第一、孩子得不到滿足會“自取所需”
我小時候也犯過錯，偷過錢，就為了買零食請朋友吃。當時媽媽知道後，狠狠懲罰了我。如果孩子的基本需求得不到滿足，她自然肯定會選擇“自取所需”。當時我也和父母說過，申請零花錢買點好吃的跟朋友一起分享。可父母並沒有滿足，最終只能選擇自己動手。偷竊不是小事，父母必須要重視。多花點時間和耐心去引導，打罵解決不了根本問題，反而會讓孩子叛逆，倔強，變得更不聽話。建議在日常生活中，家長多傾聽孩子的需求，透過繪本和講故事的方式，正確引導孩子偷拿是不好的行為，並讓她主動承認錯誤，堅決不能再犯。
第二、孩子無法控制自身行為
年幼的孩子是無法控制自身行為的，哪怕她明明知道偷東西是不對的，她還是無法自控。有些小孩子根本不是故意偷竊，他也並不知道物品歸屬權概念，這都需要家長從小灌輸，正確引導。七歲半的小女孩在超市裡拿走一瓶奶茶，被當場抓住後送到學校進行批評教育。這個年齡如果還不知道偷竊是錯誤行為家長確實應該嚴厲教育。但媽媽選擇報警讓關起來這點太過了。每個孩子本身是可愛的，如果想著借警察去威脅恐嚇孩子改正，這隻會傷害孩子幼小的心靈。“關起來”不是懲戒孩子的唯一方式，建議多點耐心去引導孩子的是非觀念，加強溝通，培養孩子自控力，幫她改正壞習慣。
第三、孩子需要家長的關愛
現在的家長只知道關心孩子的成績，很少關心的心理成長。“人之初，性本善”。沒有天生就愛偷東西的孩子，只是有時候偷竊可能會是孩子表達不滿，尋求滿足的一種方式而已。孩子的負面情緒得不到發洩，通常會採用偷竊博取關愛，吸引家長的注意。當孩子初次有偷竊行為被家長捕捉到時，千萬不要隨意批評，責罵孩子。學會保持冷靜，找出孩子偷竊行為的根本原因。告訴孩子不管想要什麼都應該先和爸爸媽媽商量，拿東西是不對的行為。作為父母，要多對孩子進行愛的教育，只有給予孩子情感上的關懷，讓孩子從心底接納自己，才能樹立正確的榜樣。
如何糾正孩子的偷竊行為？
1、幫助孩子灌輸所有權的概念
有一次小溫馨要拿媽媽的紫色杯子刷牙，我明確告訴她：“寶寶有自己的杯子和牙刷，這個紫色的杯子是媽媽用的。”姥姥在收衣服的時候也會喊小溫馨一起幫忙，讓她整理出爸爸媽媽還有寶寶的衣服。平常我們可以教導孩子區分自己的物品和別人的物品有什麼不同。告訴孩子，這個家裡每個人都有私有物品，比如媽媽的手機，爸爸的電腦，奶奶的包包，如果沒有經過允許是不可以隨便動的。當然，父母也要以身作則，不要隨便把孩子的玩具送給別人，多諮詢孩子的意見，尊重孩子自然也能得到孩子的尊重。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭又是孩子的第一個教育場所，所以我們更應該有責任幫助孩子建立物品所有權的概念。去超市的時候，小溫馨看到好吃的糖果隨手就拿，有一次付完賬時發現糖果還在小溫馨手裡，我急忙帶著小溫馨跑到賬臺，將東西還上。透過日常生活中的小事，讓孩子知道沒付錢的物品是不可以拿回家的。當孩子明白所有權的概念時，她也會時刻約束自己，不再隨便拿別人的東西了。
2、採用延遲滿足培養孩子自控力
有些孩子自控能力差，看到什麼就要，做事情不管不顧，常常犯錯惹家長生氣。小溫馨有時候自控能力也較差，比如她看到小攤上賣風箏的會不由自主得想要，遭到拒絕後一臉的委屈。為什麼孩子自控力會這麼差？仔細想了想，是不是家裡對她都過分寵愛了，想要什麼就買，所以在外看到什麼就想要，沒有自控力。若明明知道孩子自控能力差，家長還肆意滿足，由著她的性子來，那這就不是孩子的問題了，而是家長需要反思。
我會告訴小溫馨，如果你有喜歡的玩具，你可以告訴我，媽媽今天不會給你買，過兩天我們帶夠了錢再來。孩子也並不是蠻不講理的人，只要跟她講清楚道理，讓她學會等待，自然會有收穫。有時候並不是孩子沒有自控力，而是家長過多溺愛，對孩子有求必應，所以才讓孩子面對各種誘惑容易衝動，沒有自制力。我也會和馨爸溝通，堅持一致性的教育原則，不遷就不縱容，循序漸進，培養孩子形成良好的自控力。
