放學回來就要寫作業，然後才可以吃東西，看電視。

一年級剛開始一定要立好規矩。千萬別坐在身邊看著寫作業，他不會得放最後教他。

幾點寫作業，幾點睡覺，到點了就不讓他寫了，告訴老師沒寫完作業就罰站。慢慢養成習慣了就好了，不要他不寫你就

坐哪裡，以後他寫作業你就要坐哪裡，成依賴了更麻煩。

大人不可能沒有事做。如果你現在妥協坐哪裡，大了規矩就更難了。無規矩不成方圓，現在就是立規矩的時候。幾點寫作業，幾點看電視，幾點上床睡覺。

制定規矩孩子也要一起，還有孩子寫作業大人也要看書或者做家務，千萬不要看手機。

一年級還小，有點耐心，一切都會好的。加油！

我認為家長首先不要過於著急去哄罵孩子。一年級是培養好的學習習慣的時候，多陪伴孩子一起寫作業，孩子寫作業的時候你可以在他身旁看書，在他有需要時，適時地給予輔導，孩子寫完做作業，也給予一定的表揚。相信孩子會慢慢沉下心來，養成一些好的學習習慣的。

一定要培養孩子一個好的習慣

孩子一到寫作業就一會上廁所一會想喝水，一會又想吃東西，又想玩玩這個玩玩那個。

1、先培養孩子的習慣

寫作業前讓孩子先去一次洗手間，就是沒有尿也要告訴去一趟，這樣堅持孩子寫作業前就會想起去上個洗手間。

準備學習用具，寫作業的桌子上不要放任何水杯啊，玩具啊等等和學習無關的東西，把計時器放到顯眼的位置，一年級的孩子注意力很容易分散所以要告訴他學習的時候不可以幹其他的事情，養成習慣，孩子會重視起寫作業這件事。

2、約定寫作業的時間

將一門作業的時間根據作業量定在十五到二十分鐘。一門寫完了可以讓孩子休息五到十分鐘。寫作業前一定告訴孩子他的作業全部寫完了在進行檢查，也是培養他自主寫學業的習慣。

3、獎勵機制

我跟我家孩子的獎勵機制是看他寫作業的表現1到5分。額外獎勵1分:遇到問題沒有叫媽媽、拖拉、發脾氣等。可以一週獎勵一次，(20-30分可以兌換一次獎品)獎品不一定是物質的形式，也可以是週末帶孩子出去玩，也可以是週末看十分鐘手機，但是和孩子約定好是什麼獎勵家長一定要兌現。

4、環境干擾因素

孩子寫作業的時候，家長看手機、看電視、很大聲說話等等，孩子是沒有辦法集中注意力的，改變孩子首先改變自己，你可以看書或者工作，身教遠遠大於言傳！

培養孩子的關注力

1、一次只做一件事，比如吃飯就是吃飯，不能一邊吃飯一邊看電視或者玩玩具。

2、孩子在從事興趣專注的時候不要打斷他，這樣會打斷他的思維，破壞他的專注力。

3、堅持每天讓孩子閱讀，閱讀讓人靜心，剛開始家長可以陪著孩子，每天讀10-20分鐘，堅持 一定要堅持，一定要大聲讀出來，注意力高度集中，才能連貫不出錯。

4、可以藉助一些網路上的專注力訓練，每天可以練一練，都是很不錯的，也很有效果。

最後，也是最重要的

家長不要老去罵孩子，一點點錯就罵，不停地喊，這樣只會打擊孩子的自信心，多讚美他，就是他今天的作業寫的再不好，你也不要罵他，你可以誇他說你今天作業就比昨天寫的快了，很棒，但是媽媽希望你下次寫作業的時候寫的整齊點就會更棒的，誇一個人會讓他進步，這樣也可以激發孩子的自信和動力！

我兒子上三年級的時候，我曾經嘗試過一種方法，比起監督孩子寫作業、督促孩子寫作業的效果更好。

三年級開始，孩子開始有寫作文、寫日記的作業了，而這個作業，往往也是最讓孩子痛苦，是完成起來最吃力的作業。

而當孩子寫作文的時候，我嘗試了這樣一個方法。那就是同樣的作文題目，我也拿根鉛筆，我跟孩子比賽，一起寫。孩子的要求是200字，我作為成年人，我的標準是1000字。計好時間，一起開始，比賽看誰能先寫完，寫完以後再交換著看，互相點評，哪裡寫得好，哪裡寫的還可以改進。

這個方法非常有效，尤其是再配上一些小零食之類的小獎勵，可以很有效地激發孩子寫作業的內在驅動力。

由此，其實對於一年級的小孩子來說，也可以考慮類似的方法。那就是相同的作業內容，家長跟孩子一起做，讓孩子感覺，寫作業這個痛苦的工作，不是他自己在一個人承擔，而是有爸爸媽媽來與他一起分擔。

而之後，互相檢查點評，可以讓孩子自己發現並意識到，作業標準好與壞的標準，從而在其潛意識裡建立起評判好壞的衡量標尺。

作為家長，你拿著小棍子盯孩子，也是兩個小時，跟孩子一起寫，自己重溫一下小學課程，可能也是兩個小時，那與其讓自己生氣孩子哭，還不如用比賽刺激的方式，最起碼自己不著急不生氣，您說是不？！