和工作環境和生活環境相關吧，主要是接觸異性太少，身邊的人也不合適，不過難不難看自己，外界環境只是一個因素。

去年談過一個女老師，什麼都好，就是愛指著我鼻子批評我，弄得我略顯尷尬。而且是不分場合的那種，分手一個月就跟一個警察叔叔談上了，還有喜了。還是警察叔叔下手快！

標準高了，你看不上他們。標準低了，他們看不上你。

首先說找物件的方向。教師，多好的職業啊。我沒當過老師，只是從小到大，被很多老師教過。縣城這個級別，年輕人外流挺嚴重，留下那部分，大多在體制內。你想找物件，優先考慮體制內吧。

其次說找物件的談吐。孟子曰過，人之患在好為人師。人民教師啊，開導啊、訓斥啊、教育啊，這是職業病。擱在教室講臺沒話說，處物件聊天就得注意了。畢竟，物件又不是學生，天天訓育，真的合適嗎？

最後說找物件的方式。以我自身為例啊，未婚大齡青年。推薦說，親朋好友多操心啊，就剩你不省心，一般人品貌有點保障。相親說，爸爸媽媽很積極，趁你回家就張羅，一般人品貌木有保障。戀愛說，看你本事了，人是自己看上的，好了壞了就那樣嘛。

孟先生又說，內無怨女，外無曠夫。祝你順利，願天下少一對曠夫怨女！

我覺得挺好找物件的哇，我表妹在縣城一所幼兒園做教師，那介紹物件的人真的不要太多，她自己談了一個男朋友，表舅覺得那個男生家庭條件不好，還慫恿別的喜歡錶妹的男生趕快去追表妹呢；

她的一個朋友，也是做教師的，剛一畢業就被男朋友求婚了，而且男方還是事業單位的，因為男方家裡覺得做教師的女孩以後對娃有好處，一是假期多，可以做老公的賢內助，二是以後有了孩子可以全權負責孩子的生活，男方就專心事業就可以了。

另外，其實教師群體接觸的都是小朋友，世界相對單純，不會有那麼多勾心鬥角，做教師的人一般都比較有愛心，責任心，這些都是婚戀市場上的加分項。

我們現在的社會，主流還是男主外女主內，比較注重女方的‘德行‘的，為人師表，給人的第一感覺就是有德行，有品質的，所以當然會成為男方爭取的目標。

不過，做教師的人可能平時圈子會比較窄，應對外界風雨可能不會很老練。

小縣城本來就男多女少，女生只有想找還是不想找，應該不存在找不到或者難找。在小縣城特別是農村只聽說有多少男孩找不到物件，還沒聽說過女孩找不到物件呢，何況還是有事業編的女教師，這在小縣城絕對是搶手貨，估計說媒的會踢破門檻

在縣城工作的女教師在找物件時真的太吃香了！縣城內最好的工作就是體制內的工作，教師在小縣城內是很體面的一份工作，特別是女性，有這樣一份穩定的工作，是很好找物件的。

一、女教師穩定、體面，有時間照顧家庭

女教師也算是鐵飯碗，在編制內不會出現失業的情況，職業非常穩定，且收入待遇也不低。

女教師在縣城絕對屬於有體面的工作，非常受人尊敬。

女教師平時加班不多，可以正常休週末，每年還有三個月的寒暑假，兼職不要太爽。有充足的時間照顧家庭，陪伴孩子，並且每天都可以輔導孩子學習。

二、為什麼還是有女老師剩下

為什麼體制內仍然有大量的剩女老師呢，歸根結底，就是高不成低不就！縣城的女老師覺得自己是體系內，就有傲嬌的心態，覺得自己要找個條件好的老公，因為身邊的同事都找到了條件比較好的老公，那自己自然也不能太差，或者想找一個更好的。但是優質男卻看不上她，比她條件差的男生她又看不上，導致剩女老師越來越多。

各位喜歡女教師做老婆嗎？

因為看到一個回答說，都是女教師自己在答題標榜美好自己，說明娶女教師的人體驗並不是很好。所以專門請來不玩知乎的老公。讓他強答一波。希望回答公正客觀。

-----------------（以下為他的自主時間）---------------

我娶了一個老師，我預謀的，所以基本沒有什麼出乎意料的體驗。以下是我的的真實感受,，先說好的體驗：

1.不用擔憂對於下一代的教育問題，能提供相對優質的資源，以一個體制內教育工作者的身份，能提出更客觀、更有益於孩子成長的教育觀點，而不會簡單的被體制矇蔽。

2.特別規律的工作時間，相對簡單的人際圈子，相對嚴謹的工作環境，這對於一個普通家庭的普通妻子來說，是一個能夠促進家庭穩定 、長久和睦的主觀因素，對於相對應酬較多的行政男來說，更是一個安心的條件。

