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1 # 使用者1701650208656926
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2 # 使用者3003475226013240
意思是：恬靜寡慾才能明確志向，排除外來干擾才能達到遠大目標。
這句話的原文應為“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”，出自於三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給兒子諸葛瞻的一封家書《誡子書》。
原文：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。慆慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。
放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時候再悔恨又怎麼來得及？
擴充套件資料
《誡子書》創作背景：這篇文章當作於蜀漢建興十二年（元234年），是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而後已。他為了蜀漢國家事業日夜操勞，顧不上親自教育兒子，於是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。
書信中，諸葛亮勸勉兒子勤學立志，戒驕戒躁。他不但講明瞭修身養性的途徑和方法，也指明瞭立志與學習的關係；不但講明瞭寧靜淡泊的重要，更指明瞭放縱怠慢的危害。
短短的86個字蘊含了對兒子的殷殷教誨與無限期望，不僅是每個人修身養性的參考，也對育兒教子有非常強的借鑑意義。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，忠告孩子不要過分講求名利，靜心反思，才能瞭解自己的志向。當今社會浮躁，孩子也深受影響。
如問起孩子的志向，不少人會回答當有錢人、大老闆、大官。要讓孩子學會淡泊名利，家長首先要以身作則，不攀比，給孩子最適合的東西，而不是最貴、最有名的東西。其次，若孩子在學校被愛攀比的小朋友影響，家長要及時扭轉孩子的價值觀。
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3 # 洅寫舊魜品茗薄荷微
淡泊名利，才能有清高的志趣
胸懷寧靜，方能有遠大抱負。
原文是諸葛亮給兒子的教誨
淡泊以明志，寧靜以致遠
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意思是：恬靜寡慾才能明確志向，排除外來干擾才能達到遠大目標。
這句話的原文應為“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”，出自於三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給兒子諸葛瞻的一封家書《誡子書》。
原文：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。慆慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。
放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時候再悔恨又怎麼來得及？
擴充套件資料
《誡子書》創作背景：這篇文章當作於蜀漢建興十二年（元234年），是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而後已。他為了蜀漢國家事業日夜操勞，顧不上親自教育兒子，於是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。
書信中，諸葛亮勸勉兒子勤學立志，戒驕戒躁。他不但講明瞭修身養性的途徑和方法，也指明瞭立志與學習的關係；不但講明瞭寧靜淡泊的重要，更指明瞭放縱怠慢的危害。
短短的86個字蘊含了對兒子的殷殷教誨與無限期望，不僅是每個人修身養性的參考，也對育兒教子有非常強的借鑑意義。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，忠告孩子不要過分講求名利，靜心反思，才能瞭解自己的志向。當今社會浮躁，孩子也深受影響。
如問起孩子的志向，不少人會回答當有錢人、大老闆、大官。要讓孩子學會淡泊名利，家長首先要以身作則，不攀比，給孩子最適合的東西，而不是最貴、最有名的東西。其次，若孩子在學校被愛攀比的小朋友影響，家長要及時扭轉孩子的價值觀。