3、讓孩子學會勇於承認錯誤
昨天回到家看到床墊上有一攤黑色的筆跡，我問小溫馨是不是她畫的？一開始她沒說話，表情有點緊張。我跑過去，坐在沙發上，叫她過來。她低著頭，手裡拿著氣球，看著我。我繼續問：“寶貝，床墊上的黑色筆跡是誰畫的？”小溫馨開口道：“不是我。”她這麼一說我就知道她肯定害怕了，不敢承認自己的錯誤。我抱她坐在我的腿上，緩解她緊張的情緒，繼續說：“寶貝啊，小朋友做錯事很正常，但如果犯了錯卻拒絕承認，這是不好的行為哦。媽媽小時候也犯過錯，但媽媽知道做錯事要承認，要改正。媽媽相信你也是個誠實的孩子，是不是？”
這個時候，小溫馨才肯承認說：“媽媽，是我畫的，我不是故意的。”有時候孩子並非故意做錯事，當我問她的時候，她會逃避，不敢承認。可如果我們能夠妥善處理，及時引導，孩子也能正視自己的錯，成為一個敢於承擔責任的人。如果發現孩子拿了東西，犯了錯，家長不要急於責備，更不能無視孩子的錯，幫著孩子隱藏錯誤。做錯事沒什麼可怕的，鼓勵孩子說出實話，勇於承認錯誤並改正，才能培養孩子良好誠實品德，做一個有擔當有責任的人。
靠打靠罵靠關都不管用，正面教育最靠譜
日常生活中家長可以設定情景模擬遊戲，比如我會假裝拿走小溫馨的玩具，問她如果自己的玩具就這樣被拿走了，是不是很難過？透過這樣的遊戲讓孩子感同身受，明白偷拿別人的東西是不好的行為。事件中的媽媽因為女兒偷竊屢教不改，報警假裝讓“關”起來恐嚇孩子，這種行為容易讓孩子產生恐懼心理。何況孩子也已經到了上小學的年齡，身邊的同學老師都怎麼想？到底有沒有考慮過孩子的自尊和感受呢？身為孩子的家長，更應該有責任用積極地心態去引導孩子，而不是選擇把孩子交給別人去教育。
第一、孩子得不到滿足會“自取所需”
我小時候也犯過錯，偷過錢，就為了買零食請朋友吃。當時媽媽知道後，狠狠懲罰了我。如果孩子的基本需求得不到滿足，她自然肯定會選擇“自取所需”。當時我也和父母說過，申請零花錢買點好吃的跟朋友一起分享。可父母並沒有滿足，最終只能選擇自己動手。偷竊不是小事，父母必須要重視。多花點時間和耐心去引導，打罵解決不了根本問題，反而會讓孩子叛逆，倔強，變得更不聽話。建議在日常生活中，家長多傾聽孩子的需求，透過繪本和講故事的方式，正確引導孩子偷拿是不好的行為，並讓她主動承認錯誤，堅決不能再犯。
第二、孩子無法控制自身行為
年幼的孩子是無法控制自身行為的，哪怕她明明知道偷東西是不對的，她還是無法自控。有些小孩子根本不是故意偷竊，他也並不知道物品歸屬權概念，這都需要家長從小灌輸，正確引導。七歲半的小女孩在超市裡拿走一瓶奶茶，被當場抓住後送到學校進行批評教育。這個年齡如果還不知道偷竊是錯誤行為家長確實應該嚴厲教育。但媽媽選擇報警讓關起來這點太過了。每個孩子本身是可愛的，如果想著借警察去威脅恐嚇孩子改正，這隻會傷害孩子幼小的心靈。“關起來”不是懲戒孩子的唯一方式，建議多點耐心去引導孩子的是非觀念，加強溝通，培養孩子自控力，幫她改正壞習慣。
第三、孩子需要家長的關愛
現在的家長只知道關心孩子的成績，很少關心的心理成長。“人之初，性本善”。沒有天生就愛偷東西的孩子，只是有時候偷竊可能會是孩子表達不滿，尋求滿足的一種方式而已。孩子的負面情緒得不到發洩，通常會採用偷竊博取關愛，吸引家長的注意。當孩子初次有偷竊行為被家長捕捉到時，千萬不要隨意批評，責罵孩子。學會保持冷靜，找出孩子偷竊行為的根本原因。告訴孩子不管想要什麼都應該先和爸爸媽媽商量，拿東西是不對的行為。作為父母，要多對孩子進行愛的教育，只有給予孩子情感上的關懷，讓孩子從心底接納自己，才能樹立正確的榜樣。
