古有，斯是陋室，惟吾德馨。精神更讓人滿意快樂。

物質與精神都是人們不可或缺的一部分，缺了哪一個都會活的很累。

對於大部分窮人來說，追求物質生活比追求精神世界更為重要，因為你首先要活著才能去享受生活，而活著就必須離不開物質的供給。卻又有人說“寧願坐在腳踏車上笑，也不要坐在寶馬車裡哭”。物質與精神都是人們不可或缺的一部分，缺了哪一個都會活的很累。那麼究竟物質與精神世界哪一個更為重要呢？我認為精神世界的充實比物質上的富足更重要。

多帶孩子見識世界

不是非要出國才是見識世界，周邊的景色、短途的見聞都可以成為孩子開啟新世界的鑰匙。這一路所看到的風景、遇到的人、聽到的故事，都會對他有所啟發，讓孩子更加懂得生活的意義。

精神層面的富養讓孩子擁有健全的、獨立的人格，時刻會閃閃發光，少一些攀比心、虛榮心，孩子成長才更加輕鬆自在。

我們經常說：“窮養兒，富養女”，什麼是窮養，什麼是富養？大部分的父母將它歸為物質上的，女孩子要什麼給什麼，為的是不讓她以後輕易被物質所誘惑；男孩子要什麼就要剋扣什麼，為的是磨練他的意志，知道掙錢的不易，省的敗家。

但僅以物質上的窮養和富養來定義是狹窄的，也會造成孩子的心理缺陷，心理揹負壓力。

那麼這個“窮”和“富”用什麼來界定呢？雨果曾說：“有了物質，那是生存；有了精神，那才是生活。”富足的生活不是單單體現在生活條件、衣食住行上，更體現在孩子的精神教育和素質上。

民國時期的詩人徐志摩，除了文學作品之外，讓人津津樂道的就是他的情感生活。在徐志摩人生中，有兩個重要的女人：陸小曼和林徽因。這兩個人一個被徐志摩瘋狂追求，一個嫁給了徐志摩，最後過著截然不同的人生。

兩個人之間有很多共同點：出身富貴之家、才華橫溢、琴棋書畫樣樣精通、舉止優雅、天生麗質、都是眾星捧月般的人物。

不同的是：一個是物質富養的孩子，一個是精神富養的孩子。

陸小曼的父母，他們在物質上滿足她的一切要求，給她提供最好的條件，而陸小曼任性的打掉孩子，不顧父母反對嫁給徐志摩，婚後靠伸手要錢，吸大煙生活。丈夫離世後，生活極其慘淡。

林徽因的父親，更多的是從精神上滿足她，16歲便帶她出國遊歷，讓她去看更大的世界。林徽因拒絕了徐志摩的追求，選擇了志同道合的梁思成，為祖國做了不少貢獻。

同樣是富養出來的女子，卻是不一樣的人生。實際上不管是男孩子亦或是女孩子，都一定要做到精神上富有。

家長要如何幫助孩子建立“富足”的精神世界呢？

1、培養孩子的興趣愛好

當孩子們開始有了獨特的愛好和興趣，意味著他們有了自己的思維方式和主見，父母對孩子興趣的維護可以幫助孩子發現更多生活的美好。

2、尊重孩子的想法

孩子成長的過程就是一個釋放天性的過程，尊重孩子的想法表達、不把自己的意願強加給他、讓孩子有表達的空間，這樣獨立自主的性格才能得到培養。

3、多帶孩子見識世界

不是非要出國才是見識世界，周邊的景色、短途的見聞都可以成為孩子開啟新世界的鑰匙。這一路所看到的風景、遇到的人、聽到的故事，都會對他有所啟發，讓孩子更加懂得生活的意義。

精神層面的富養讓孩子擁有健全的、獨立的人格，時刻會閃閃發光，少一些攀比心、虛榮心，孩子成長才更加輕鬆自在。

從小就被精神富養長大的孩子，他們會比同齡人更加自信也更加從容，被精神富養的孩子會在社會關係中樂於付出，但並不會把“付出”和“被愛”繫結在一起。

他們有信心，自己的存在本身就值得被愛，而不需要拿“付出”去交換愛。事實上，人也只會因為“存在”本身而被愛，不會因為“有用”而被愛。

被家長精神富養的孩子，可以減少精神上不必要的波動，“不以物喜不以己悲”，透過自身的努力會讓生活充實。精神富足是內心強大的主要支撐力，這樣的孩子會常懷感恩之心和善心去對待。那作為父母的我們，怎麼能讓孩子的精神世界富足起來呢？

精神上的富有比物質上的富有更充實，無可厚非！

雨果曾說：有了物質，那才是生存，有了精神，那才是生活！

精神財富只能自己獲取，物質財富可以被給予，拿人手短，可想而知不牢靠，其實，世界上沒有純精神財富的人生，也沒有純物質富有的人生，正如改革開放，倡導的精神和物質文明一起抓，所以二者皆可求，而不可分！

精神上的富有指的是有理想，有道德，有自己的三觀正確的觀念。精神上的富有不僅僅指不有自己的興趣愛好，更重要的是在精神上所獲得的安慰所獲得的支援。

物質上的充實當然也很好，但是物質是單調的，物質只能夠滿足你對一切消耗品的需求！