我小時候覺得我將來是要拯救地球的，後來覺得拯救地球難度有點大，降低了標準，將來能成就一番事業也行，現在啥也沒實現，就是個普通人。我們是怎麼接受自己是個普通人的呢？隨著年齡的增長，你的知識在不斷增加，你也慢慢認識到，有些事你是做不來的。等到你離開校園，進入社會，被社會蹂躪，慢慢的你就接受了自己的普通。從拯救地球到普通人，其實是你自己在成長中慢慢接受的，所以接受孩子普通也是這樣一個過程，我們當然希望自己的孩子優秀，就像我們的父母當初對我們的期待一樣，時間真是個好東西，它會讓你慢慢接受自己，接受自己的孩子。

一直覺得自己會生一個非常非常非常優秀的孩子。

的確，娃自從出生到上初中，一直都是優秀又省心。

因為娃從小能吃能睡身體好，不愛哭性格好還愛讀書。

我和娃爹不只一次在家裡滿足地感嘆：有女如此，夫復何求！！

娃中考很省心，初二升初三的暑假裡就提前預錄到重點高中。

初三，在多數家長還愁著孩子能不能有高中上的時候，娃已經在每個週末和節假日到高中去上課了。

一共預錄了100個孩子，從各初中優中選優。而且我家娃考得很輕鬆。

娃上高中之後，

才知道我們要yào求的太多了。

高一第一個學期期末考試，娃考了班裡倒數第一。

晴天霹靂一般。

我和娃爹如同五雷轟頂，根本無法接受，怎麼就考了倒數第一呢，哪怕考個倒數第二也行啊。

很不幸，開家長會的時候，娃爹又跟班主任確認了一下，就是倒數第一，級部排700多名。

（我覺得太丟人了，而且真的無法接受，所以沒臉到學校）

娃爹開完家長會回來，一臉凝重。

娃倒還好，該吃吃該喝喝，看得我和娃爹背地裡暗自搖頭。

晚上，娃爹跟我說，最受打擊的還不是娃考倒數，而是娃被班裡其他同學和家長嫌棄。

開完家長會後，學生和家長排隊站在一起聽老師安排寒假作業，娃扭頭跟一個女同學確認數學作業試卷數量，那個同學的家長很嫌棄地把自家孩子頭扭正，不讓她跟我家娃多交流。

看來娃確實不大行，老師佈置的作業記不清，也沒眼力見兒，人家不愛搭理她，她又沒心沒肺地轉頭去問另一個同學。

娃爹在一邊看得好心酸。

我聽了也是無比心酸。

娃在學校好慘。

他們班的同學太厲害了，有初二就考出10個A的，有高二就保送清華的，有一直保持在級部前30的，還有幾個拿到五大學科競賽獎牌的。

只有我家娃，一直在後面墊底。

小學初中的優秀都是假象。

那個寒假，我和娃爹給娃想了好多將來可以做的小本買賣，比如就上本城的三本，畢業後，我們一家開個小餐館，我炒菜，娃爹採購兼跑堂，娃管財務。要不就是開個培訓班，就教作文和閱讀，我們都能給娃打下手。

然後平時多節約下，給娃攢點錢，學習不好，考不了好大學，收入上不去，我們得給娃打個底，這樣娃將來多少收入點就能餬口。

實在不行，早上炸油條賣包子也很好，我可以凌晨3點起來和麵，幹到70歲不成問題，之後就得靠娃自己了。

那個寒假還給娃報了好幾個班，數學物理是弱項，全部一對一。

今年6月高考，娃考了600多分，貼地飛行進了一所末檔985。

收到錄取通知書後，我們跟娃說了那些小餐館培訓班油條包子的計劃。

娃抱著我哭得嗚嗚的，我也淚如雨下。

高二高三，娃拼得很辛苦，尤其是高三，幾乎所有的時間都用來學習了。

娃又一點一點爬了回來。

但這並不說明娃多優秀，就是一個很普通很普通的孩子，將來，用她所學謀一個立身的職業，我們就放心了。

至少娃心理身體狀況都很正常，我們的努力也沒白費。

娃雖然很普通，但已經很好了，畢竟我和娃爹無論讀書還是工作，也就勉強在中等水平，所以就別對娃要求太高了。

接受孩子的普通是一個過程，但是越早接觸就會讓自己解脫。因為很多人由於對孩子的過度投入最終發展孩子資質平平一時接受不了，導致對孩子產生怨恨，讓孩子遭受各種無妄之災。

