首先，課題主持人在課題研究中的作用——申報、指導和帶領

課題主持人，是課題的申報人，是課題的總負責人。如果一個課題研究，課題主持人的能力不高，不能帶領其他人來解決研究課題的問題，也處理不好對外對內的關係，肯定是完不成研究的。作為課題組織方，肯定是要考察課題主持人的科研能力，不符合要求的，不會把一項重要的課題研究交給其研究。換句話說課題主持人在課題研究中的作用，比其他參與人都要高。

課題主持人，不僅要滿足申報人的要求，還能夠根據課題指南和選題要求確定課題選題，能夠根據選題，寫出課題設計論證或研究方案，併為研究選題，搭建一個非常合理的研究團隊。同時要帶領其他參與人完成研究工作，監督工作質量和進度。

其次，課題參與人在課題研究中的作用——輔助

課題參與人，是輔助課題主持人來完成一項課題研究的。我們知道很多課題研究難度是很大的，知識領域跨度也比較大，只有涉及到領域的專業人來透過合作，才能在比較短的時間內，解決問題，得出比較有價值的科研成果。同時課題參與人要按照分配任務完成實質研究工作。

2.論文中不能用“本人”？

在政策建議一章，導師說了論文中不能出現“本人”，那用啥？“筆者”？感覺想新聞報道，我是經濟學論文

這個可以虛心的問問你的老師，看看他說什麼你就寫什麼，我覺得是可以就本人，或是筆者的，

3.職稱論文撰寫過程及本人所起的作用如何填寫

對事物的性質，特徵等故意地誇張或縮小。作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯襲想效果。

類別特點例句擴大誇張對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小誇張對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小隻能看到巴掌大的一塊天地。

擴充套件資料：

①不得簡單重複題名中已有的資訊，忌諱把引言中出現的內容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字，也不要詮釋論文內容。

②儘量採用文字敘述，不要將文中的資料羅列在摘要中；文字要簡潔，應排除本學科領域已成為常識的內容，應刪除無意義的或不必要的字眼；內容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程；

③摘要的內容必須完整，不能把論文中所闡述的主要內容（或觀點）遺漏，應寫成一篇可以獨立使用的短文。

④摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法。陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。

4.發表論文的作用

本人已發表論文數篇，可惜都是以第二作者位居，雖然內容都是我寫的，前期調查都是我一個人跑的，經費都是我出的，但是點子是導師想的，她堂而皇之拿出去發表並以第一作者自稱。這個我已經看開了。現在想問問像我這種情況，出去找高校老師這份工作，這些發表的論文能管用嗎？

對於大學生是否要寫畢業論文的問題，曾經在教育界引起過不小的爭論：總的來講，眾說紛紜，莫衷一是。然根據中國聚刊網嚴老師來看：一名認真求學的本科生、研究生，在讀期間發表2-3篇有一定創新性的學術論文，是很有必要的：這既是對自己學習生涯的總結，對所學專業知識的綜合運用，也是對自己形成初步科研能力的一種嘗試，對自己養成獨立思考習慣一種努力。此外，發表一定數量的學術論文，對自己還有很多實實在在的好處：

1.對於保研、考研的同學來說，論文是其科研能力、創新能力的體現。對於打算保研的同學來說，發表學術論文是保研的前提條件。沒有公開發表學術論文，保研將是一句空話。對於考研的同學來說，進入複試之後，導師非常看重學生的科研能力。因為導師最喜歡的學生就是科研型的學生，能夠幫助自己做各種課題，成為自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生階段有一定數量的學術論文發表，將為自己進入碩士、博士的學習打下良好的基礎，在研究生複試中佔盡優勢。

2.對於在校學習的同學來說，發表論文對自己在學校裡的發展是一件錦上添花的事情。現在的大學對於學生的評價存在很多機制：獎學金評選、優秀幹部評選、黨員評選、科研積極分子評選、社團活動優秀分子評選、實踐活動評選等等，在這些評選過程中都存在一個量化評分的問題。如果發表了學術論文，在很多情況下，都會有不少的加分。畢竟高校是一個重知識，重學術的地方。大學裡，靠著自己的學習成績和論文加分，拿獎拿到手軟。所以，想獲獎的同學也可以用好這一機制。

3.對於大多數畢業生來講，發表一定量學術論文是拿到學位證的必要條件。發表論文關係到我們讀大學的最終成果——學位證。很多大學明確規定，學分不夠或者其他原因不能拿到學位證者，如果能以第一作者身份在省級以上（含省級）學術性期刊發表論文一樣頒發學位。碩士生、博士生要想順利畢業，拿到文憑，發表規定級別的學術論文那是必須的。所以發表論文的重要性在此可見一斑。

其實，大學生髮表論文的好處，遠遠不止這些。在現實生活中，很多同學都要發表論文的需要，但是要麼由於自己學歷過低，論文沒有期刊願意刊載；要麼找不到論文發表渠道；要麼論文質量不高，被期刊社拒之門外。而中國聚刊網能為同學們提供綠色論文發表渠道，根據同學們的論文學科門類，量身打造論文發表計劃，併為同學積極修改論文，提供各種有益的修改意見直至論文成功發表。同學們需要發表論文的加頭像名稱吧！

據學術堂瞭解， 論文發表好處多多：

1.對於保研、考研的同學來說，論文是其科研能力、創新能力的體現。對於打算保研的同學來說，發表學術論文是保研的前提條件。沒有公開發表學術論文，保研將是一句空話。對於考研的同學來說，進入複試之後，導師非常看重學生的科研能力。因為導師最喜歡的學生就是科研型的學生，能夠幫助自己做各種課題，成為自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生階段有一定數量的學術論文發表，將為自己進入碩士、博士的學習打下良好的基礎，在研究生複試中佔盡優勢。

2.對於在校學習的同學來說，發表論文對自己在學校裡的發展是一件錦上添花的事情。現在的大學對於學生的評價存在很多機制：獎學金評選、優秀幹部評選、黨員評選、科研積極分子評選、社團活動優秀分子評選、實踐活動評選等等，在這些評選過程中都存在一個量化評分的問題。如果發表了學術論文，在很多情況下，都會有不少的加分。畢竟高校是一個重知識，重學術的地方。大學裡，靠著自己的學習成績和論文加分，拿獎拿到手軟。所以，想獲獎的同學也可以用好這一機制。

3.對於大多數畢業生來講，發表一定量學術論文是拿到學位證的必要條件。發表論文關係到我們讀大學的最終成果——學位證。很多大學明確規定，學分不夠或者其他原因不能拿到學位證者，如果能以第一作者身份在省級以上(含省級)學術性期刊發表論文一樣頒發學位。碩士生、博士生要想順利畢業，拿到文憑，發表規定級別的學術論文那是必須的。所以發表論文的重要性在此可見一斑。

其實，大學生髮表論文的好處，遠遠不止這些。

對事物的性質，特徵等故意地誇張或縮小。作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯襲想效果。

類別特點例句擴大誇張對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小誇張對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小隻能看到巴掌大的一塊天地。