朋友娃今年剛上一年級，本來以為學校佈置的那麼點作業十分鐘就能解決，沒想到竟然花了1個多才完成。

她不可置信地跟我說，我怎麼也想不通，他為什麼會這麼慢！

其實，有時候不是娃的速度慢，是因為習慣不好、或者是干擾有點多。不信一起看看，你家娃寫作業時，有沒有踩這些坑：

1.注意力不集中，東看西看

這一點，陪娃寫作業的老母親100%都經歷過：

娃寫作業時磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒咬手指，寫一會兒就起來溜達一圈，喝水吃零食，反正什麼都好看、什麼都好玩，除了作業。

2.喜歡用橡皮

心理學上把這種現象稱為“橡皮綜合症“，低年級的娃尤其容易這樣：

寫的字稍微有點不整齊，就擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，然後花更多時間去糾結要怎麼補。

3.學習基礎差，對學習沒興趣

本身基礎差，老師課堂講的沒聽懂，做作業時自然很費勁。在這種情境下，作業成了真正的“苦差事”，娃很難主動完成。

4.沒做好規劃，做題沒順序

做題完全不講順序，一會兒寫幾道語文題，一會兒又去做數學題，每張卷子都寫了幾筆，每張都沒寫完。

5.額外作業多，故意磨蹭

“磨蹭”除了惰性，還有一個原因是，父母給孩子增加了額外作業，娃用這種形式來消極反抗。

孩子會想，反正我寫完了你還會給我佈置，不如就寫慢一點。一開始是有意識的磨蹭，久而久之，就養成了習慣。

6.本能抗拒，父母教育太嚴厲

人人都喜歡自我掌控的感覺，當父母的話語太嚴厲，孩子大腦接收的資訊是：被命令、被控制。那麼大腦首先輸出的資訊就是“拒絕”，而不是"行動"。

就像一件事我們本來就想去做，但如果這時有人要求你去做，這時候咱們心理就會起逆反心理，反而不想做了。

7、協調性差，一說都會，一寫就錯

作業中的問題都能答對，但寫得蠻，經常寫錯、漏寫、跳字甚至序列。效率很低。

8、畏難情緒：不夠自信

許多題目不難，但孩子缺乏耐心閱讀長長的題目，往往只看了一遍就覺得不會做、很難。總是給自己消極的心理暗示。

以上8個原因，你們屬於哪幾個？

找到原因接下來就是對症下藥。關於幫助孩子提高寫作業的質量和效率，人民日報也分享了12個小方法，我把它歸納總結成了以下三個方面，簡單又好用。

寫作業前的準備

A.創造“學習小天地”

孩子專注力本來就比成人要差一些，“學習小天地”就是為孩子營造一個相對安靜獨立的學習環境。孩子寫作業時，切記不要來回走動。

送水果，nonono，會打斷娃的思路和狀態；

在旁邊玩手機，nonono，娃的心思全在偷瞄你的手機上了。

可以拿上一本書坐在旁邊，娃寫作業，我們也趁機充充電

。

B.準備“作業計劃本”

