我認為會有兩個方面的提升，其一對於從人才培養角度來看，將會是一個質的提升，據瞭解大部分職業技術學院給學生最初的定位是一線技術人才（注重實操），而改名職業大學升本後，對學生的定位同樣會提升，把實操跟理論相結合並列擺在第一位，著重培養新型技術工程師。

其二從國家規劃發展來看，大利提倡發展“工業智造”打造世界一流的中國品牌，較之與以往傳統的製造業相比，更為突出了未來這種技術工程師的重要性。

所以從我個人角度出發，還是更希望多出現些職業大學，為實現中國智造、中國夢，源源不斷的輸送優秀人才。

我想說：職校不管是對學生來說還是家長而言！學生學一門技術非常重要 學歷也是比較重要的 對於職校升本對學校和學生來說只有好處沒有壞處 可有些升本後教育資質和教師隊伍還是需要不斷完善管理和工作培訓的 ！都知道職校的學生是什麼樣子的。也不乏真正學習的學子！

最近幾天，一批民辦的高職類院校，被教育部批准更名並升格為本科學校，在網路中已經引起熱議。先來看看這些學校，初步統計有10所：海南科技職業大學、江西軟體職業技術大學、泉州職業技術大學、山東外國語職業技術大學、山東外事職業大學、山東工程職業技術大學、廣東工商職業技術大學、重慶機電職業技術大學、南昌職業大學、成都藝術職業大學。對於這事，我個人的看法有以下幾個方面，分別來說一說。

一、在高考志願選擇上不要迷惑

本科層次的高職類專業，並不是最近才產生的新事物。早在2012年，國家就在部分國家示範性高等職業院校中試辦本科層次的專業。目前已經開設了本科層次專業的高職類學校，包括天津職業大學、南京工業職業技術學院、無錫職業技術學院、邢臺職業技術學院、深圳職業技術學院、四川工程職業技術學院等院校。這些學校全是“國家示範性高等職業院校”，相對民辦的高職類院校來說，公辦辦學實力更強，各方面的辦學條件都更有保障，而“國家示範性高等職業院校”是公辦高職類學校中翹楚，相對來說，辦學質量就業質量應該更好，在這裡提醒廣大考生和家長，在選擇高考志願的目標院校時，本科與專科不要忽視，公辦與民辦也要區分清楚。

二、支援職業教育學歷升級

今年2月，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，針對職業教育提出若干舉措。職業教育要努力實現‘三個轉變’，即由追求量的發展向質的顯著提升、由參照普通教育辦學向行業企業參與專業特色鮮明的型別教育、由政府舉辦為主向政府統一管理社會多元辦學的格局轉變。前面10所民辦高職院校升格為本科學校，就是具體方案的落實措施。

高職類院校畢業生，由於學歷多數為專科，對畢業生個人的發展或多或少起到了限制作用，所以一些考生和家長對高職院校存有偏見，認為高職院校肯定不如本科院校。實際上高職類專業人才在社會發展中的作用，是不可替代的。在高職類人才短缺的時候，本科畢業生也會被充實到高職類專業的工作崗位上。當前某些高職類專業畢業生的就業質量，比本科生的就業質量還好。如果在高職類專業的培養上，進一步提高到學歷提高到本科，不僅有助於提高人才培養質量，更能夠給畢業生創造更高的發展平臺，提高考生報考高職院校的積極性。

三、高職本科也是國家承認的本科學歷

雖然是高職類院校的本科學歷，與普通高等院校的本科學歷具有相同的學歷作用。在招考公務員和事業單位工作人員、個人職稱晉升、職業資格考試、繼續升學深造等方面作用是相同的，也具有一定的含金量，能夠滿足相關的考試、招聘的學歷要求。如果考生對未來的發展還有更多期望，在報考高職類院校的同時，成績能夠達到本科要求，儘量向本科發展，對個人來說，或許今後會帶來一份驚喜。

最初我還以為是單純的改名，沒怎麼關注這個新聞。瞭解到升本的事實後，我先是錯愕，隨後更覺茫然。其他學校我不清楚，周口科技職業學院我知道有這所學校，對它的印象並不怎麼好。我校的中專生有不少考入該校，分數很低，還有預科生，也就是說當年沒考上，可以先去上一年學，第二年再考。

周口科技職業學院在河南省也沒有什麼知名度，新聞上說周口科技職業學院升本創造了三個“第一”:河南省第一家民辦職業本科高校；河南省第一家職業院校本科“大學”；河南省第一家一次設立10個專業年招生2000人的本科大學。還說預計四年後在校生能達到兩萬人，我特意查了下，目前該校的在校生為6000人。

河南省的專科升本競爭得很激烈，像南陽醫專、漯河醫專等學校衝刺了多次，呼聲也很高，但一直沒能成功。國家的政策很明確，要大力發展職業教育，至於具體操作，還真是不好預料。高校瘋狂擴張的年代已經過去了，而強行拔高似乎是另一種瘋狂。周口科技職業學院能升本成功，你數數河南省還有多少高職高專有實力升本？

是不是下一步中職該大規模升成高職了？更高層次的本科院校是不是真的就世界一流了？這大概也和我們的工資一樣，二十年前每月300元，如今每月3000元，十倍啊，好像很厲害的樣子。以上我表達了自己的困惑，偏頗之處大概也不少。決策者肯定比咱們要高明得多，眼光要長遠得多，邊走邊瞧吧。

職業本科是為了滿足社會的迫切需要而產生的一種教育形式。它在培養目標、開設課程和教學特點等方面都不同於普通本科，有著自己的特點。職業本科走的是產學研結合之路，培養目標是以社會需求為導向的。

職業本科以就業為導向培養學生，不但注重理論知識的學習，對實踐技能也十分看重，畢業生可以彌補國家高階技能人才的較大缺口。職業本科大學的畢業生更加適應社會需求，在就業市場上也會越來越有競爭力。

目前，高層次技術技能人才十分緊缺，國家對於本科層次職業教育的重視大家有目共睹，相信本科層次職業院校未來將逐漸展現出自身優勢，發揮自身重要作用。