作為一個初三生，學習上要找出自己的不足之處，如會偏科……，學習上不懂的地方，可以問同學或老師，不要怕丟人。實際上，一個人的學習成績好，靠自己努力以外，天賦是有非常大的關係的。還有一個非常重要的，不論你讀初中，還是高中，上課時要認真聽老師講課，因為，錯過了就錯過了，老師不會再重講的，這是一個學霸的學習經驗！

首先得先搞清楚為啥是普通學生，是他天分不行嗎？還是他有天分，後天不努力，才導致學習成績不好的！

不管是天分好還是不好，多努力不知道，畢竟現在競爭這麼激烈，努力是在所難免的了。現在學生不是這補習那補習，就像戰爭一般，最終比的是財力支撐，花在孩子身上的學習經費一算也是大的驚人，相信壓在每個普通家庭的巨大開支無非就是房貸和教育子女經費

所以如果你是富裕家庭，看能不能透過課外輔導，加強學習，跟上，最終擠進高中行列。是一個普通家庭在加上子女是普通學生的話，要考入重點高中，孩子不付出更大努力是不行的，尤其是現在上高中的比例已經控制在50%這條線上，只有比常人更多的努力，才能迎頭趕上！

我覺得一個成績普通偏下的初三學生要想考入重點高中，不只是要多努力的問題，而是首先要注意以下幾個問題：

一，要發自內心的認識到知識的重要性，真正熱愛學習，而不是為了應付某次考試而努力；

二，找到自己成績偏下的原因，是動力不足、方法不對還是基礎實在太差？然後有針對性的去改變。平時的教學中，發現好些孩子對自己的問題認識不足，不知道問題在哪裡。比如很多孩子數學概念，公式等非常陌生，卻花很多時間刷題，與其這樣還不如先把最基礎的問題解決了；

三，每個時期給自己定些小目標，到什麼時候我完成什麼任務；

四，一定要堅持。到初三了成績 還偏下，說明之前積累的問題已經不少了，不是一時半會兒能解決的，可能短時間的努力見不到效果，一定不要放棄，堅持 堅持 再堅持；

五，目標是能考上重點高中沒錯，但也別給自己太大的思想壓力，順其自然，只要努力了，相信學生本人及家長都不會後悔。

這要看哪一種情：

（1）孩子雖然在普通學校上學，但天賦較高，學習成績也在中上等以上。這一類孩子不管是在哪一種學校上學，只要正常學習，考重點高中都不是問題。

（2）孩子在普通學校上學，天賦一般，學習成績也一般。這類孩子要想突破自我，考上重點高中，就必須付出更多的心血與精力。首先需要找到適合自己的學習方法，因為良好的學習方法是成功的一半。其次勤奮是必須的，勤能補拙是良訓。至於勤奮到什麼地步？這就要看孩子對重點高中的渴求。

（3）孩子在普通學校上學，不學習，成績不理想。對這類孩子來說，要想進入重點高中，難度確實不小。僅僅靠初三一年的奮鬥，多數人不可能達到目標，除非另闢蹊徑：例如讓孩子考體、音、美之類學校。

總之，不管是普通學校的初三學生還是重點學校的初三學生，能不能考上重點高中，看的主要是孩子的天賦和努力程度，天賦不夠又不努力，上重點高中無疑是一種痴心妄想。既有天賦又肯努力的孩子，只要樹立上重點高中的理想，考上重點高中都不會有很多問題。在當今提倡體音美全面發展的今天，如果孩子的文化課成績不理想，還可以透過藝術類考重點高中。只要孩子在某一方面有特長，上重點高中並不是難題，難題是讓孩子明白，為什麼要上這樣的學校？

友友們有什麼看法呢？請多多交流！

普通學生初三了，需要多努力才能考入重點高中。單純看這段話，似乎在探討努力的程度，其實很多時候，不是完全看這個孩子努力不努力，更關鍵是看這個孩子的智商如何，接受能力如何，以及這個普通孩子以前是否真的屬於不努力的孩子。

