這個問題很難回答。

因為所有的問題都是要具體問題具體分析的。

首先，看你學習的目的是什麼

可以明確地告訴你，平時考試的內容是幾乎沒有奧數題的；如果有，比如五年級的雞兔同籠，課本上也是有學到的，即便是中考，也不會考你那些書本沒學到過的奧數內容。所以，如果，你只是打算應付學習中的考試，奧數是完全沒有必要學習的，如果只是想要提高思維能力，那麼各種棋類，比如圍棋、國際象棋等等，都是寓教於樂、更讓孩子接受的途徑。

奧數的全稱其實是奧林匹克數學競賽，顧名思義，它是用來競賽的，如果想走競賽自主招生這條路徑，那麼奧數是要早學，但是基本3、4年級開始學習也來得及，身邊很多學霸也並非一年級就開始學習，只要孩子思維在，5年級開始也沒問題。

其次，要看孩子的能力。

奧數相對於基本課業內容來講，是偏難的。如果你的孩子連課本內容都很吃力，還要讓他再去上個奧數，只會讓他對學習的興趣大大減弱。

再次，要看孩子有沒有多餘的學習時間。

如果孩子課本學習不吃力，但是其它活動或者培訓班已經佔用了很多時間，那麼就看你取捨，想學奧數，還是要花點時間的，聽懂老師講的是第一步要求，最主要的還是要有時間去做題消化，勢必需要花費一定的時間量。如果孩子沒有多餘的時間，那就等於白學，就不要浪費時間和精力了。

奧數是為了小升初，應試即可，如果平時數學成績不錯的話，個人建議可以最早從四年級暑假開始突擊，有一年半的時間足夠。不要太早學，不要以為奧數可以提高思維能力，那是奧數低段，那是真正的智力題，但小升初奧數是不會考的。奧數中高段，也就是小升初考的，那些奧數題都有公式，有固定的解題技巧，比如雞兔同籠問題、抽屜原理等。就那些題型，同學們只要反覆練習，一定能熟練掌握。所以，只是應試的話，何必為難孩子苦學。真正要系統、長時間學習的，其實是英語。

讀數學特長的孩子，基本教材滿足不了他們的求知慾望，這類孩子就需要上奧數培養一下，如果在這方面沒有特長，基本教材就足夠了，沒有必要再上特長班了，就類似於體育特長，可以培養甚至進國家隊參加奧運會，如果沒有這方面特長的孩子，一般的鍛鍊一下就可以了，沒有必要拔苗助長，因為即使拔苗，只是折磨一下孩子，並不可能有什麼可喜的成果

小學孩子上奧數班已經被教育部明令禁止。其原因是揠苗助長，加重小學生的課業負擔，嚴重地妨礙兒童的身心發展，並對學業毫無幫助，這已經被教育專家論證過。但我認為，真理是相對的，而非絕對的，特別是在育人這一方面，其中個性特徵最不能被忽視。小學孩子到底有沒有必要上奧數班？對於百分之九十的孩子是沒有這個必要。但，對於那些熱愛觀察，執著探究，勤于思考，且思維敏捷，善於發揮的孩子，就非常有必要上奧數班。

這類孩子，在學業上是學有餘力的，學業中的大部分時間都被孩子閒置起來。這個閒置的時間，我們依據孩子的個性特徵和某一方面的特殊興趣，加以誘導開發，那麼，我們的孩子就一定會超常發展。上奧數班並不適合所有的學有餘力的孩子，它只屬於那種邏輯思維品質，且對數字有特殊興趣的孩子，他們愛思考，愛尋找規律，愛推理發展方向，能舉一返三，樂於享受成功的喜悅。

奧數並非是高不可攀，深奧無比；也不是什麼高大上，它本身沒有什麼值得我們敬畏的，它就只是一個數學遊戲而已。小學一年級的數學教材裡，就已經滲透了奧數。譬如找規律填數，矩陣等都含有奧數的理論。而這些有趣味的數學題，小學生也是樂此不疲的。而我們就是要抓住這樣樂此不疲的學生，進一步培養他們的興趣，發揮他們的個性特長，及時讓他們參與奧數系統性的學習，讓孩子們超常發展。

奧數不適於所有的孩子，但一定能夠開發孩子的智力！選擇上不上奧數，取決於孩子自身的興趣，千萬不能讓孩子被動選擇，否則，不僅無益，還妨礙孩子的發展。

當然是有必要，而且很有必要，我家娃就是34年級接觸的淺奧數，當然不是市面上的那種純競賽類的奧數。都是課本拔高題和思維拓展題，都是緊貼課本的內容，原來孩子數學理解力不行，最後的壓軸都很難做出來。堅持一個學期下來孩子，感覺孩子開竅了。也會獨立的思考問題了。小學階段如果學好課本就能考高分，如果不去學習點思維題到了初中很難適應，舉一反三類的測試。這幾年下來，孩子的數學成績一直在前列。雖然現在八年級了，但是學起來也沒有感到吃力。雖然雙減政策很多學科都不讓學了，但是家長一定不能掉以輕心，別人都在卷，我們不卷不行。如果想升入好點的中學，或者分到優質的班級的考核一定是有大量的淺Alto展題型的。希望家長不要矇蔽雙眼，去學一下還是很有必要，免得到時候後悔。