如何糾正孩子的偷竊行為？
1、幫助孩子灌輸所有權的概念
有一次小溫馨要拿媽媽的紫色杯子刷牙，我明確告訴她：“寶寶有自己的杯子和牙刷，這個紫色的杯子是媽媽用的。”姥姥在收衣服的時候也會喊小溫馨一起幫忙，讓她整理出爸爸媽媽還有寶寶的衣服。平常我們可以教導孩子區分自己的物品和別人的物品有什麼不同。告訴孩子，這個家裡每個人都有私有物品，比如媽媽的手機，爸爸的電腦，奶奶的包包，如果沒有經過允許是不可以隨便動的。當然，父母也要以身作則，不要隨便把孩子的玩具送給別人，多諮詢孩子的意見，尊重孩子自然也能得到孩子的尊重。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭又是孩子的第一個教育場所，所以我們更應該有責任幫助孩子建立物品所有權的概念。去超市的時候，小溫馨看到好吃的糖果隨手就拿，有一次付完賬時發現糖果還在小溫馨手裡，我急忙帶著小溫馨跑到賬臺，將東西還上。透過日常生活中的小事，讓孩子知道沒付錢的物品是不可以拿回家的。當孩子明白所有權的概念時，她也會時刻約束自己，不再隨便拿別人的東西了。
2、採用延遲滿足培養孩子自控力
有些孩子自控能力差，看到什麼就要，做事情不管不顧，常常犯錯惹家長生氣。小溫馨有時候自控能力也較差，比如她看到小攤上賣風箏的會不由自主得想要，遭到拒絕後一臉的委屈。為什麼孩子自控力會這麼差？仔細想了想，是不是家裡對她都過分寵愛了，想要什麼就買，所以在外看到什麼就想要，沒有自控力。若明明知道孩子自控能力差，家長還肆意滿足，由著她的性子來，那這就不是孩子的問題了，而是家長需要反思。
我會告訴小溫馨，如果你有喜歡的玩具，你可以告訴我，媽媽今天不會給你買，過兩天我們帶夠了錢再來。孩子也並不是蠻不講理的人，只要跟她講清楚道理，讓她學會等待，自然會有收穫。有時候並不是孩子沒有自控力，而是家長過多溺愛，對孩子有求必應，所以才讓孩子面對各種誘惑容易衝動，沒有自制力。我也會和馨爸溝通，堅持一致性的教育原則，不遷就不縱容，循序漸進，培養孩子形成良好的自控力。
3、讓孩子學會勇於承認錯誤
昨天回到家看到床墊上有一攤黑色的筆跡，我問小溫馨是不是她畫的？一開始她沒說話，表情有點緊張。我跑過去，坐在沙發上，叫她過來。她低著頭，手裡拿著氣球，看著我。我繼續問：“寶貝，床墊上的黑色筆跡是誰畫的？”小溫馨開口道：“不是我。”她這麼一說我就知道她肯定害怕了，不敢承認自己的錯誤。我抱她坐在我的腿上，緩解她緊張的情緒，繼續說：“寶貝啊，小朋友做錯事很正常，但如果犯了錯卻拒絕承認，這是不好的行為哦。媽媽小時候也犯過錯，但媽媽知道做錯事要承認，要改正。媽媽相信你也是個誠實的孩子，是不是？”
這個時候，小溫馨才肯承認說：“媽媽，是我畫的，我不是故意的。”有時候孩子並非故意做錯事，當我問她的時候，她會逃避，不敢承認。可如果我們能夠妥善處理，及時引導，孩子也能正視自己的錯，成為一個敢於承擔責任的人。如果發現孩子拿了東西，犯了錯，家長不要急於責備，更不能無視孩子的錯，幫著孩子隱藏錯誤。做錯事沒什麼可怕的，鼓勵孩子說出實話，勇於承認錯誤並改正，才能培養孩子良好誠實品德，做一個有擔當有責任的人。
靠打靠罵靠關都不管用，正面教育最靠譜
日常生活中家長可以設定情景模擬遊戲，比如我會假裝拿走小溫馨的玩具，問她如果自己的玩具就這樣被拿走了，是不是很難過？透過這樣的遊戲讓孩子感同身受，明白偷拿別人的東西是不好的行為。事件中的媽媽因為女兒偷竊屢教不改，報警假裝讓“關”起來恐嚇孩子，這種行為容易讓孩子產生恐懼心理。何況孩子也已經到了上小學的年齡，身邊的同學老師都怎麼想？到底有沒有考慮過孩子的自尊和感受呢？身為孩子的家長，更應該有責任用積極地心態去引導孩子，而不是選擇把孩子交給別人去教育。