具體問題一定要具體分析，如果這個孩子還是以前是個比較貪玩的孩子，智商完全沒有任何問題，只要是認真學習成績就完全不一樣，這個時候就等於找到了具體原因，這個孩子稍微努力一下，成績就能夠顯著提升，那麼透過孩子自己的努力，家長的配合，也是完全有希望考入重點高中的。

如果這個孩子根本不是學習的料子，平常也不是沒有努力，可是智商方面有點缺陷，接受能力極差，老師講什麼他都是一知半解。就跟中國足球一樣，在怎麼去努力，還是原地打圈圈，那就是拼命也等於白搭，所以主要看孩子是不是一個可塑之才。具體情況具體對待吧！

考入重點高中，首先需要良好的學習態度和學習習慣，再次需要正確的學習方法和刻苦努力的學習精神，最重要的還要有相當高的智商，也要家庭有足夠的經濟實力，可以給孩子請重點中學的優秀教師一對一的課外輔導，這樣成功的機率比較大。但是，我有幾個同事，他們都很優秀，智商也很高，他們的孩子都是靠自己的學習，順利考上重點高中，然後考入重點一類本科，讀研讀博，也有幾個考入美國、澳洲的院校讀研讀博！

普通偏下的初三學生一年有多努力才能考入重點高中，這個問題不能一概而論吧，還是要具體問題具體分析的。

首先可以說成績中下的學生只要努力夠，考入重點高中的機會還是有的。但是也因人而異。說說我們身邊的不同例子吧。

第一類，這個孩子小學基礎是比較紮實的，比如數學理科類的計算基本功要紮實，英語詞彙量積累要足夠，上課聽講要有效率。語文類的閱讀量，也就是閱讀能力很強。這類學生有可能小學成績好，來到初中科目增多，人際交往也不擅長，就初中生活適應比較慢，這類學生每個學校也是存在的，但是極個別的。經過兩年的適應，初三真的會成績突飛猛進，這類學生一般考入重高是沒有問題的。

第二類，小學各種學習習慣很好，就是玩性大，尤其是男孩子，總感覺玩不夠的，但對數學，科學等很感興趣，動手能力還特別強，雖說學習沒那麼下功夫，但平常就是自信滿滿。這類學生來到初中一，二年級，要收心，要接觸更多的科目，作業量也在增加，他們也在一直努力，但和那些小學和初中都一直付出的孩子相比，初一，初二的成績還是平淡無奇的。但這類學生理科一般好一些。尤其初二時增加物理，這類學生有了長處的支撐，也會激發興趣，其他科目成績也會逐步提高，來到初三，增加了化學，體育訓練，科學實驗等，這類學生會非常的輕鬆應對，剩下的時間可以分配到副課上，等到初三成績會更上一層樓。這樣的學生心理素質一般都很好，等到大考中考時最容易出成績，考入重高的機會很大的，而且進入高中會更出色，這是一般說的知道學習方面開竅晚的學生。

第三類，小學學習習慣非常好，但腦子不是太靈通，尤其是對數學舉一反三有些欠缺的學生，這類學生往往更踏實，小學靠勤奮和汗水的付出維持在班級前列，但來到初中科目的增加，數理化的難度加大，現在中招題相對簡單，但卻是比以前更靈活了，其實應該變相的說難度大了吧。以前死套公式就能做出來的理科題，現在都是看似簡單，一點顧及不到就被繞到坑裡了。

但見過的這類學生有的初一和初二成績逐步退步，初三墊底的都有，因為他們的心態有可能出現了偏差，那進入重點高中的機會很少了。但仍然還是有一部分學生看盡所有學過的書本的角角落落，刷進了市面上所有的題型，也會歸納總結，熟能生巧，也許刷著刷著腦子就靈透了，這類學生耐力夠強，肯吃苦，肯付出，也最踏實，心態自然也鍛煉出來了，那考入重點高中的機會也是很大的。

