-
1 # 默客291
-
2 # 束治民
就差一點指名道姓，這裡只鎖定小學五年級老師排斥學生。可能這是有針對性的，請你把老師排斥學生的細節，和前因後果講出來，我也就針對性地給你指出具體的辦法。現在我按我的思路給你分析，首先，老師對差生是怎樣的態度？一。課堂關注，課外輔導。這種情況班級學生少的情況下可以。二，差生，優生，同樣對待。三，對差生批評多，幫助少。四，對差生不管不問，任其差下去。五，想方設法讓差生轉班或轉學。六對差生有打，罵，汙辱形為。如果你認為佔前三條，你作為家長，就不要找老師麻煩，多對自家孩子輔導。如果，是四和五，你可以直接找老師溝通，讓老師對孩子多關注，如果是第六，你可以找校長，或向上級反映。
-
3 # 阿塔萊
這個其實是一種很普遍的現象，雖然大家覺得道德上過不去，可是這些卻會對老師以及班級造成很大困擾。
個人建議第一，家長可以尋找一下是什麼原因導致的孩子學習不好，看一下有沒具體的辦法能改善孩子的成績。
還有就是看一下孩子有沒有什麼特感興趣看一下能不能培養一下專長。這也許是對孩子較好的幫助。
-
4 # 白雪飄飄的北國
作為教師一般不會排斥學習差生，學生即使學習成績不好也不能品德不好。覺得學校裡有些孩子雖然學習不好，但是其他方面很好，老師不但不會排斥反而會喜歡。
-
5 # 數學學者
現在都不讓提“差生”了，我們叫它學習有困難的學生。
排斥學習有困難學生的老師是極其自私和不合格的老師。這樣的老師急功近利，不負責任。
老師應該就是教書育人，人人都學好了還用老師幹啥。
老師的根本能力就是應該體現在“差生”轉變上。
-
6 # 媽咪老師
昨天剛和朋友聊起一件事，今天就收到這個問題推送，那就再聊一次吧。
有一年，一個二年級男孩幾個班主任都不願接手，家長無奈找到我姐。我姐也不願意接，家長又找到我父親，我父親沒聽家長說完，就把我姐叫去訓了一通：你們憑什麼不收這孩子？哪有老師挑孩子的？你安排在你班，每天放學我來輔導他，我不相信他學不好！
家長很感激，放心回去了。退休多年的父親也開始重擔教育大任。
兩週後我回去，我父親閉口不談自己的教育效果，只聽到姐姐吐槽這個男孩在班裡的各種精彩表現，課堂上他的吸引力經常超過老師，吐槽完姐姐也會忍不住發笑，對男孩是愛恨不得。
再後來父親也忍不住說了自己的教育心得：我教他，他也聽，但一做題就說不會。聊天頭頭是道，就是不想學習。
幸好這個男孩的家長了解自己的孩子，沒有把責任推給別人。
其實老師也是普通人，一般我會直接跟家長說：要求老師絕對公平，對所有孩子一視同仁根本不可能，如果老師表明自己對所有孩子一視同仁，那是沒有不夠客觀。
當然我敢這麼說是因為家長對我有足夠信任，否則肯定得給自己、給單位惹麻煩。
其實孩子有不好的感受，家長恰當引導孩子從自身分析原因，少在乎別人是否喜歡自己，就可能化解困擾，解決矛盾。否則只會讓孩子感覺越來越差，甚至以為別人排斥他都是別人的問題，和自己無關，帶著這樣思維去看問題的孩子也很難進步。
-
7 # 一位老父親的心聲
用詞欠妥當，不是排斥而是沒有過多的關注罷了。換位思考一下，如果你是老師，你會過多地關注差生嗎？答案恐怕是肯定的吧。
小學階段的成績差，你覺得是什麼原因造成的呢？個人感覺是家長的不作為，不要把孩子的學習完全拋給老師，更不要指望老師會對孩子成績的提高有著過多的作用。俗話說得好：“教師領進門，修行在個人”。那麼問題來了，修行在個人，這裡面的“個人”難道說只是指孩子自己嗎？恐怕是不全面的。對於低年級的孩子，個人更多的是指家長吧。
只要家長能夠督促孩子緊跟老師的節奏，並加以適當地指導，相信加以時日老師也更多的關注，從而成為老師喜歡孩子裡的一個。
-
8 # leesir008
差生分兩種：一種僅僅是學習差而已，而其他各方面都積極向上，沒聽說過、也沒見過這樣的差生被老師排斥！其實這種學生不是差生，學習僅僅是學生的一個方面而己；另一種不僅學習差，品行也差，這種孩子人嫌狗厭，能被老師排斥的，很大機率是這種孩子。有時候，老師很多的精力，都花在這種孩子身上，不僅收效甚微，甚至還被家長怪上。所以我想，您的孩子大機率是這種孩子，您大機率是那種是非不分的糊塗家長。
-
9 # 傳遞正能量弘揚精氣神
老師排斥差生這件亊家長從多方面考慮清楚，家長自身檢查一下有沒有做的不到位的地方，教養孩子的能力是不是差，怎麼孩子是差生，多問幾個為什麼？再和老師溝通具體情況在哪一方面，具有針對性地和孩子心平氣和地談談如何解決。不可心急慢慢來。
-
10 # 輸什麼
差生心裡承受能力好，好成績讚的多，遇到不順心的心裡落差大，承受能力小，差生家長鼓勵自己的孩子，不要有心裡負擔，努力就好
回覆列表
做為老師應該不會排斥差生的。一個班級的學生，成績不會相同的，行為習慣不會一樣的，有的學生成績可能不太理想，與同學相處的關係可能不太融洽，不懂的尊敬師長、她（他）人。老師可能對孩子的教育多了些，教育孩子的方式可能嚴厲一點，不注意方式，給人造成排斥學生的感覺。這需要家長及時與老師溝通，交流看法，就能給孩子一個好的學習環境。老師，身為教育工作者，應該會盡全力教育培養孩子成才的。
如果真有題主說的情況，可與老師溝通交流，也可與學校領導溝通交流，想法改進老師的工作方法。