最近也在寫科研相關檔案，總結來說很多都是在寫科技八股文，並無實質內容。

很多課題的價值不取決於研究的本質，而是迎合領導。領導關注什麼，當然是高大上，見效快，出成績，這就決定了很多人浮於表面，而無法下沉。說到底，就是太功利，太浮躁了。

當然，也不能以偏概全，那些默默耕耘的，總有發光的那一刻。

這個在文科領域尤其明顯。將功利作為學術唯一目的是學術的“造糞機”，重數量和層級，輕質量和創新，重門閥和團隊，輕思想和實踐。在學術體系中，“引述+話術”大行其道，沉下心來把科研跟人與社會密切結合的學術成果越來越少了。

為了論文發表而寫的論文，根本就沒有實質的解決問題導向，也不具備闡述科學原理的作用，對後續研究者沒有幫助，所以是科研垃圾。每年能有1-2篇真正的論文已經很棒了，有人能發表十幾二十篇論文，可想而知。

我覺得好多文章就是垃圾文章，為科研而科研，為發文章而科研，為待遇而科研，為帽子而科研，為官位拿專案而科研，現在不僅是學而優則仕，而且是科研優則仕，某院長公然在會上講誰重視本科教育，要的是國家級課題多少項，sci頂級文章多少篇，國獎獲得多少項，那些數字多光鮮。可以從這些話中體會高校的教育科研現狀和走向。

因為論文與績效掛鉤，而且評職稱也有論文要求。因此大家都拼命的拼湊論文，越多越好，級別越高越好，這些都與現實利益相連。

如果沒有研究出什麼成果怎麼辦？那就是生吞活剝，東拼西湊，將別人的觀點和成果抄襲過來，根本沒有什麼新意。如此一來就產生了大量的低質量的學術垃圾，對學術的發展毫無意義。

我也不想寫沒用的論文，但是不寫個人不能進步，不能評職稱。你發現單位活兒乾的不好的人人家有水論文，評了職稱了，你呢？人家把名額佔了，繼續拿著高工資躺平，你還要幹活，你也去寫論文，寫了你發現自己寫的也是水論文。。。

如果在自己的科研成果中找不到樂趣，只能找到垃圾，那就說明並不適合走科研這條路。不得不承認，大多數人的成果都是基礎性的，重複性的，而開創性的成果就是建立在無數基礎工作的基礎上的。哪怕成果再小，也是為後人提供一個依據，給後人當一個肩膀。總想著搞個大的，小的都沒搞明白，上哪搞大的去？

有越來越多的人說自己產出的是”學術垃圾”，這是不幸中的幸事，說明有越來越多的人開始清醒和反思這個問題了！

為什麼要搞”科研”？最初的目的應該是為了解決生活生產中的科學技術問題，為了更好地生存與發展。

就像當年我們搞原子彈，有了它，可以化解很多壓力和問題，所以不管多大代價都要搞。

那時候，科研工作很純粹，也沒有附加的利益，能夠參與的人也很少，參加的榮譽感、使命感、責任感就足以支撐研究人員踏實工作。

後來科研工作逐漸擴散到生活生產的各個方面，科研逐漸成為一種普通的職業，逐漸成為一種謀生的方式，它的價值認定逐漸變成了科研人員的收入。

近些年隨著越來越多的人進入科研領域，科研專案、經費、論文成為個人和單位的考核指標，很多都成了為了科研而科研，脫離現實，閉門造車，產生的成果自然就沒有多大的價值。

由於現實的發展，今後這種低價值科研將會

如果學術與生產力價值轉化和社會應用效果掛鉤就不會產生“學術垃圾”。可是，現狀並非如此，是導向出了問題，是職稱評定和科研任務指標製造了學術垃圾。