你指的是文綜還是理綜的

農村報考和城市沒有區別的，省份之間會有區別。

是高三美術生嗎？

首先農村和城市參考是沒有區別的。我瞭解的一個小問題就是上大學後會涉及到戶口遷移，但是農村戶口現在有很多福利政策，但是你要是在所讀學校的城市工作的話可能還要涉及買房，子女上學等問題，需要自己綜合考慮。但是這些都來得及。

至於你說的命題趨勢，我可以理解為考試題型的趨勢嗎？以新課標物理試卷為例，因為3-5已經作為必選，所以計算題裡可能會雜糅3-5的知識，這個需要注意，其實也很好識別的，當你看到光滑，碰撞，爆炸，子彈木塊等標誌的時候，可以考慮動量守恆。

其他部分沒有大的變化，選擇題還是涵蓋眾多知識點，其中天體，交流電，原子物理與物理學史考差機率較高，實驗題15分仍然包含力學和電學實驗，選修3-3和3-4題型比較固定，可以找到規律。

你的問題有兩個，我分兩次回答哈

第一個是關於高考命題趨勢的

4月中旬，教育部發布《關於做好2019年普通高校招生工作的規定》，《規定》對今年普通高校招生工作進行全面部署。需要特別注意的是，在往年教育部的類似通知中，並沒有關於高考命題方向的相關規定，但今年首次在檔案中明確，並且很有可能會是以後高考的命題趨向。關於2019高考考什麼、怎麼考，教育部考試中心主任姜鋼、副主任於涵都曾撰文講過，於涵曾在《新時代的高考定位與內容改革實施路徑》中闡述了“一核四層四翼”高考評價體系，文章很長，理論很多，但對於高中生來說，其中最主要還是其中的“四翼”為考查要求，即“基礎性、綜合性、應用性、創新性”，這是回答“怎麼考”的問題。1：基礎性高考試題的基礎性主要指向學科主幹知識考查。加強學科主幹考查，也即對學科基本概念、基本原理和基本思想方法的考查，杜絕偏題怪題和繁難試題，是引導教學遵循教育規律、迴歸課堂教學、避免超綱超量學習的必然選擇，也是保障基礎教育人才培養質量的內在要求。試題採用靈活多樣的方式考查基礎知識、主幹知識，意在引導中學的“教”與“學”打牢知識基礎，關注靈活運用，擺脫反覆刷題、機械訓練的沉重負擔。比如函式是高考數學的考查重點，對函式基礎知識的理解和函式數學方法的掌握，對於發展學生的數學核心素養髮揮著基礎性的關鍵作用，因此歷年高考數學試題全面覆蓋函式的概念、函式的影象和性質、冪指對函式、函式的模型及其應用、函式的導數及其應用等各項內容。物理注重對基本物理概念、基本物理規律、基本實驗技能的考查。同時，今年高考物理加大源於教材的試題數量和分值比例，引導教學回歸教材中的基礎內容，夯實學習基礎。文科綜合全國I卷第12題，以表格形式考查勞動價值理論中的基礎知識，釐清了社會勞動生產率與單位商品的價值量、單位時間創造的價值量和商品價值總量之間的關係，表格資訊量大且簡潔清晰，便於學生比較；文科綜合全國II卷第12題，用需求曲線的移動考查甲、乙、丙三種相關商品的替代互補關係，將基礎知識圖形化，考查學生的圖形分析能力。歷史試題無論主觀題問題設計還是選擇題選項設定無不以考試大綱為基本依據，對考試內容和要求進行了最佳化與整合，避免“偏、難、怪、深”，強調考查必備主幹知識。2：綜合性高考語文可能出現注重綜合性的考查。以往同一試卷中幾個板塊彼此分散隔離，甚至同一個試題中幾個小題也缺少聯絡，以後不妨改為從一個(組)材料中同時引發五六個題，將閱讀、寫作結合起來，在同一個語境中去解決詞語、名句填寫、文學常識、內容理解辨析等問題。2018年高考的語言文字運用題，題型和賦分和往常差不多，但它出現新變化——隨文設點。隨文設點，考語境中的對錯，訓練語感。不是單句考成語、病句，而是隨文設點，要求從文章自然段中來看成語、病句是否存在，邏輯有沒有問題，這個難度增加了。小編覺得這實際上也給一線教學提出新的思路：注重情景化。考的是語境中的對錯，是需要語感來判斷的。默寫也在一個語境中出現。增加對語感或者語用是否“得體”的考查。如“的，得，地”等之類的考核。任務指令，規定寫作的範圍與針對性，多維度比較中說理。比如數學中函式涉及的內容多，高考由於試卷容量的限制，不可能設計很多的試題，所以通常是透過綜合設計試題，將函式的多個內容銜接和聯絡起來考查，如將函式的影象和性質相結合考查，將冪函式、指數函式、對數函式作為函式模型考查函式性質，將導數和切線結合，利用導數研究函式的單調性、極值等。2018年地理高考試題考查學生對地理空間格局的觀察、概括、歸納以及對地理事物和現象特徵的分析與綜合，要求學生運用地圖、圖表等工具，對地理事物空間分佈的位置關係、空間形態、空間排列方式和空間制約關係、依存關係等的觀察、有條理的推理、概括與歸納。充分體現地理學科的本質和價值，展示地理學科獨特視角。3：應用性和創新性高考試題越來越注重創設日常生活、生產實踐、科學探究等問題情境，考查同學們分析和解決實際問題的能力。培養學生在學科視域下思考和解決實際問題的能力，倡導學以致用，是高考試題的命題導向。語文：2018年高考語文試題緊扣語文課程綜合性、實踐性的特點，透過創設真實、富有意義的語文實踐活動情境，實現對考生語言文字能力和素養的測評。一是將具體的語言文字、文學作品置於特定交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評價。