那如果小學學習習慣不好，成績基礎沒有打好，即使在聰明，來到初中應該是很難跟得上節奏了吧，當然神童除外。這樣的學生初一，初二，成績偏下，來到初三也偏下，想逆襲而上也是不容易吧，即使初中學習的東西不算多，但那麼多科目呢。中招不是及格線選取，是優中選優才能進入重點高中的，節奏拉下那麼多，你全部從頭來一遍，人家學霸和中等生也不知道刷了多少遍了，效果怎麼能比呢？只要肯努力，學習還不晚，踏實學，上個高中還是有的，來到高中在比高下吧。

以上 只是見過不同型別學生的縮影參考，不能一概而論。每個孩子在父母那都是寶。每個學生只要肯努力，知道學習了，啥時候都不算晚，畢竟還有一年的時間了。有父母的陪伴，老師的諄諄教導，同學的幫助，只要你努力了，什麼奇蹟都可以創造！

個人覺得能否考入“重點高中”這個目標，取決於題主與目標的距離和個人的努力程度。

首先，需要搞清自己在什麼位置，距離重點高中有多少差距

普通學生的概念太模糊，是什麼學校的普通學生？我家附近有一所初中名校，這個學校一個級部大約五百人，前二百名都具備考入全市排名一至四的前四所重點高中，如果是這所學校的普通學生，比如級部排名在200到350之間，距離重點高中不是太遠，努力一下就有極大可能考上；

如果你的初中學校極其普通，往屆考入重點高中的極少，那必定是級部前幾的孩子，在這所學校如果學習普通偏下距離重點高中就有些遠。

建議題主先了解對標一下往年自己學校考入重點高中大約在級部的位次，看一下自己的名次，清楚差距，只有大致弄清自己與目標的距離，才能開始一步步去縮短，只有一個目標是不行的，必須把自己到達目標的距離量化，比如差多少分差多少名，你需要每次努力前進多少，才能在中考時達到目的，只有如此才能知道自己要考到多少分多少名次，才有可能上重點高中。

其次如何縮短距離，達成目標

單純努力是不夠的，一定是科學地有效地努力。

先分析自己學習情況，整體平均還是偏科，有無優勢學科，哪門學科哪些知識點有薄弱，上課聽講情況如何，課後作業完成的速度與質量如何……

以我的經驗成績普通偏下要麼是嚴重偏科要麼大機率是各科都有點問題，建議你先夯實基礎，在學初三新課的同時，把初一初二的知識點捋一遍，刷幾套卷子，分析錯題，錯題就是知識掌握的薄弱處，初三做初一初二的題必須要做到115/120以上，這是至少了，因為中考數學120分，能考上重點高中的，基本都得在115以上，你必須得做到知識點都掌握且考試時沒有粗心大意的情況。

如果你能上小班輔導或一對一、一對二的模式是最好，讓老師幫著從頭捋，查漏補缺，有針對性地練習，比自己學提升速度要快；

如果你不方便上輔導班，只能自己在家努力，那就用我上面所說的方法，自己把初一初二的課本從頭到尾仔仔細細地再學一遍，確保每一個知識點都瞭然於胸並做題自查過，然後就是全力對付初三的知識，多做卷子；

語文方面三年所學的古詩文必須會背會默寫能解釋，準備中考作文集，將能用到的素材多寫幾篇，必須保證每個方面都具備。

數學方面先練簡單基本的，平時要保證卷面前80%的分穩拿，再攻最後的大題，自己練的時候不要追求卷子量，一定是做一道題會一道題；

英語亦然，單詞課文全都背過，語法聽力多練，小作文多背多抄幾篇，考試的時候能根據要求隨時進行加工。

總之，初中的知識不算很多，一年的時間如果方法正確，人不笨又足夠努力，考入重點高中的希望還是很大的，學習是隻要付出就能得到回報的，幾乎完全取決於主觀能動性。

只要有心，總會有改變的，一點一點提升，從現在開始，可以將第一個小目標定為月考在班裡前進多少名，期末時進入班級前五名級部多少名等，一定要量化，並有一個現在開始努力就能實現的小目標，等你從班裡的普通偏下到班級前列到級部頭部學生，那距重點高中的距離就近了很多。

