首先，你要進得去清華再說。

第二，清華的課，是講授給精英聽的，進度快，難度大，甚至全英文，普通人跟都跟不上，更別說理解了。

第三，不是打擊你，雙非與清華得差距絕不僅僅是課堂上講授的知識，其實在很早之前差距就已經拉開了。

不要去和別人比較，永遠比不完，永遠有比自己強的人。

A學校的人智商高，B學校的人情商高，C學校的人文字水平高……你怎麼比較啊？

唯一要比較的是自己，如果你真的可以蹭到課，並且用心的學習了四年，對比你自己當前的狀況會不會強很多呢？或者，換個角度說，你在自己的學校了，用心的學習了四年，對比你這天馬行空的胡思亂想會不會強很多呢？堅持學習本身就是一件很酷的事情，不能說結果到底有多好，但你學習了總歸是沒有壞處的。加油(ง •̀_•́)ง

清華大學本身並不培養人才，只是把人才挑出來培養，他所培養的本身就是人才！就像一個員工如果跟馬雲同吃同住，會成為企業家嘛？可能性比較小，除非他本身就很厲害！

對於你這種對學習的渴望表示贊同，但如果想透過蹭課就達到和清華學子一樣的水平，這個想法太草率了。

曾經有一位清華的學子，以高考全省第五名的成績進入清華，在清北以外的學子來看，這樣的成績是值得驕傲的，可是你知道嗎？當他進宿舍的第一天就受到了打擊，宿舍四個人，一位是數年全國奧林匹克數學競賽的一等獎獲得者；一位是某省的高考狀元；一位是蟬聯三年成績全市第一保送進的清華，面對這樣一群佼佼者，他忘記了過往所有耀眼的成績，虛心學習，加倍努力。

第一堂課讓四個人感到詫異，教授就講了十分鐘，然後佈置了一個與物理模型理論相關的作業，要求第三天交。全寢室的人一臉懵逼，然後去圖書館查資料，網上找文獻，用了兩天終於明白了這個理論具體是什麼，然後順利的在第三天上交了作業。整個過程，從啟蒙到學習再到掌握，從提出問題到給出解決方案，換做是你，你能做到嗎？

我也有過類似的經歷，那是在大學參加全國大學生數學建模大賽的時候，我們那次的題目好比一個拼圖遊戲，只不過你要用所學知識用計算機自動實現，三天時間，交出報告。與清華學子不同的是，我們耗盡了時間也沒能給出合格的答案，當然也沒能獲得名次，只得了優秀獎。

讀二流大學和一流大學差的只是師資力量嗎？從自身出發，你本就與清華學子有著距離。比你優秀的人比你還努力，要趕上甚至超越他們，談何容易！不否認你能透過努力強大自己，但你能用清華學子的標準要求自己嗎？你能達到清華老師認可的標準嗎？

社會公共資源，挺不錯的，有的課人多的都坐不下，可見吸引力。

其實我們學習的能力在初中級教育進行培養，而大學更多的是交技術和方法。而不是學習的能力。

所謂傳道授業解惑也，可能就只有解惑才是真的需要大學來幫你，其他的看書吧。

所以蹭課，不能提高學習能力，而課本總是減少的部分，而不是全部，那麼差的就不僅僅是文憑。

用人單位看重的是背後的學習能力和卓越的天賦……我等凡人還是踏實點活著就好。

當然，️時間去蹭課學習，其實挺好，有重比無強的多。

確是如此。事實上，即使沒上學，去清華旁聽，也可以達到小學生水平，甚至聽說以前在大學裡有一隻貓，經常蹭課，最後居然領導貓星人起義了！事實證明，只要有恆心，大家都可以成為科學家。

但旁聽有技巧，注意要多自學，主要知識不是老師說的，而是自己學的，多花時間自學。有實踐的課程，要多動手，捨得斥巨資買實驗儀器（畢竟清華里的儀器裝置，想想都覺得先進）。

祝你好運。

工作這麼多年，用自己的經驗告訴你下吧。

學校能夠在初期讓人更快一步，也能更有優勢！當然了，學校好，又更加努力的會更加順利！但是也不要有壓力，不停的學習，補足自己的不足，工作以後就是看自己的自律能力了。

沒考上醫學院，那我天天去醫學院旁聽，然後去醫院打掃衛生，或者當個陪護，天天接觸醫生護士和患者！過個二十年，我是不是也可以給病人診斷開藥？也可以給病人做手術？？？

提問題的人可能沒上過大學。

上大學，課業學習當然是重要的一個方面，你如果完全是蹭課的話，一是可能蹭的不全，二是可能不能參加答疑、考試，如果沒有考試的壓力，學習的效果肯定大打折扣了，課程的內容不一定真正學到手了。

還有另一個很重要的方面在於，大學四年，和一幫能力相若、世界觀相仿的同齡同學朝夕相處，大家互相交流，互相影響，此外還會參加一些課外講座、活動，大學校園的生活，對大學生的塑造作用不比上課本身弱，也許更加重要。幾年下來，大學生終究不再是年長了幾歲的中學生。你一個蹭課的，這個過程完全是空白，是不會變成這所大學的學生的，相反，你在真正的大學生群中可能還會有一些自卑，影響了心理健康，這會影響你蹭課的信心。

突然想起，因為特殊原因，今年上半年各所大學都在上網課，你可以想一想，如果一個學生四年全都上網課，和校園裡走出來的真正大學畢業生，能一樣嗎？

一是學校環境很重要，二是你周圍的環境很重要，三是你個人努力很重要。

從你描述來看，你只是佔了第三的一半。