原因有很多，學習方法、個人努力程度、聽課的專注度等很多原因，智力影響的的原因不是很大，和學生小時候的家庭教育有很大的關係

差在哪兒呢？ 看是直白的問題，題主自然是想要其深層的緣由。我認為三條吧

1，不要說成績，其實是追求，學生們的追求不同，自然考的分數不同，分數不同，能上的學校自然不同。

2， 家庭因素，家長們也會給孩子定位，長此以往，默認了孩子的選擇。

3，當然是學校方面，最瞭解孩子動向的莫過於班主任了，平均分400分的 讓他去考一本，或者讓700分的去報二流，顯然是不合適的。

有人考入三本有人考入一本，我認為還是有比較多因素造成的。首先，假設幾種可能。

1、成績一樣的情況下。較少出現。主要是因為填報志願的區別，其背後又有幾種考驗：

①估分的能力。雖然現在都是知分填報志願，但是，估分的準確性可以看出對自己的把握；

②擇校的判斷。有些人對於分數比較有把握，或者選擇學校的時候做的功課比較足，對於往年的招生情況也瞭如指掌，再加運氣的成分，會出現不同的結局。

2、低分本一高分本三。這種事情並非沒有出現過，只是現在的可能性基本上沒有了，在以前還需要估分的時候，時常出現；

3、高分本一低分本三。這種情況是最為普遍的，也是最為正常的，應該也是提出反問的基礎情況。這種最為表象的就是成績的多少，從三個角度來探討：

①內因：比如，對於學習的投入程度，學習方式和方法的科學性，目標感清晰與模糊，基礎的紮實與薄弱等等；

②外因：家庭環境，和諧與否，特別是父母對於學習的重視程度；學校、老師、同學或者兄弟姐妹的成績帶來的影響等；

差在哪？我就用自己的親身體會告訴你。

第一，差在出生上，如果你出生在富貴，高學歷，地位高的家庭，從一出生就成功了一多半，家庭影響，教育，支將，都會讓你學習興趣，品質追求站在最高起點也。更容易成績優秀。相反，窮人家庭除非你特別優秀，特別努力，才能獲得好成績。一般孩子可能只有三本，(現在二，三本合併)。

第二，差在孩子學習能力上。每個孩子都個有讀書學習的權利，但高考是比賽，只選拔優秀的孩子，每個孩子在學習能力，方法，邏輯思維等方面都有差距。所以成績並非一樣，成績好的當然考一本，成績差肯定是考三本

第三，各省生分數線不同，如果你在分數線低的個省或市，你會容易考一本，比如北京。如果在分數線高的省份，同樣分數只能考三本，比如河南！

第四，發揮不一樣，有人能發揮的好，有人太緊張，發揮失常，也會出現偏差！

原因很多，個人追求，努力，吃苦等等！

區別還是蠻大的哦

首先，一本是國家211，985之類的重點本科，錄取分數線比較高，二本就比普通本科，分數線相對來說低一個檔，三本分數線更低一下。

第二，一本和二本都是公辦本科。三本一般都是公辦的由民資來管理的“經營”的，收費一般比一本和二本高不少，說直白點，就是花錢買個學校上上的那種情況。

第三，享受就業資源不同，社會招聘優先考慮一本，二本。三本嘛，畢業就是回家繼承家族企業了。

要是總體來講，一本，二本和三本都是國家承認的學歷的，不管幾本，只要掌握知識，學好技能，學以致用那才是最重要的，不要只圖一張畢業證。