多複習，抓緊時間，認真仔細，持之以恆

聽每節課的學習要求

聽知識引入及知識形成過程

聽懂重點難點剖析

聽好課後小結文章最後領學習資料

多思，勤思隨聽隨思深思即追根溯源地思考善於大膽提出問題

善思由聽和觀察去聯想，猜想，歸納。學會反思

首先已經上初中了，書要自己帶，本兒要自己帶，上課之前要提前去好洗手間，喝好水，處理好一切自己的事情，不要到課堂上了，老師，我要上廁所，老師我要喝水。

其次就是，已經過了小學的階段，已經是初中生，初中生教有初中生的樣子，作業自己做，自己寫，該承擔起自己的責任和義務。

1.想要學好語文，首先要做到：多複習，抓緊時間，認真仔細，持之以恆。

(1)聽每節課的學習要求；

(2)聽知識引入及知識形成過程；

(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點)；

(4)聽好課後小結。文章最後，領學習資料。

練字的孩子們

思維

(1)多思、勤思，隨聽隨思；

(2)深思，即追根溯源地思考，善於大膽提出問題；

(3)善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；

(4)樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎、關鍵；“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。

初中生在考試

筆記

初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什麼學生就抄什麼，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：

(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；

(2)記要點，記疑問，記解題思路和方法；

(3)記小結，記課後思考題。

積極討論複習的孩子們

複習與作業

初一學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然後獨立完成作業，解題後再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”，書寫格式要規範，條理要清楚。

書寫作業時，如何將文字語言轉化為符號語言；如何將推理思考過程用文字書寫表達；如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學生們掌握的。在這裡，教師的示範作用極為重要，開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養成良好的書寫習慣，這對學生今後的學習十分重要。

舉手回答問題的同學

初一學習方法：怎樣培養好的學習方法

1抓好預習環節預習，即課前的自學。

這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，，這種預習一點也達不到效果。

2注重聽課環節。

由於學生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學生接受教師指導、掌握知識的中心環節，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學習效果。課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

3緊抓複習環節複習是對前面已學過的知識進行系統再加工。

根據學習情況對學習程序進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。總結主要知識和一些重要方法，明確重難點。做到"每天有複習，每週有小結，每章有總結"，從而形成一個完整的複習體系。

4重視作業環節獨立完成作業是深化知識。

檢查學習效果的重要手段。然而有些學生沒有真正利用好這個環節，一下課就搶著做作業，作業一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課後也不問，作業抄襲後向老師交差完事，這是對自己的不負責。

5做好課堂筆記環節記筆記是為了學。

記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領；難點不放過，疑點有標記；對聯想、發現的問題，要及時記；同時筆記要留有空白處，便於複習時補缺。