畢竟，很多人都是因為家境普通，資源一般才這麼內捲進去的，除了孩子的自己的優秀才能過上更好的生活。因為拼爹不行，只能拼自己。為了孩子的優秀拼盡了家底，最後孩子沒有想象中優秀。

防止出現誤判，那麼首先用心的去發掘孩子的優缺點，興趣愛好，性格特點。這樣才可以懟孩子做出合適的引導。就是這樣很多家長不一定能做到，忙於生計，沒有時間和精力去做，只能靠別人，老師。可是老師也有孩子，同時應對一群孩子，老師的能力也有限。結果是隻求結果，考得好，物質獎勵一番，考不好，棍棒伺候。再忙也要用心教育孩子，父母用心孩子不會差。

其次，不要對孩子有過高的期望。每個孩子資質平庸的可能性極高，對孩子期望正常化，就能接受他平庸的結果，放過自己也放過孩子。作為盡責的父母，不求孩子的學習出類拔萃，保持箇中等水平期望即可，這樣做其實不難，只要父母給孩子創造一個積極，健康的環境，無論貧窮富裕，夫妻相親相愛，不要讓家庭出現不和諧，對孩子就是最優質的教育。

最後，孩子除了學習成績之外，個性和性格的培養同樣重要。既然孩子不一定優秀，不如給他一個快樂健康的童年，同時培養他一些優秀的品格，堅韌，勤勞，運動，樂觀開朗，交際，這些品格可以塑造更加健全人格，而且這些沒讀書學習內卷嚴重。

有一個社會的一個重要認知，智力和學歷不能決定人一定更優秀，優秀品格可以。很多所謂的天才，學霸，在學習成長中享受了很多的關注和讚美，但步入社會他們不一定能拔得頭籌，因為很多天才最終泯滅於眾例子太多了。從客觀角度分析也確實如此，年少時順境太多，進入社會抗壓能力會很差，經不起考驗，社會不是讀書，爾虞我詐不是一個優秀書生的世界觀。

我們都是凡夫俗子，普普通通的家庭，普普通通的人，憑啥就得要求孩子出類拔萃呢，這種父母是不是屬於自己飛不高，就自己下個蛋，讓孩子必須飛高呢？

鄰居是個木匠，兒子上課不好好聽課，成績不理想。他又是打，又是罵“你咋就不能好好學習呢？學習有那麼難嗎？”其實他兒子真不是學習的那塊料。

孩子都不願意進教室，到教室也是乾坐著。越是這樣，父親越生氣。後來孩子的爺爺看不下去，“你小時候為啥不好好學習？”他脫口而出“我坐教室就頭疼，啥也聽不懂！”突然，他釋然了，也明白了，自此，再也不硬逼孩子了。

孩子不是學習的那塊料，硬逼也不行，不缺胳膊不少腿，孩子將來幹啥都能吃飽飯。孩子初中畢業後就外出打工了，現在在修車，是個很不錯的修車師傅！

我們上學時，我們也是拼盡全力，但成績就是不隨人意，其實孩子也一樣，所以說，我們必須接受孩子的普通，也是對自己的和解和釋懷！

你能接受孩子的平凡嗎？

與其說孩子普通，倒不如說家長的失敗，你沒有足夠的資源去發掘孩子的長處，也沒有足夠的資源讓孩子在相應領域成長成真正的行家巨頭。。。不是所有家庭都能買得起鋼琴，但低保戶的兒子經過培養，未必成不了郎朗，當然，我說的不是嫖娼吸毒這一方面。

所以，你需要接受的不是孩子的普通，而是自己的無能。。。