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1 # 飛鳥留痕2O16
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2 # 小陳腦絲
如果教師是你理想的職業,想往這條路走的更遠些,考編是你不二選擇!如果你在這個行業已經看不到希望,甚至已經厭倦這份工作,你需要另謀出路。
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3 # 輕舞隨風追光者
謝謝邀請!我做工作就認一條理,只要自己有實力,就經得起任何驗證,讓自己努力成長,把本職工作做強,時間可以讓你的才華顯示出來。社會規則永遠都是優勝劣汰,每一個人都要經歷做強才能做大這個步驟,才能有所成。朋友!我們的人生可以規劃設計,立定目標,但是不能空想不作為,這樣做對自己只會有害無利。
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4 # 江南煙雨220667845
高校的體制可能跟我們中小學不一樣,既然在編和不在編待遇不樣,我覺得此處不留爺自有留爺處,憑你的年輕學識照樣有地方去,何必委屈自己,或許有更大的舞臺讓你發揮,不破不立,不必一棵樹上吊死。不像我們中小學教師專業水平有限,不在此學校就到那學校,跳不了槽,只能上上課。
如果你喜歡這份工作,繼續留在高校,想辦法轉入正式編制,是否還要其他條件必須達到,還是像我們中小學教師考編我不知道了。
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5 # 清風溪水
推測一下,能否進編制?如果在未來五年內進不了編制就撤吧,換個工作。人挪活樹挪死嘛。社會上總有合適你的位置。
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6 # 忙音12
必須要做出決定,不然35歲是個坎,再出去就不好找工作了,不是說找不到,只是找不到好的,會有落差。要麼就認命,高校的編制不像中小學可以考編,需要更高層次的學歷才可以進編制,要麼去讀個博士再來應聘,要麼就是你有過人的人脈資源可以給你高層次引進,這個很難,涉及的利益太多,需要你們學校黨委會都透過,
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7 # 江楓1106
既然大學畢業為什麼沒有參加教師招聘?還是非師範專業學校畢業?還是沒有能夠聘上?沒有什麼迷茫的。想當教師再去考師範專業研究生。我一個親戚大學畢業到醫院工作,三年後無法進編就去考研,研究生畢業還是沒辦法進編,這時已經結婚有孩子了,等孩子五歲了,又考上北大醫學博士。這是女生哦。
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8 # 颶風666
首先看您所在的高校層次是屬於哪類,再者要結合一下您的學歷文憑。
一般地大學聘用教師現在很少碩士研究生,更很少要本科生,主要傾向於要博士研究生。如果您的學歷是碩士研究生,說明您是一個很優秀的碩士學位畢業生,不然不會聘您任教,或者因為您的專業正是炙手可熱時。但是,再稀缺的專業,總有飽和時。所以,您需要積極進取,再考更高的學歷,現在三十歲,很好很年輕啊,博士後結束,年齡也不大。
另外,現在財政指標卡的較嚴,所以,校領導向上一級人事部門申請財政指標也需時間。所以,您需要有足夠的耐心等待。
第三,加強業務知識水平的學習和提高。一個業務精幹的教師,校領導不會輕易放棄,相反,會更積極主動為您爭取的。最主要的是先把工作做優秀。
綜合考慮,您還是慎重一些,幹什麼工作,開始都不是盡心如意,眼前的困境說不定也是領導對您的考驗呢。
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9 # 愛工作的小博子
在當前社會逢進必考的方式還是最公平的,如果有能力就去考,沒有能力就不要抱怨掙的少,如果有編和沒編工資一樣高,普通家庭出來的就更沒有希望了,現在哪個單位的臨時工沒有點關係,所以同工同酬最終會導致寒門徹底沒有出路
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10 # 正能量職場人生
一直沒有作答這個題我一直在思考,您困惑的真正原因是什麼?我們一層層剝一剝,看看到底是什麼原因和您真正具備的優勢有哪些?
優秀的人命運攥在你自己的手裡
您一直糾結的問題主要有以下幾方面:
1、您是一直在糾結體制內,體制外,覺得非在編的教師怎麼就差人那麼一等呢,難道是我的能力差嗎,還是我的資歷不夠?好像編制內外的問題現在你也無能為力解決,如果能解決也不會提這樣的問題。
2、糾結問題二是付出同樣多的勞動,為何不能同工同酬,課也沒少上,卻拿著少一半的薪水。
3、未來自己看不到希望,沒有明確的目標,不知道自己將來能成為什麼樣的人?
真正迷茫的原因是:對自己的職業生涯發展沒有明確的目標和規劃
越是優秀的人在職業發展中遇到的困惑越多,不隨波逐流,關注著現在與未來。
您真正具備的優勢有哪些呢,您給自己詳細分析了嗎?
1、同樣講課,您有核心競爭力嗎,或強於其他人的技能?
2、您想過您目前的工作是當作您的職業還是事業?
3、薪水問題看怎麼比較,掙多少都有自己不滿意的地方,越比越氣人?
4、最重要的是您規劃過未來10年15年的職業發展方向嗎,知道自己的價值所在嗎,使命是什麼?
5、如果換一種方式生活,你具備哪些競爭能力,未來5年能如何?
其實如果您能認真的回答我提出的這些問題你就知道的自己的困惑所在,也就能知道接下來的路怎麼走了。
你可能困惑我在工作中那麼投入、努力、得到的卻不是我想的要。社會本來就存在著這樣那樣的不公平,在自己不能改變自己的時候,也不能改變環境的時候就要適應環境。
我一直建議:在你迷茫的時候,適當的停下腳步,看看你的過去、現在和將來。
那麼怎麼解決困惑問題?
既然方向已定,那就把工作當成一個探索自己的視窗
工作不是終極目標,而是我們在追求價值的過程中一個很好的載體,工作可以決定我們的生活方式,但不能決定我們要成為什麼人。
成為什麼樣的人,最終取決於你自己,取決於你邁出的關鍵的那幾步。
回覆列表
在日後一段較長的時間裡,我估計學校教師編制的二元制還會存在。
既然存在在編與非在編,就必然在二者之間存在一定的差距。
正視客觀,不抱幻想。如果真的認為非編制教師沒有前途,在目前逢進必考的競爭條件下,期望自然進入編內恐怕也是不現實的,故自己一定要毅然作出決斷。
一,如果自己還認為自己適合做教師,那就早做準備,系統複習,來年透過正規考試,招聘入編。
二,換一種工作,換一種活法。
當然,這中間有一定的前提,就是相信自己有一定的實力,有一定的競爭力,可以透過努力改變自己目前不是盡如人意的生存狀態。
但如果缺乏這種前提,就不可貿然辭職不幹了,一旦工作沒了,衣食無著,咋辦?
有時,不喜歡乾的工作,也得幹著,很多人甚至是一輩子幹著自己不滿意不喜歡的工作。