1)基礎性。中國學校的教育體系由初等教育、中等教育和高等教育三個階段構成，其中小學教育屬於初等教育，它是各級各類學校教育的基礎。

(2)全民性。小學教育的全民性，廣義上是指小學教育必須面向全體人民，狹義上是指小學教育必須面向全體適齡兒童。

(3)義務性。小學教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，只要達到一定的年齡，都必須接受小學教育。

(4)全面性。小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。

(5)活動性。活動對於小學兒童的發展具有特殊的價值。

(6)趣味性。教師在教學過程中應對教學的趣味性作深入研究和思考，使課堂教學融人趣味性。

(7)啟蒙性。小學階段的教育在人的一生中起著重要的啟蒙作用。

（一）中小學教育的基礎性

中小學教育的基礎性是指對年青一代，施以全面的素質教育，為他們未來做人和未來的發展奠定基礎。不同的國家，經濟發展、科學文化發展情況不同，基礎教育年限與要求也不同。中國小學教育和初中教育都是基礎教育，高中是高一層次的基礎教育。基礎教育是為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民打基礎的。

從中小學生畢業後的去向看，中小學教育的基礎性主要表現在以下方面。

一是為成長為合格勞動者打基礎。高中畢業學生大部分將走向社會，從事一定的生產勞動或服務性勞動；初中畢業生除一部分升入普通高中外，一部分接受高中階段的職技教育。中學教育的基礎性，首先表現在為他們的就業和接受一定職技教育訓練打基礎。

二是為接受高一級學校教育打基礎。初中畢業生有一部分進入中等專業學校接受中等專業技術教育；高中畢業生有广部分將升入高等學校接受教育。中等學校的基礎性也表現在為這一部分學生的繼續學習打基礎。

三是為個人終生學習打基礎，中小學教育不單是為直接就業做準備，也不單是為升入高一級學校做準備。就業或升學是畢業後面臨的一次社會選擇，但不論選擇結果如何，每個人為了適應現代社會發展，必須終生接受教育，中小學教育也是為繼續接受終身教育打基礎。

中小學教育是提高民族素質的基礎工程。中小學教育為學生未來的發展打基礎，也就是為提高中華民族素質打基礎。中小學教育與高等教育不同，高等教育的人數極少，而隨著普及義務教育的實施，接受中小學教育的人數越來越多，未來的社會成員都將是至少接受過初中教育的，因而未來整個民族素質狀況如何取決於現在中小學教育的質量。

（二）中學教育的全面性

基礎教育應當是全面性的，不是為某一方面打基礎。1982年中國憲法規定“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”。中小學教育的全面性正是遵循了憲法的要求。

普通中小學教育物件是青少年，他們正處於長身體、長知識和世界觀、道德品質形成時期，因此打基礎，不僅包括在知識技能的發展方面，也包括在身體發展、思想品德發展、心理素質發展等方面打基礎。提高中華民族素質包括身體素質、心理素質、社會文化素質等方面。這在客觀上要求中小學必須對學生施行全面教育，當前的中小學教育質量是否全面，關係到今後民族素質是否得到全面提高。要端正辦學思想，克服片面追求升學率傾向，為全面提高中華民族素質作貢獻。

（三）中小學教育的義務性（當前中國是指初中階段）

“承認教育是公民的基本權利和社會進步的條件，這無疑是20世紀後半葉的重要成就之一。”中小學教育的義務性表明，在中國社會主義條件下，教育已擺脫了階級地位限制，不分性別、出身、民族、種族，凡中華人民共和國公民都有享受教育的權利和義務。