普通，重點，這本來不就是一對矛盾的詞語嗎？初三，努力，難道不覺得這種問法可笑嗎？

以下內容初中生可以略過，免得我說的打擊了你，有小孩的可以看一看，主要寫給家長的。

帶過太多的高一新生，最怕的就是家長說“我小孩很聰明的，初中都沒怎麼學，初三稍微努力一下就考上來了。”不好意思，擁有這樣的家長只能說是孩子的不幸，可惜，父母我們是沒有權利去選擇的，如果遇到這樣的家長，那麼他的孩子我基本上就知道在高中一定是吊車尾的存在，至少我近二十年教齡中無一例外。

家長竟然認為靠短時間努力就能取得學習的高分

這是很多家長的誤區，小孩聰不聰明和智商有關嗎？肯定有關，但是魔鬼和天使就是一念之差，一種叫做小聰明，一種叫做大智慧，中考考得那麼簡單，要拿高分一點都不難，只要初中三年有一顆讀書的心並付諸實施就可以了。

其實從小學開始的習慣養成才是最為重要的，只有這樣才能發揮出孩子的水平，如果覺得小學的那些知識很簡單，不學都行，那樣基本上後面崎嶇的道路就已經被你鋪好了，因為小學壓根就不是學知識而是養習慣的。

我不否認，有的學生確實初三努力能考上高中，那有沒有想過為什麼就算是再好的高中，一樣有高考考不上大學的？智力因素限制是其一，更多的就是有一些學生根本不懂學習，以為高三也能跟初中一樣，結果被現實狠狠打臉。

傷仲永的故事聽過吧，差不多一個意思，最終就是泯然眾人矣。

更為可悲的是家長竟然對這種情況給予讚許，我相信，肯定無數次，親戚、朋友、同事面前誇自己小孩多麼多麼聰明，稍稍努力就考上了，升學宴上更是逢桌必講，結果就在這一次一次的強化記憶中，孩子也跟著信以為真，飄飄然而不自知了。

所以，家長們，你們知道該怎麼做了嗎？

1.搞清楚進入本地的重點高中有幾種方式可以進入。

2.如果只能透過裸考進重高，那麼在搞清楚所在初中的升重高比例是多少。這樣孩子至少有了努力的小目標，考進年級多少名，才有可能進重高。

3.學生只是努力的下限，所在初中的教學質量是上限。除非你的孩子是天才，可以無師自通。

在鄉鎮普通中學，一個班有50人，只有十來個認真學習，其餘不是睡覺，就說話，特別晚修課，你說拿什麼考得好成績？父母講不聽，老師又管不了，鄉鎮有錢人成績好點的都會讓孩子跑上城市裡讀書了。鄉鎮孩子能讀高中就不錯了？

普通的學生，主要看怎麼個普通法，有的孩子學習的天賦高，雖然初一、初二很普通，但是初三主動學習意思加強，另外還需要家長配合監督，尤其男孩子，往往突然竄高的機率比較大，我兒子初一、初二年級排名最好120名，初三一年經過自己的努力，可以說是書不離手，主動學習意思超強！中考年級排名50，順利進入重點高中～大連育明高中！

還有學習天賦不高的普通孩子，再怎麼努力，只剩一年了，重點高中都不好進！

普通學生需要掌握該掌握的知識點，

老師講的題都要弄懂，該要多努力，就看孩子的領悟能力，和規劃能力。

初三大部分是複習的時間只要利用好，完全沒問題。

假努力是沒有用的，或者靠大人監督，用處也不大，孩子能靜下心來學習才是最重要的。