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  • 1 # 多多視角

    去貧困村,縣,有油水的也輪不到你,沒人願意去的,沒人願意幹的,才能顯露你的才華,當然這社會沒點背景和關係不行,否則你真去了,可能回不來了。

  • 2 # 雄鷹築夢

    說到三下鄉應該去哪兒,很多人的統一說法都是:沒有應該去哪裡,而應該是如何去把我們應該做的事情做好,只要是有意義,能提高大學生的社會實踐能力,能服務社會,去哪裡都是一樣的。

    確實,我是贊成這一說的。哪裡需要我們,我們就在哪裡,這才應該是大學生三下鄉本來的面目。

    想到開始時,我們也曾為社會實踐地的選擇糾結不已,不知道該選擇哪裡。是選擇一個貧困的小山村還是一個縣內社群,是體驗貧苦還是發揮所長服務社群,一直都很糾結。說實話,又有多少大學生第一次參加實踐活動就能保證自己可以適應農村的艱苦生活和解決所遇到的一切困難?

    就我自己而言,作為一個從小在城市長大的、家中最小的孩子,似乎適應的只是“飯來張口,衣來伸手”的生活。雖然內心十分想去貧困的地方進行支教等實踐活動,但是我是害怕的,用老師的話說,隊長是帶著幾條生命出去的。是的,所以我怕。可能有人會抨擊我:身為隊長,你竟然只有這點膽量?

    直到有人對我說,無論到哪裡,只要儘自己所能,就是值得的,需要的地方就是你們該去的地方。

    是啊,你所到的地方,你所帶去的一切,需要,大於一切。

  • 3 # 旅與行

    我覺得去哪個地方不是最重要的,重要的是有一顆服務的心,報著奉獻,以幫助他人為了的態度去三下鄉,到有需要我們的地方去,到我們透過我們的努力切實地讓這鄉村能夠得到發展提升的地方中去

  • 4 # 97年的小郭子

    沒要必要一味地去貧困縣的小山村,要量力而行。只要你精心準備、策劃,有一顆“為人們服務”的心,去周邊縣市的鄉村也未嘗不可;如果是盲目跟風“下鄉”,不如用那錢還有時間找個地方去旅行。其次還要考慮到語言、氣候、成本、安全等一系列問題,畢竟“下鄉”不是去旅行,會面臨著大量困難甚至危險,不過沒有做足準備,建議不要跟風隨大流去“貧困山區”。我們去的地方是榮成市東楮島村,距城市不算遠,但交通相對來說也不太方便。我們在五月份便確定下來了實踐場所,並從六月底開始,設計實踐方案,直到臨走的前一天我們還在修改方案。不過在我們的精心準備下,還算是收穫頗豐。所以說,三下鄉不一定要去貧困山區進行支教。只要你有一顆心就足夠了。

    採訪村主任

  • 5 # 鄉村山與水

    關於大學生三下鄉該去什麼地方,我們必須先了解三下鄉的定義——三下鄉即有關文化、科技、衛生方面的內容知識讓農村知道,促進農村文化、科技、衛生的發展。(三下鄉定義來自百度百科)

    從三下鄉定義來看,首先要考慮的地方是農村地區。並不是說所有的農村地區都是落後的,只是從總體而言,農村的發展與城鎮相比還是相對落後的,所以第一個要考慮的就是農村地區;其次要考慮選擇農村地區裡相對貧窮、尤其是政策幫扶力度較大的地區,這樣的地區由於得到政策幫扶,發展會相對快一點,所以大學生三下鄉時內容無論是調研還是幫扶,都比較容易獲得更多資訊,三下鄉活動也比較好進行。最後可以選擇一個團隊成員所在的農村,這樣在溝通方面比較方便,而且由於是團隊成員所在的農村,所以對聯絡村委會,鄉鎮府都有幫助,對活動的進行也有幫助。

    三下鄉的目的是為了促進農村文化、科技、衛生的發展,所以無論在什麼地方,最重要的是我們要把三下鄉的精神傳遞下去,這樣我們的三下鄉活動才有意義。

  • 6 # 赴瑤寨助學志願服務隊

    就近地助人自助也是一種選擇。

    所謂大學生“三下鄉”指“大學生們將城市的科技、文化和衛生知識帶到社會發展相對落後的偏遠地區,向當地人傳授知識。說到這裡,有很多人會想到西藏、新疆等偏遠且資源相對匱乏的地方,然而我卻不是這麼想的。

    ”大學生“三下鄉”的形式多種多樣,支教、支農、支醫等,我們的團隊在此次暑期“三下鄉”中以支教為主題赴桂林市龍勝縣滿田村展開活動。我們認為一次短期的暑期“三下鄉”就像我們將一顆關於外界文化知識的種子種在當地鄉親的心間,但是一次的作為往往是不足夠的,而且還有可能帶來副作用,那就是鄉親們接收到了我們帶給他們的相對先進的技術,而他們卻不知如何準確的運用以及傳授給下一代,這有可能造成反作用,科技、文化、衛生會在此時變成一把雙刃劍。

    所以在這裡我想強調的是持續性的助人自助的“三下鄉”。

    如何做到持續?對於我們大學生而言,就近前往相對貧困的地區是一個提供持續幫助的好選擇。每座城市都存在相對弱勢的群體,我們有何必循著刻板印象一定就得往西藏去呢?把我們身邊的相對偏遠的地方帶動發展再往更高更遠的地方去,蓄勢待發豈不更妙?當然,我的意思不是不鼓勵前往西藏,而是提倡量力而行。

    如何做到助人自助?地域相近會相對減少溝通的阻力,那麼幫扶的效果也就會更好。就近又成為一個不錯的選擇了。

    今年就是桂林理工大學“微塵·揚夢”關愛瑤寨留守兒童助學專案組自2007年成立於2014年由“希望·點滴”更名為“微塵·揚夢”赴桂林市龍勝滿田村助學的第十個年頭,十年間我們專案組一代一代的接力,與當地的鄉親孩子互相瞭解互相信任,看著村中小學一年比一年好,助力二十個大山孩子上大學,影響哪是一朝一夕間看得到結果的?

  • 7 # 探究鄉村特色文化

    個人覺得三下鄉的地點無分什麼該去什麼不該去。每一個鄉村都有其獨特的風土人情,關鍵是我們能從中收穫到什麼才是三下鄉最大的意義和價值。

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