我是一名初中語文教師，我認為不僅僅是小學語文難，初中和高中語文都難。

為什麼現在語文越來越難呢？我想這大概也是隨著時代的進步而改變的。現在國家把語文的地位提得很高，非常重視。那麼他的難度係數肯定會有增長。

比如以前小學語文的題型都很簡單。只要掌握拼音、生字、詞語、基礎的修改病句，那麼你的語文成績不會太差。當然閱讀和寫作這兩大重點始終都要靠自己，老師只能傳授你方法，具體領悟和實施還是得看學生。

現在的題型就增加了許多。大量的生字詞語，較為複雜的修改病句，綜合性運用，課外名著閱讀，古詩詞，文言文，寫作等等。只能說是知識點又多，題量又大。

作為一名小學生，實在不輕鬆。

既要掌握基礎知識，還要學習答題技巧，更要閱讀大量課外書籍。特別是大量的文言文把許多學生整崩潰。你說能不難嗎？要把語文學精，學好，還是需要花時間和精力的。

現在的小學語文卷子不是說難，而是以前的語文純粹是課文知識的延伸，只要你有認真上課知識點都掌握了八九十分順手拈來，現在不一樣，它講究課內課外的結合，孩子課外閱讀量如果不夠，必讀課外書沒多讀。閱讀題就難理解，有些題你就做不出來。比如孩子昨天的卷子出了一是：很多名人的名字很有趣。我知道關於他（她）的故事。我孩子就傻了一個字都寫不出。還有那些著名童話故事，你沒有好好看，好好讀哪篇作者是誰，只是有個印象就會亂套。

現在卷子不是難而是逼孩子多閱讀，不喜歡閱讀的孩子就很慘！

為什麼現在小學語文試卷感覺特別難？

答：自從實施新課程以來，整個小學、初中、高中的每一門課程都變得靈活了許多，過去的那種純粹靠死記硬背而得分的題目基本上是一題也沒了，一般都要稍微拐點彎，挖點坑，讓學生動動腦筋。傳統的僅靠主要靠死記硬背的政治、歷史、地理、生物也變得靈活了許多，更不用說數理化了。當然，其中的語文大幅度增加，難度加大，靈活度顯著增加。

初中同學這樣改變後，由於減少了死記硬背的量，增加了分析理解的難度，思想活躍的同學比過去考試的分數不會降低，甚至還略有增高的趨勢。中上學生數量顯著減少。原來的部分中上學生變成中等成績或下成績，原來的中等成績大部分變成中下，後一半同學的成績大部分變得比較差。後百分之一二十的同學，成績變得慘不忍睹。小學同學的分數情況比初中當然要好一點，高一點，但降中等生和中下學生的考試分數下降也非常明顯。

由於題目靈活性加大，後一半學生厭學相當明顯。高考的專科錄取線的分數也是慘不忍睹，特別是稍微靈活的農醫理工類。

具體來說，小學語文增加了一些原來是初中的課文，還增加了古詩和古文的量。語彙量也有所增加。尤其是一年級的語文，課文長，數量多，其量比筆者小時候讀書一二年級的總和還要多。

這樣改變是為了適應當今社會發展的需要。科學技術不斷髮展，不開發人的智力是不行的。

回答供參考。

一、閱讀為王的時代已經來到，小語卷不是感覺特別難，而是真的很難，因為它考測的是能力與習慣。

二、破解之道是：誰重視了閱讀理解習慣的培養，誰就大致掌握了語文學習的金鑰，語文試卷不過是一種檢測閱讀能力的手段。

三、如何抓閱讀提升能力，讓孩子擁有解鎖的方法？

1、從小培養閱讀的習慣，讓孩子愛上閱讀。

2、家長趁早有意識培養孩子概括、歸納與描寫、擴充套件的能力。

3、加強父母與孩子的互動，在聽說讀書中不斷強化語言運用能力。

4、呵護孩子個性化閱讀理解的能力，莫過早提供所謂的標準答案。

四、將閱讀與表達結合起來，隨時隨地鼓勵孩子運用語文，發揮語言的價值。

打基礎工程，需要家長放下手機，俯下身子，真正與孩子共閱讀勤交流共提高，持之以恆去做，語文能力會逐漸提升，假以時日，必將視小語試卷為一份正常閱讀題而已，何懼難？怎能不挑戰與超越它呢？

