給寶寶獨立思維的空間，逐漸養成愛動腦的習慣。

如何培養學前兒童的思維能力介紹：

1、要培養孩子的理解能力。思維活動常常是在理解基礎上進行的，但幼兒的大腦發育尚處於初級階段，理解認識事物往往需要以語言和動作為媒介來進行。因此，我們要注意用語言和動作相結合的方式來培養孩子的理解能力，進而發展孩子講接觸過的人和事物的名稱。

另外，還可以訓練幼兒理解事物的特點，透過成人的語言、聲調、表情和手勢，讓孩子理解什麼可行，什麼不可行。可行的要加以鼓勵，不可行的要用嚴肅的表情進行禁止，將他的手拉開或將小孩帶走，使他們懂得是非和行為的限制。家長還要注意 觀察、學習理解自創的語言。

2、是培養比較認識事物的能力。我們可找一些比較大小的實物，如玩具、建築物、生活物品等，引導孩子進行比較。也可給孩子提供一些可以比較粗細的實物或在紙片上畫出粗細不同的線條，讓孩子從中比較、辨別粗細。

3、培養孩子的歸納、概括能力。我們可利用實物訓練法，就是將玩具、食品和生活用品混合在一起，讓孩子把玩的、吃的、用的東西分開，並找出一些具有相同之處的物品。

還可利用圖片訓練法，就是給孩子買一些彩色圖畫的卡片，或從廢舊雜誌、畫刊上剪下一些食品、動物、生活用品的圖案，將它們貼在硬紙上製成卡片，引導孩子做些遊戲的方法對孩子進行訓練。

4、培養孩子的分析判斷能力及推理能力。家長可先說出某些事物或人物的基本特徵，讓孩子說出它們的名稱，或者說出一些謎面幫助孩子分析，猜出謎底。在日常生活中，家長可讓孩子觀察相反的事物。如讓孩子觀察兩個人，一個講禮貌，一個不講禮貌，讓孩子判斷是非。

5、培養孩子的邏輯思維能力。家長可以給孩子兩個不相關的事物，讓孩子說出一句話，或者編出一個小故事，把二者聯絡起來，比如讓孩子用一句話把水和火聯絡起來。

6、訓練孩子思維的獨立性和創造性

(一)重視家庭教育中兒童思維能力的培養

德國教育家福祿倍爾說過:“國民的命運，與其說是握在掌權者的手中，倒不如說是握在父母的手中”。這位偉人道出了家庭教育的重要性。與其說做父母是個義務，還不如說做父母是項艱苦的、專業性很強的工作更為恰當。巴甫洛夫曾很形象的指出：“從嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天”。這一句話道出了學前教育的緊迫性和必要性。但是在中國的大多數家庭並沒有把學前教育放在重視的位置，而是認為學前教育是件可有可無的小事。只要照顧好嬰兒的生活起居就足夠了，對他們實施教育無異於“對牛彈琴”，認為那是等他長大以後的事。

1、兒童具體形象思維能力的培養

3—6歲兒童的思維特點是以具體形象思維為主，直觀行動思維在他們身上也常有表現，有了抽象邏輯思維的萌芽。瞭解了這一階段兒童的思維特點，家長就可以有的放矢地實施對兒童的家庭教育了。針對兒童具體形象思維為主的特點，家長可以多帶兒童參加一些戶外活動，多看、多聽、多講。讓他們用不同的感官去感受世界，認識更多的事物，瞭解更多的知識，從而為他們開拓思維領域提供良好的前提條件，也為抽象思維的萌芽提供充足的養分，進而對兒童思維能力的培養奠定堅實而又良好的物質基礎。

2、對孩子的思維活動給予表揚

家長應該對孩子表現出來的，哪怕只是偶爾表現出來的思維活動給予第一時間的讚美、肯定和鼓勵，這樣做會強化兒童的理念，逐漸地養成意識，併成為一種習慣。正如英國大科學家說過：“習慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生”。

3、注重兒童審美意識的培養

音樂、美術、舞蹈等藝術形式對於培養兒童的想象力和觀察力有著重要意義，它可以激發兒童的潛能，拓展思維的維度，因而對思維能力的培養十分有益。

(二)促進社會教育中兒童思維能力的培養

社會對於學前兒童是一個非常抽象的概念，他們很難理解它的含義，這是因為他們的大部分活動都是在家庭或幼兒園中進行的，接觸社會的機會很少。但是，我們並不能因此而忽視對兒童的社會教育。 對兒童的社會教育包括社會道德觀念的初步形成，社會規章制度的初步掌握，社會行為規範的初步瞭解等等。

1、創造一個充滿意識和行為的社會環境

我們應該創造一個充滿意識和行為的社會，使兒童從小就從周圍的環境中感受到這種氛圍，耳濡目染，久而久之，意識的種子就會孕育在他們的思維中，這顆種子總有一天會開出絢麗的花朵。

2、構建一個與時俱進的和諧社會

構建一個與時俱進的和諧社會，讓兒童能在一個充滿愛，充滿歡樂，充滿安全感的和諧氛圍中快樂、健康地成長，這不僅是兒童思維能力培養所需要的，也是兒童成長、教育、發展所需要的。

3、開辦創造性思維技能訓練課

在社會教育中開辦創造性思維技能訓練或舉辦同類型的競賽是培養創造性思維能力的有效途徑。該課程採用與孩子實際生活緊密相連的問題，多方面訓練孩子的基本思維技能，如比較、排列、分類、推理等，有意識地培養孩子思路的廣闊性、深刻性、靈活性、概括性、敏捷性、邏輯性，並在此基礎上發展孩子思維的創造性。創造性思維不可能孤立存在，它必然以基本思維技能為基礎。因此，思維技能訓練對創造力的培養是必不可少的。