中華體育精神的核心是為祖國榮譽而戰的愛國主義精神,體現了中華兒女“天下興亡,匹夫有責”的憂患意識和愛國奉獻的思想價值。中華體育精神的表現是不怕挫折、勇於拼搏、敢於勝利的英雄主義精神,體現了體育運動超越自我、追求卓越、拼搏自強的精神價值。中華體育精神所追求的是自尊自信、快樂開朗的人本精神。

體育精神作為中國民族精神的基本組成存在，它由歷代體育工作者以及運動員共同創造，是長時間的體育實踐的精華。隨著改革開放程序的深入，體育精神又得到了進一步的強化和昇華。體育精神和中華民族精神一脈相承，都是時代精神的集中體現。高校田徑訓練中重視學生體育精神的培養，有利於促進學生公平競爭精神的形成。當代大學生普遍存在體質低下，同時健康意識也相對薄弱，面對這樣的情況體育精神的潛能需要有效挖掘。



田徑運動競賽本身就是公平競爭的模範代表，公平競爭是該項運動的底線。在田徑訓練中，無論是器材還是分組以及場地的選擇都十分嚴格，所以大大降低了人為干擾因素，參賽者憑藉自己的實力獲得成績。田徑訓練能培養學生體育精神，促進學生團結協作意識的提升。參加田徑運動團隊專案的時候，學生不僅要將自身能力高效發揮出來，同時還為追求勝利共同奮進，有機協作。協作意識在田徑運動專案的訓練中也高效體現，學生分享著自己的經驗，共同探討著在訓練環節存在的問題及對應問題的改進意見。田徑訓練能培養學生的體育精神，讓學生真正意識到團隊協作的重要性，將其運用到平時的生活學習中。



體育精神

在高校田徑訓練中的培養，有利於學生養成奮發向上的精神。田徑運動對參與者的意志力有著很高的要求，每一項田徑比賽的成功都不是唾手可得的，都需要參與者付出很大的努力，需要不斷嘗試，刻苦鍛鍊。為此參與者一定要有堅強的毅力，有永不服輸的精神。田徑訓練能促進學生體育精神的高效培養，讓學生在進行鍛鍊的過程中促進自己潛力的發揮，將好的狀態帶到田徑訓練中，同時在田徑比賽時真正做到勇敢拼搏，不畏困難，奮發向上。高校田徑訓練培養學生體育精神，需要營造良好的體育文化氛圍。體育精神的本質是文化，具有很強的滲透性，對學生的方方面面都產生教育作用。



促進體育精神的有效培養一定要營造良好的體育文化環境氛圍，激發學生自主開展田徑訓練的意識，增強學習興趣，讓學生真正在田徑訓練中獲得情感層面的深化。更多高校一定要向學生大力普及田徑運動中的體育精神，做好教育宣傳工作，強化學生對於田徑訓練中體育精神的認同感。此外借助教育改革工作的優勢，促進更加合理，更加高效的田徑教育隊伍的建設，最佳化田徑鍛鍊教育手段，將體育精神始終貫穿于田徑訓練及競賽活動中，讓學生在參與訓練及競賽的過程中對體育精神有更深層次的認知。



結合田徑訓練特徵

為高校學生體育精神的培養創設可行性路徑。促進學生體育精神的培養絕不是簡單的口號，一定要將其融入到田徑訓練中。體育教師注重挖掘田徑體育課程的教學內容，明確田徑訓練與學生體育精神培養的契合點，將蘊含在體育精神中的道德教育和田徑訓練有機整合起來，幫助高校學生端正心態，促其多方面協調發展。教育的目的是使得學習的內容轉化為個人自身價值並且付諸行動。田徑訓練過程中培養學生的體育精神最終將會內化成為學生的個人情感，指導學生行動。



現代科技的發展，使得田徑訓練中學生體育精神的培養形式越來越豐富，不再拘泥於單純的田徑訓練實現，還有更廣闊的創新空間和拓展空間。網路工具的應用，促進體育精神的有效弘揚，向學生宣傳積極健康的生活理念，讓學生更主動地參與到體育精神培養的過程中，形成健康的輿論導向，強化學生對體育精神的認同感，從而使得體育精神情感內化為學生不斷進步的動力。

綜上所述

體育精神對於學生今後的工作、生活、學習都會產生巨大影響，為此將體育精神培養融入到高校田徑訓練中符合高校體育教學的需要，符合高校學生自身發展的需要。同時體育精神與田徑訓練結合起來可以讓學生從精神文化層面重新認識田徑運動，加深對田徑運動的認知和踐行，使得高校田徑運動獲得更長遠的發展。