為什麼有的人明明學習很努力很用功很辛苦，卻上不了三本線！我想問九幾年，我哥不用怎麼讀書也不寫作業整天玩。為什麼最後考上一本六百八十多分！我妹後來也考上一本線六百九十多分！同樣一本書，智力相當，同樣一張高考試卷，為什麼會有不同的結果。問題出在對書本的學習思維模式的不同，努力的方向不對。現在的孩子都上輔導班有的還請家教，那麼當孩子在解題上出現困難時。輔導老師是直接給出答案還是按照邏輯給出多種思路引匯出結果！所以孩子對題目的理解是否自主性引導性的！一個孩子對看待理解任何一個問題，他們的思是多元化的嗎！思維模式是否固化，有沒有教他們從多方面思考問題。以後遇到書本沒有的知識能否有自已的見解，怎樣快速形成一套自己的看法。努力的方向不對，學習白費！成績好的不費力，費力的不一定有好成績。學習勤奮的靠的努力，但是死讀硬記道理不通也上不了三本線。讀書很賺財富一樣道理，努力的方要對省力百倍。

謝邀！為什麼很努力辛苦，卻上不了三本線？答:讀書有多方面原因，一個是老師教學原因，還有是死記硬背的原因，讀書是要靈活運用！讀書也有巧力可借，要懂得靈活運用性！專死記硬背是不行的？要尋找出錯誤的根源來，才能使路通好走，也只能是這兩個原因，一個是方法不對頭，第二個是自己天賦問題？腦筋還是專主要！不然不會有天才之說。不過你腦子再好用，你不勤奮刻苦也是不行的？就好像一塊天然玉石一樣！你不去開發利用他~也只是廢石一塊。人的智力與腦溶量，基本上是先天性而成的。腦門寬闊，腦溶量多的人就聰明些？不是人民就會說:有幾核幾核的頭腦？像傑出的科學家~和偉大的偉人！肯定他們的腦溶量跟普通人是不同的？所以說天生性專重要。人的腦子為動物的腦子屬性也差不多？比如說:烏鴉，猴子就是聰明些。腦子笨的再是刻苦學習！也是有限的？本身大腦溶量就是那麼多，再學多了也裝不下。就像一塊鐵樣再煉也只能是塊好鐵，不可能煉出金子來。如果他是塊金子！即便現在埋在土裡，遲早也會被人民發現挖出來？放出他原有的光芒來。不是有句俗語講:是金子總會放光芒的。總的來說:勤奮刻苦！總比懶惰強？即便你天生腦筋好用~是塊玉石是個金子~你不去開發利用他~也只能是塊廢石頭為廢鐵一個。所以說腦筋再好用也不要驕傲自滿？腦子不好用更要刻苦學習！本身腦子就不好，不勤奮只能會越差？就像偉人毛澤東主席講:三天不學習！趕不上劉少奇主席樣？古人云:學無此境，學到老~做到老？不管他有多聰明！世上的事情！與新鮮東西，是永遠學不完的。

這是一個很複雜的問題。我試試從兩個角度，來剖析清楚這個問題。1.邏輯鏈是否構成充分必要條件：這個問題的邏輯是：學習用功辛苦= 一定考上好大學這個邏輯成立嗎？很顯然，這個邏輯推論是有誤的。學習用功辛苦一定能考上好大學嗎？一定能上本科嗎？考上好大學的，一定是學習用功辛苦的嗎？事實已經擺在那兒了，考上好大學的不一定是學習極其用功辛苦的，學習用功辛苦的，也不一定能考上本科。我們見過太多太多的人，就在我們身邊，平時玩兒的挺多，也不是非常努力，只做老師做的作業，也不上輔導班，也不買其他資料，平時還打打遊戲，可他就是能考高分兒，學習就是好，為什麼？因為你“很努力很用功很辛苦”僅僅是很辛苦，只有苦勞沒用功勞，那就沒有任何毛線用！而他們，僅僅用很小的功，但是，這個功用在了點子上，原理他懂了，他就能考高分。考試的本質是：在規定時間內做對題目。你要做的，就是在規定時間內做對更多的題目，這才是分數的保證。高分的本質，都是一題題的分數累積起來的，而不是"平時學習用功辛苦2.在1中，我們已經證明了“很辛苦很用功”並非“考上本科”的充要條件，能夠在考試做出題目才是。那為什麼大家都信奉這套呢？本身，“很辛苦很用功”的確和“考上本科”有一定的關係。但是！請問：你“很辛苦很用功”了多長時間呢？這是第二個問題。