根據孩子的學習計劃和作息時間表，按不同學科，分條記錄每天要完成的作業，及時提醒並對照，完成得好記上✔，反之則記上O，並調整之後的學習日程。

我覺得這不僅是防止遺漏需要寫的作業，也是一個培養孩子條理性的好習慣。日常生活中很多人常常會出現丟三落四的情況，造成不少麻煩。

好記性不如爛筆頭，從小培養有條理的好習慣，提前梳理好需要的東西，隨時對照檢視，能避免大部分的粗心。

其實這也是一項長期記錄，每完成一個讓孩子自己打上勾，日積月累孩子回頭看看，一定超有成就感。

C、善用小鬧鐘

孩子年紀還小，對時間沒有清晰的概念，5分鐘、10分鐘不知道有多久。這時候，我們可以用鬧鐘督促孩子倣作業，有利於孩子快速有效地完成作業。

在這個過程中我們也可以把定時長的權利交給孩子，如果他能比自己規定的時間提前完成，我們可適當獎勵

。

同時，我們也可以定一個完成作業的截止時間，如果孩子還沒寫完，就不再寫了。以後再寫作業，孩子自然會抓緊完成。

不過，這是個“狠招”，咱們要視情況而定。

寫作業時的小幫手

D.把作業當成考試

孩子一般到二年級就已經有了考試的概念，我們可以引導孩子在日常作業中就養成考試中的認真感。

作業前，制定“考試”的規矩，孩子按要求做完作業。並跟孩子約定，完成“考試”之後，就可以幹自己想幹的事。還可以透過“判卷”，跟孩子一起改正錯題。

E.改變措辭和態度

有時候，我們陪娃寫作業時，看到他速度特別慢，心裡可著急了，忍不住會督促孩子“快點寫,別磨蹭”，或者是，皺眉、嘆氣、蹬眼等。

特別是叛逆的孩子會非常敏感，這些負面情緒會給孩子設定負面基調，增加孩子寫作業時的緊張感。

如果覺得孩子慢了，可以用這樣的話來代替:“寫作業是你自己的事，如果今天完成不了，那明天學習計劃會增加哦。”

引導孩子認識到重要性，並且自己去承擔自己行為所造成的後果。

F.學會“裝傻”和“示弱”

這個原則尤其適用於低年級的孩子，是有效激發學習興趣的手段之一。“我懂的比你多”這種成就感，會讓孩子覺得學習非常有用。

G.把大作業分解成小目標

教孩子寫作業前先進行規劃：把書面作業放在前面完成，朗讀、背誦等的內容穿插在中間進行。寫與背交替進行，不易使孩子產生疲倦感。

同時我們也要根據孩子課業負擔情況，合理安排休息時間，讓孩子從不同學科中轉換思維，休息的間隙可以給孩子準備點水、牛奶、水果等，進行一定的鼓勵。

寫完作業後的覆盤

H.準備一本糾錯本

每個學霸都有一本錯題集，寫完作業也別忘了把錯題記下來。

把暫時不會做的題目、做錯的題目分別記下來。以後再遇到類似的題目，孩子解答起來會更加熟練，不僅節省時間，還能提高效率。

這裡我也額外提供一個詳細的錯題集製作步驟，供大家參考：

【1】把所有的作業、練習、考試中的錯題都抄在本子上，留下錯誤檔案。

【2】讓娃仔細檢查錯的地方，用紅色的筆再錯誤下面劃線。

【3】把原因找出來並寫明，是沒有看懂題目的意思，還是計算馬虎呢。（如果是馬虎也不能只寫馬虎兩個字，要標註清楚，是把符號看錯，加號看成減號了，還是把5看成8了，越具體越好。）

【4】最後把錯誤的題目再做一遍寫出正確答案。

這樣做的好處是娃對錯的地方印象很深，第二次就會有意識地避開。另外，錯題集還是很好的複習材料，考試前可以翻一翻錯題集。

另外，多說一些鼓勵話語，多關注孩子是怎麼解決問題的。關注這些“小勝利”，就會給孩子挑戰困難的積極性。

糾錯時不妨對孩子說:“我敢打賭，如果你再檢查一遍，一定會有不同的答案”。

先調整自己的心態。如果孩子學習成績在中等以上，就不必恨得牙癢癢了，應當感到高興。

三年級的孩子作業磨蹭很正常。玩心未泯，邊做作業邊玩，沒把作業放在心上。 時間不夠慌慌張張寫完作錯誤百出。這說明孩子有大將風度，凡事不急，將來必成大器，應當高興。

如果有時間，有精力，有能力，就多監督多幫助。養成好的習慣要有一個漫長的過程，不是一蹴而就的。如果沒就放手一下，碰到南牆才知道頭疼，挫折使人堅強，使人更快地接受教訓。受到老師的批評，在同學面前傷了自尊心，會記憶深刻很快改正錯誤。現在的孩子挫折教育太少了，溫室的鮮花經不起風雨。

性格品質的養成，比學習更重要，而且必須從小抓起。一個男孩子如果什麼都怕，受不了挫折，未必能成大器。男孩沒有陽剛之氣是教育的最大失敗。