3.令人羨慕的寒暑假，基本可以自由支配，睡覺睡到自然醒，過著睡死睡活的日子。

4.對於精神層面的追求會比較執著，可以一直看書，一直看電影，一直不知死活的鑽一件事，比如說為了旅遊，不眠不休的制定攻略。對於物質享受的追求有，並不執著，比如說攀比吃喝穿之類的，穿的好很開心，但和價錢關係不大，穿不好也不會不開心。只要有書看，有電影看，有風景看，其他都看的比較淡。

5.並不喜歡說教，也不喜歡發表觀點，說話不多。家裡基本我說話。（你們娶的都是教師嗎？還是我娶了假老師）回家要不就是一絲不苟得幹家務，要不就是一動不動的躺床上看書看電影，我不知道為什麼一個老師那麼喜歡躺著，是因為平時站久了嗎？

6.基本不怎麼談論學校的工作，也不說學生，尤其不說學生不好之類的話，要說也是說學生的奇妙。如果談論工作和學生大多是為了解決或者警示關於自己的下一代教育方面的問題。

7.看的書多了，教育工作搞多了，有時候看問題解決問題的方式總是比別人多幾個迴路，所以經常會給出比較有建立性、比較新穎、一針見血的意見，當然多數時間不怎麼說。因為嘛，見下面第三條。

再說不好的體驗：

1.特別清高，幾乎不食人間煙火的清高，這是不是和她天天站講臺上傳道授業解惑自帶光環有關係，我在思索。總之我感覺她的人際關係方面不怎麼好（雖然她自己不承認，說她有好幾個死黨，然並卵。）智商低吧，也不太低，似乎有時候腦子比我好使，情商低的真是可以（她還是不承認，說自己怎麼有生活情趣，然而我說的情商並不是生活情趣），家裡家外所有的關係網路都是我在經營，包括她爸媽，直接的好處就是我在若干個和我們有關聯的家庭裡都超級有話語權，她幾乎就是透明的，也不會討好我爹媽，不過連她自己的爹媽都得靠我討好，有時候蠢的我心累。總之大家都認為她不好接觸，不討喜。

2.特別固執，認定的東西絕對不改，講道理什麼的就是對牛彈琴。這難道是因為她對付各種學生自己有了心得？

3.持才傲物，說的直白一些，就是酸氣。不和你爭辯、不和你說話的原因是層次不夠，懶得開口。（可以參考一下她的知乎簽名，嗯嗯，你贏了，你加油。你就可以知道我所言非虛。）

4.對金錢的概念就是有或者沒有，多和少之類她搞不清楚，有時候好長時間可以只花幾塊，有時候一天花上千。這難道是教語文的通病嗎？我也很無奈。

5.不怎麼發號施令，但是如果發號了，我們不馬上行動，就會暴怒，甚至會動手。（雖然腿沒有我的胳膊粗）她解釋是由於面對學生拖延症的後遺症，受不了拖延。

6.是一個特別挑剔的人，可能老師的要求都比較高吧。我幹那麼多，她似乎總是視而不見，讓我要更上一層樓，更加努力。老師都是這樣無止盡的剝削學生的潛力吧。

目前就想到這麼多，體驗嗎，好不好，和職業影響的關係有，但並不多。總之我覺得工作對她的影響和改變對於我和我的家庭來說，基本有益。也許她自己並不喜歡。

加一條吧，不知道十三有什麼不好。

不好的體驗

7.老師當久了，會不自覺的站在道德的高點要求自己，也把自己的這種要求過度給身邊的人。比如，特別容易情感氾濫，看個新聞聯播都會眼淚花花（現在已經不敢看了，怕被我笑），總是相信世界的美好面，（還說不是智商的問題）特別願意掏心掏肺的對別人好，不知道甄別（後來上得當多了，就乾脆把自己裹起來），給學生講多了禮義廉恥孝悌忠信，感覺她自己迂腐得……可愛（暫且這樣認為）。總之和神壇待久了的人講做人的道理，挺累的，有時候聽不懂人話。

我是上文闡述中的主角，找個理科行政男簡直要命。

我覺得自己是一個超級清醒並願意多角度審視自己的人，啊，不老師。

以上觀點，我不做評判，僅供大家參考娛樂。

還有為什麼一定要是十三條 ，他簡直了，讓他再加一條。