，更新環境佈置是雷打不動的任務，費時費力費腦筋。
不過，這個重陽節，拱墅區幼兒園老師可以鬆口氣了。像紅纓學前教育集團明確要求：減少公共環境中反覆的“求新”創設、減去每年環境創設中不必要的更新、減去班級環境中所有的“裝飾性”假設。
那麼，省下來的時間，老師用來做什麼呢？該幼兒園的“減負”方案也說得明明白白：增加觀察並追隨孩子更新幼兒學習與遊戲材料的時間。
避免個別家長“戲精”
為什麼要這麼做？校長姚琪翔說：“有些班級群裡的個別家長，是所謂的‘戲精’、‘槓精’。所以作為學校，我們更多提倡的是老師跟家長之間一對一的直接交流，打電話、家訪，或者約家長來學校聊聊，往往更有針對性。”
“如果把這個微信群的功能給擴大化，又是發圖片又是發各種各樣的活動。一方面家長累，必須一刻不停地關注，還會比較，引起很多負面的反應。另一方面，也增加了老師的工作壓力，發每一條資訊前都得斟字酌句，以避免不必要的誤會，那還不如直接跟家長溝通，何必在微信群裡花時間。”姚校長解釋說。
日前，拱墅區教育局已將為“瘦身”行動列入本學期的工作重點，各個學校為老師們制定的“瘦身方案”也會陸續推出執行，讓老師們把更多的時間迴歸課堂，還給孩子。家長們的普遍反應是：靜候佳音。