因為有需要吧！

雖然是小學生，但真的不是所有家長都能輔導下來的，就拿我自己來說吧，本科畢業，英語也過了四級，但也輔導不了孩子的英語，三年級剛開始的都不夠，得重新學習一遍才行。

為什麼呢？因為我學的是英式發音，然後現在孩子學的是美式發音，好多根本就不一樣。而且就是一樣也不行啊！我學得那都是啞巴英語，考試還湊合，說是真不行，發音太不標準了。

那我能怎麼辦？找老師，老師也沒空啊！一般那麼多孩子。讓我老公來，他倒是比我強點，但他忙啊，經常加班，沒時間教孩子，然後現在孩子的發音什麼的都成問題了。

那要是有人給我說，可以不用費勁只用掏錢就能讓孩子水平提上去，那我幹不幹，經濟條件允許的話我肯定願意幹啊！

別的孩子也一樣，誰不希望自己的孩子優秀，自己搞不定那就只能請人了，盡力而為，好不好的確保以後不會後悔就是了。

只能說是正規學校的教學方法出了問題，使得家長不信任學校。

也可以說是社會需求與學校課標拉開了距離，需要各種補習班來補差。

還可以說是家長望子成龍，望女成鳳的心態，助長了補習班的存在。

總之，希望義務教育從質量到費用上，真正落實到位，而不是變本加厲收費，還得去外面上補習班。

我不建議小學生上補習班，尤其是學習文化知識的補習班。

第一個原因是，小學階段應該是培養學習習慣和興趣的階段，能夠掌握學習內容就可以了，沒必要增加負擔。這樣可能會讓孩子產生厭學情緒，反而不利於以後初中，高中的發展。

第二個原因，作為老師，我很不信任補習班。真正的好學生很少有上輔導班的，也很少有學生是因為上了輔導班學習成績就進步很快的。這裡兩個原因，一是機構老師良莠不齊，不一定知道學習重點，也不一定有足夠能力輔導，尤其是小地方的輔導機構。二是因為好多孩子就算找個好老師輔導，也不一定有進步，因為孩子本身就是在應付，應付家長。所以再怎麼輔導，只是浪費時間和金錢，家長尋找心理安慰而已，徒勞無功。

小學生上各種補習班。

這種現象實質就是為追求優勢和公平人為製造的內卷。

這種現象，首先一些人重視孩子教育，又有經濟能力的家庭，為了讓自己的孩子取得相對於其他孩子的學習優勢，送自己的孩子去補習班學習……

而另一些沒有送孩子去補習班的家長，覺得自己的孩子面臨不公平競爭，為了獲得公平競爭，於是被迫送孩子去補習班學習……

上補習班，肯定對孩子的成績提高是有幫助的。除了極個別的天才兒童，一般的孩子，上補習班與不上補習班成績是有差異的，有些差異還很大……

但是，如果都上了，那與都不上也就大體一樣了。因為升學都是有名額限制的。

就如一個地區有1000個學生升學，只招500人。沒有上補習班，可能錄取線是500分；都上補習班，可能錄取線就是600分了。

因為你是不是補習班，不管你成績好不好，都只招500人……

學習知識自古以來就不是免費的。

免費的的東西往往是代價最大的。所謂的快樂教育，免費教育培養出來的大部分只是一個基層群眾，這是西方國家上層精英人士為了社會穩定和既得利益的維護，給老百姓和普通民眾經常洗腦的理論。被很多國內公知搬過來了唧唧哇哇。人家可沒告訴你國外有錢人都是花錢上的在學校外學習更多的知識。

所以，我認為禁止補習班是一種退步，有點矯枉過正，正確的做法是引導，形成良好的家校教育培育，而不是一刀切的禁止。學有餘力的為什麼不可以上？

一般不看，記得10多20年前，女兒上小學三年級吧，家長會，不知道什麼原因，被班主任請上講臺談談小孩的教育經驗，此前有3～4位家長上臺談帶孩子上圖書館、書店看書等。我很茫然，不知道那根神經抽了，上臺就講：孩子還小，依據羅傑斯的發展心理學，我有空時一般帶女兒挖點泥鰍，爬爬樹，或地上挖個洞什麼的，她很快樂，學習主要靠老師，書家裡有。老師直接切斷電源，被請下臺。

然後直到高中畢業，沒補習過。

初中時數學老師判定，你孩子上課都懂，只是不會考試，成績才不好。

高中時課任老師傳話睡覺，不過考試還行。高三半期考後老師打電話告知，玩手機，成績直落2～3百名。問題很嚴重，但又沒空管，沒收手機，直接說不幫你念書了。幸運的是，春天過後，4月初，孩子開悟了，說高考多考1分是1分，我開始唸書了，天可憐見，保證做好後勤保障，想著上個大學就成，什麼女承父業的沒想，結果，孩子說我只有高考會考，後半斷的985都可以上。

我是不是錯過了什麼？清華還是北大？

什麼叫揠苗助長？什麼叫不知深淺？什麼叫龍生？龍鳳生鳳老鼠生兒會打洞，

也不看看自己的基因，別胡亂投資

對於這種現象我認為大多是“費力”不討好的現象！比如：

一，有時間接送孩子去補習班不如帶孩子去圖書館多看些書，或想方法調動孩子閱讀積極性在家多看書。好好利用小學閱讀黃金期！讓孩子在主動閱讀過程中提升對學習方面有幫助的專注力、記憶力、想象力、思維能力、…。

二，小學主要也就語數英三門學科，這三門學科課量充足的小學階段還靠補習班提高成績的話，那提高的成績有不少恐怕是具有欺騙性和虛假性的！到了初中七年級直接面對七門學科（語數英政史地生），且難度加大，需背誦得更多。這時，有的靠小學裡補課的“優勢”蕩然無存了，有的孩子會越學越累，越學越苦或失去信心！

三，小學孩子上各種補習班成績不一定就真的會好，真的就會拔尖！

四，小學上各種補習班的孩子學習習慣不一定就會好，上課專心聽講能力大多不夠好。另外上補習班還會給孩子養成一種不良習慣：學校上課不專心聽講，心裡有反正還要去補習班，等去補習班再認真聽講的想法併產生依賴性！

五，不良習慣多，經常睡眠不足！去各種補習班的孩子大多早早就有了屬於自己的手機，…。

（如今有些小學畢業一到初中的孩子寫作業就常寫到半夜的，這是什麼原因造成的？班上的孩子不可能每天寫作業都會寫到半夜，寫到半夜的只是部分學生！）

對於孩子學習方面並不是靠跟風靠花錢多就能提升的，想要提升孩子學習方面需要家長的思考、觀察、溝通、正確支援、…。