有的人說，高三那一年“很辛苦很用功”了一年，沒考上三本，你看，我都“很辛苦很用功”了一年，都沒有考上三本，怎麼回事？

我們翻翻這樣的人的前科，那就是，他平時連及格都考不上，班裡倒數，就高三一年的努力，憑什麼你能考上本科？

事實是這樣的，除了1的原因之外，在基本方法正確無誤，別人幹嘛你幹嘛的時候（實際上普遍的高中生處於效率極低的狀態），你的用功時間太短了。你“很用功很辛苦”一年，那是你認為的“很辛苦很用功”，實際上，在同等方法上，別人“很辛苦很用功”了三年、五年，甚至從小學開始了用功，那你在方法、天賦均一般的情況下，單靠幾天活著幾個月的“用功”，有用嗎？兩年前你幹嘛去啦？你確定你“很用功很辛苦”？你只是臨時無耐，壓自己一下罷了！

有這麼幾種可能：1.學習方法不對，效率上不去。有些人適合不停做題，有些人適合死記硬背，有些人適合一科一科地攻破，不能好多門課程同時齊頭並進，有些人善於模仿，有些人適合邊聽歌邊學習，有些人則害怕聲音干擾。找到屬於自己的學習方法才能對症下藥，找不到可以諮詢我。2.是否只是表面的認真？有可能根本沒有專注於學習，比如心裡想的是隔壁班的某個漂亮女孩。3.過度疲勞，學習需要勞逸結合。

為什麼，努力不夠，天資不好。

1天資不夠。

這就是關於先有雞還是先有蛋的問題一樣，你說人人生而平等，可是，有些人從幼兒園學習就很快，反應也很快，有的人數學加減法都要學習好久，所以，起跑點就不一樣，你怎麼能要求每件事付出就一定會有收穫呢？樹結果子還是一年多一年少呢？

2，努力不夠。

這個問題是後天的，這是可以改變的，你說你努力了？請問你是怎麼努力的呢？別人三分鐘能解答出來得題，你花了十分鐘，別人學到十點，你學到十一點，就感覺自己比別人多努力了一個小時，殊不知別人比你少學了一個小時卻早已經達到了和你一樣的效果，你確實努力了，但是你的努力只是笨鳥先飛。

還有就是你的努力程度不夠，別人學到十一點，你也學到十一點，別人做了三個題，你只做了一個題，大家都努力了，你和別人一樣的努力，你不能只看到自己的努力而忽視別人的努力。

所以，有些事情看開就好，不是說你沒過三本線就失敗了怎樣，認識的有個女生也是大專，可是畢業後她從店員做起，一步步升到了店長，現在在魔都一年20萬，雖然在魔都算不了什麼，可是對於一個女生足夠了，誰也不能否認誰的努力，因為大家都在努力，所以，看開點吧

只可能有幾種可能：

1智力不夠。這種先天性的，別怪孩子。

2方法不對。這個其實可以改正的，只不過很多人意識不到這個問題。

3努力的質量不夠。很多孩子表面看在學習，實際思想在開小差，沒進去狀態，是另一種不學習。

4高考臨場發揮失利。這種情況也常見，心理素質差，一到大考就緊張，然後不是漏題就是暫時性遺忘。

高三同一個宿舍隔壁班的一位同學。每天晚上挑燈夜戰，我睡他旁邊床，只要他沒拉床簾就被亮醒。每次模擬考後總喜歡和宿舍的人討論答案，一對答案就艹天罵娘。高考放榜，整個宿舍只有他連本科線都上不了，宿舍倒數第二也能高於二本線30分。個人感覺他智商應該不算低，可能是學習方法，生活習性不合適。