啟事與書信的命題設計指向真實的語文學習任務，有助於引導學生活學活用，這種自然語境的設計，在考查必備知識和關鍵能力的基礎上更加強調融會貫通。二是體現語言表達和文字寫作等普遍效能力要求的考查，在閱讀與鑑賞、表達與交流、梳理與探究中凸顯語文特點。文學類文字，引導考生針對不同的藝術表現方式，從語言、構思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗。論述類文字，要求考生在掌握基本論證結構和手法的基礎上，洞悉立論背後的動機與目的，最終進行創造性的思考和判斷。實用類文字，需要準確解讀材料，篩選整合資訊，還要能評價文字的“主要觀點和基本傾向”“社會價值和影響”。三是試題面對當代生活，體現多樣化的語文實踐活動。四是創新內容與題型，激發學習興趣，防止刷題、宿構。五是增強試題的靈活性和開放性，引導學生多角度發現問題、認識問題、解決問題。數學：2018年高考數學試題，與國家經濟社會發展、科學技術進步、生產生活實際緊密聯絡起來，透過設定真實的問題情境，考查考生靈活運用所學知識分析解決實際問題的能力。在應用題中，將資料準備階段的步驟減少，給考生呈現比較規範的資料格式或資料的迴歸模型；採取“重心後移”的策略，把考查的重點後移到對資料的分析、理解、找規律，減少繁雜的運算，突出對數學思想方法的理解和運用能力的考查;引導學生從“解題”到“解決問題”能力的培養。2018年高考數學卷還體現出鮮明的創新導向，創新試題的呈現方式和設問方式，讓學生從不同角度認識問題，鼓勵學生主動思考、發散思維，激發學生的想象力和思想的張力，把學生從標準答案中解放出來。文綜：全國II卷第14題透過構建某國財政赤字率和通貨膨脹率連續上漲的場景，要求考生思考應對措施，考查考生從政策層面尋求解決方案的能力。歷史科在考查基本思維能力和基本方法的基礎上，透過增強情境的探究性和設問的啟示性、開放性，考查考生獨立思考和分析、解決問題的能力。理綜：全國II卷第3題以人體體液調節等問題為情境，要求考生結合所學知識根據所給現象描述進行判斷與推理，考查邏輯推理與資訊加工能力。對於上面這幾些趨勢，高三的考生須重點關注以下備考方向：1：著力社會主義核心價值觀考查社會主義核心價值觀，語文和文科綜合等科目更具優勢。語文可以透過從優秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導學生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認同社會主義核心價值觀深厚的內涵，並將之內化為行為準則。政治可透過考查社會生活中反映社會主義核心價值理念的典型事蹟，使試題的主題和材料滲透社會主義核心價值觀教育，感染學生，提高他們的價值判斷和價值選擇能力，堅定中國特色社會主義理想信念。歷史可考查學生的唯物史觀，透過古今中外對比，指引學生感悟中華文明的歷史價值和現實意義，增強愛國主義情感，認識世界歷史發展的總體趨勢。地理可透過反映人與自然、可持續發展等諸多議題，引導學生關注中國現代化建設以及全球發展中的重大地理問題，增強學生的愛國主義情感和全球化視野。2：加強中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的考查在高考命題中，各學科都將對中國優秀傳統文化有所體現。如語文、政治等科目可以考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學生運用中華優秀傳統文化內容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史程序中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉土意識、環境保護等理念的掌握。在數學和理科綜合等科目中，可以適當增加對中國傳統文化進行考查的內容，如將四大發明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作為試題背景材料，體現中國傳統科技文化對人類發展和社會進步的貢獻。3：重點考查學科核心素養在2018年高考各科試卷中，學科核心素材的價值已經凸顯。可以預見，對學科核心素養的考查，將是2019年乃至今後高考的命題熱門。語文：語文核心素養指的是，讓學生在特定情景之下有語文應用的能力。這幾年的作文題目都非常鮮明的圍繞這個標準設計。數學：數學課程標準中提出了數學六大核心素養，即數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和資料分析。小編告訴大家，《考試說明》中提出要突出數學試題的能力立意，堅持素質教育導向。其中，邏輯推理是得到數學結論、構建數學體系的重要方式。文綜：全國III卷第41題以上海和曼徹斯特兩個城市的發展為例，對現代化程序中的城市發展問題進行比較視域下的考查，涵蓋了時空觀念、歷史解釋、史料實證等學科素養，考生必須運用歷史唯物主義的基本觀點進行說明。

