轉眼間已經上大學四年了，馬上就要畢業了。你這個問題讓我想到那些年在高中的日子，以前高中是每天都要考一兩場考試，兩節課並在一起就能弄個一小考，週末能弄個一大考，其實感覺吧，高中的考試考習慣了，已經沒有感覺了，反正我以前是這樣，每次考試之前都不用複習的，因為每天都在學習。成績下來考的好會興奮一會，考的差也一會難過一會，考的好的試卷就想一直看，考的差的卷子看都不想看，哈哈。不過上了大學以後，你會發現，根本沒有老師，就是一學期只有一場考試，不過這場考試也特別重要，基本我們都是考前一個星期開始複習，那個複習的勁頭真的能比得上高三，通宵達旦，不過基本考過試的瞬間就不去管它了，我們信奉60分萬歲，只要六十分能過，不用補考就謝天謝地了，哈哈。大學考試還是挺重要的，不過的話要補考，補考不過重修，重修不過就等著拿不到學位證吧，所以這個比高中還是嚴一點的，等你上大學你就懂了，整體還是容易過的。

你好！針對你的問題，我做出如下回答。

區別還是挺大的，大學注重的是既培養理論又培養實踐的過程。高中考試基本不都是理論，理論化程度比較高！

區別

分數分配不同

大學一般來說是按照兩部分組成的，由平時成績（期中，到課率，作業，實驗成績）和期末成績組成。如果你的平時成績不是很理想，曠課次數較多時，可能有掛科和不能參加考試的風險。一般來說大學考試必須要過60分，透過60分還是比較容易的。在一些名校，如果你的考試成績低於70分，你將可能面臨，留級和降級的風險！如果沒有就是掛科了，下學期要參加補考考試，後面可能還會影響你那學位證和畢業證。所以大家最好不要掛科。

高中完全由考試成績決定，及不及格都不重要，你這次如果沒有考好，下一次還可以努力考高分。造成這樣的差異，主要是因為大學上課是大班課，一般有50多人一起上課，因為大學學生多，教室有限，為了合理利用資源，只能採用這樣形式的考核辦法。

大學考試是一種透過性考試，並沒有說你一定要考高分。高中就不一樣了，一定要考高分。

兩者的教育方式和理念不一樣，高中是為了考一個好大學，大學是為了更好的就業，和一種更好的體驗感。

大學儘管是高中的延續，但與高中相比差異太大，它是謀職教育，專業性很強，而高中教育是基礎性教育，知識系統性連續性有限性是特點，課程不一樣，考試自然也肯定不一樣，大學考試和高中考試的主要區別是：

一、知識構架和不同。高中課程是初中課程的延伸和深化，具有系統性和連續性，語數英等課程特別明顯，因而高中每個學期都會反覆地考試每個科目，內容既有新知識，也有早已學過的知識；而大學課程除了通識課比如高數外，基本上每個學期所學的科目不會重複出現，一個學期學完一個科目考試通過後就不再考了。大學課程科目學習短期性考試不重複性是與高中階段根本區別。

二、考試方式不同。高中教育儘管不是義務教育，但由於高考指揮棒作用下，絕大多數的高中期末考試都要進行全市或者全縣統考，統一閱卷評卷，高中學校對考試內容、考試難度、考試時間以及閱卷評卷極少有自主性；而大學考試學校的自主性就大多了，不同層次大學，考試難度要求就是不一樣，考試的試題由授課老師自己出；另外，相同學校，相同專業，由於學生選課時間不同，考試時間也不相同。

三、評分體系不同。高中每個學期比較大的考試一般都有四次，也就是三次月考，一次統考，而周測是不算在內的，每次大考都要把各科分數加起來進評價，語數英每科150分，而餘下科目都是100分。每個學期的科目都固定不變的。

大學課程由學生自選，上課教室不固定，因而大學到課率、作業完成等佔總成績一定比例，再加上期中考試和期末考試，所得成績為該科最終成績。大學考試每學期科目不同，成績不以總分進行評價，而是以學分平均績點進行評價，以科目考試分數摺合多少績點，最後彙總，以平均績點來評價學生學習情況。

四、激勵方式不同。高中生在考試成績(總分)，學校一般就相應地給予精神獎勵，比如評市級三好生、校級三好生；而大學考試平均績點排在年級10%以內，而且品學兼優者，就可能擁有申請各種獎學金的資格，如果申請成功，就可以獲得獎學金，比如北大有74項獎學金，有20000元、10000元、8000元、5000元、3000元和1000元不同等級。獲得獎學金者的發給證書和獎金，因而大學既重視精神獎勵，也重視物質獎勵。

五、懲罰方式不同。這裡主意講考試違紀處理不同。高中考試作弊，除了高考外，處理都不是很嚴重，一般該科記零分，通報全校，紀律處分的極少；而大學就不相同了，有些高校特嚴，考試作弊，直接勸退或者開除學籍，不嚴的學校，可能也要紀律處分了，比如記過處分。

六、考試不及格後果不一樣。高中考試不及格沒有任何後果，除了畢業考要補考外；而大學掛科了，後果很嚴重，必須補考，補考成績過關僅記為合格，大學有補考記錄的，無法參與任何評選優秀活動，補考不合格，只能重修。重修不合格，輕者拿不到畢業證，重者將被學校勸退。