不光是小學語文卷難，初高中語文卷也難，難在哪？難在閱讀理解題和作文上。

閱讀理解題難的原因：學生閱讀文字能力不足，讀不懂語句，更無從理解含義了，再閱讀題給出答案刻板單一，有的學生寫了一堆話，沒在所謂給出答案的採分點上，一分也沒得到。

現在語文閱讀題佔試卷的比例越來越大，佔三分之一，如果理解能力差的學生，這類題失分較多，導致語文成績不高，同時會覺得語文難學。

寫作難，現在孩子不會寫作文，有很多初中生，寫400字作文寫不出來，要不就是寫出來也是錯字病句連篇，要不就是空洞無物，要不就是羅列堆砌一些華麗的詞澡或詩詞名句，沒有內容，沒有主題，得不到高分。

基於以上兩點，大家覺得語文越來越難了，怎麼解決呢？

從學生和家長層面，從小培養學生讀書習慣，而且讀原版的名著，不是縮寫版，必須通讀，讀完自己摘抄書中好詞好句好片段，有能力可以仿寫片段或讀書心得，人物評價等，這是學好語文的關鍵，有良好的閱讀習慣的學生，熱愛讀書的孩子語文成績都不差，比如現在很火的東方甄選的董宇輝，他受大家歡迎的原因是他的“小作文”，董宇輝為什麼能出口成章，緣於他愛讀書，日積月累才有今天能講古說今，遊仞有餘。

從學校角度，還是從語文的本質出發，從基礎教起，現在孩子語文基礎很差，筆順不對，錯字多，詞彙量少，尤其是小學階段，不抓基礎，字都沒學會，一句完整的話都寫不出來，就讓學生寫作文，去理解文章的含義，他能會嗎？學校先給學生打好基礎，遵循教育規律，循序漸進，學生才能一步步學好語文。

國家對語文教學進行適當的改革，重視字詞語法教學，這是學好語文的工具，再就是多選一些千古傳頌的經典名篇充實到語文課本中，既能起到示範作用，更能激發學生學習祖國語言的興趣，民族自豪感，家國情懷，增強文化自信，這是語文教學目的之所在。

再語文教學是培養學生思維和思想最好的一門課程，尤其對一件事情的理解上，比如對閱讀理解題的答案要寬泛，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，只要見解獨到，不離題萬里，就得分，這樣才能培養學生髮散思維，學生才敢于思考和回答，才能培養出有個性的人才。

語文是所有學科的基礎，從一筆一劃認真學，學好不難的。

不僅小學，初中高中語文試卷都比以前難。根源在教育覺得需要提高孩子的閱讀理解能力。而閱讀理解能力的提高不會短期見效。這就導致大家覺得語文比較難，補又不見效，進而覺得更難。

小學語文試卷感覺難，不是難，是靈活性強了，在改革後，提倡大語文時代，原來的死記硬背，已經不能適應現在語文的靈活性，原來只要把課文背下來，生字詞語會寫，就能得到一個不錯的分數，現在首先要從閱讀下手，一定要多讀，儘可能的閱讀區域性要廣，深度和寬度都要加強，這樣慢慢積累，積累的越多做起試卷來越得心應手。

因為出題的人超綱了，為了考倒孩子出了許多高難度題，小學階段沒必要為難孩子，小段還是適當教育學習，一半時間用來鍛鍊好身體

作為一個語文老師，我覺得現在語文試卷感覺難，那是因為現在的語文越來越不像是個語文。記得葉聖陶說過這樣一句話，什麼是語文是口頭語言和書面語言的結合，而現在的語文摻雜了太多的政治方面的因素和現在意識形態方面的東西不再是純粹的語文了，這其實才是語文試卷難的原因。

那麼怎麼辦？我們不能改變環境，只能從自身做起就是多讀書，其實語文一定不能只看課本上的那點東西，而一定要廣泛的閱讀。不管是小說，文學還是科技方面的，科學方面的，政治方面的，我們都要閱讀，哪怕自己不喜歡，也要有一個廣泛的涉獵，這對自己是有好處的，我記我小時候家裡課外書很少，我都是拿家裡的課外書跟班上其他同學交換，這樣每個班每個同學有兩本課外書的話，我們一交換我可以看全班同學的好多好多書。文言文的水滸傳，我記得就是自己在三年級的時候讀的，那個時候最喜歡的一個人物，現在還記得就是魯智深，紅樓夢自己上初一的時候開著閱讀，最喜歡的是王熙鳳，現在想想真是可笑的很，我竟然喜鳳那樣的人。