理綜：2018年高考化學試題情境來源於生產、生活、社會及科研實際，將化學學科聯絡緊密的環保、醫藥、材料、能源等交叉學科內容作為試題素材，考查考生合理正確地使用化學原理與技術分析解決實際問題的能力，由此既可以引導考生認識與化學有關的社會熱點問題，形成可持續發展的意識和綠色化學觀念，又體現了高考評價體系中的應用性和綜合性考查要求。

第二是關於農村學生如何報考

我不知道你報考具體是哪些內容，我的理解是關於農村學生的政策。對於農村考生的話，國家會有政策優惠的，例如三大專項計劃。根據教育部政策，重點高校招收農村和貧困地區學生計劃統稱為“專項計劃”，分別是：國家專項計劃、地方專項計劃、高校專項計劃。三大計劃是教育公平的體現，對於部分農村地區和貧困地區會是一次選擇好學校的機會點，合適條件的考生需要在這一塊多留心。一，“三大專項計劃”的招生物件和條件1：國家專項計劃國家專項計劃定向招收貧困地區學生。報考學生須同時具備下列三項條件：(1)符合2019年統一高考報名條件；(2)本人具有實施區域當地連續3年以上戶籍，其父親或母親或法定監護人具有當地戶籍；(3)本人具有戶籍所在縣高中連續3年學籍並實際就讀。2：地方專項計劃地方專項計劃定向招收各省(區、市)實施區域的農村學生。地方專項計劃報考條件由各省(區、市)根據本地實際情況確定。3：高校專項計劃高校專項計劃定向招收邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。報考學生須同時具備下列三項基本條件：（1）符合2019年統一高考報名條件；（2）本人及父親或母親或法定監護人戶籍地在實施區域的農村，本人具有當地連續3年以上戶籍；（3）本人具有戶籍所在縣高中連續3年學籍並實際就讀。二，“三大專項計劃”的實施高校 1：國家專項計劃招生學校為中央部門所屬高校和各省(區、市)所屬重點高校。2：地方專項計劃

地方專項計劃招生學校為各省(區、市)所屬重點高校。地方專項計劃的具體實施區域由各省(區、市)根據本地實際情況確定，實施區域要對本省(區、市)民族自治縣實現全覆蓋。

3：高校專項計劃高校專項計劃招生院校為教育部直屬高校和其他自主招生試點高校，招生學校詳見下圖，具體學校招生簡章可複製連結檢視：https://gaokao.chsi.com.cn/gxzxbm/三，“三大專項計劃”的報考方式1：國家專項計劃報考國家專項計劃考生均須參加當年全國統一考試。根據各省招辦要求填報志願。2：地方專項計劃報考地方專項計劃的考生均須參加當年全國統一考試。具體報名要求、錄取辦法、填報志願方式考生可詳細閱讀各省招生考試單位下發的地方專項計劃相關規定。3：高校專項計劃報考高校專項計劃考生須參加當年全國統一考試，並在4月25日前，登入Sunny高考高校專項計劃報名系統完成報名申請。四，“三大專項計劃”的錄取方式1：國家專項計劃國家專項計劃招生在本科一批前開始投檔錄取，錄取分數原則上不低於招生學校普通類招生所在批次錄取控制分數線。對於合併本科錄取批次的有關省份，國家專項計劃在本科批次前開始投檔錄取，錄取分數不低於本科批次錄取控制分數線。高校同批次內生源不足時，不得將未完成的專項計劃調整為普通計劃，應透過多次公開徵集志願方式錄取或調整至有合格生源的省份錄取。經徵集志願仍未完成的計劃，應適當降分錄取。公安類等對考生有特殊招生要求的高校或專業安排在提前批次錄取。2：地方專項計劃地方專項計劃的投檔辦法和錄取要求，由各省（區、市）綜合有關高校招生實際、實施區域農村招生情況等因素確定。有關高校生源不足時，要採取多次公開徵集志願、適當降分錄取等措施，完成招生任務。3：高校專項計劃高校專項計劃招生辦法由有關高校確定並在招生簡章中明確，錄取分數原則上不低於有關高校普通類招生所在批次錄取控制分數線。省級招生考試機構要會同高校做好考生志願填報、錄取等工作。4月25日前，有關高校公佈招生簡章、考生完成報名申請。5月20日前，有關省(區、市)完成考生基本條件稽核並公示透過稽核名單。5月底前，有關高校完成考生其他條件稽核並公示透過稽核名單。